全国通用版2019版高考历史大一轮复习 第五单元 科学社会主义理论与实践及当今世界的政治格局 高考必考题突

(2)全球史观贯穿的主线是生产力的发展和世界各地区交往的发展。简单地说就 是建立在生产力发展基础上的注重不同民族、国家和地区联系和互动。生产力的发 展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定性因素，重视全球范围内整体把 握人类社会横向发展的历史进程，强调交往在人类历史发展进程中的作用。
【例题】 20世纪60年代，欧洲民族主义情绪上升。戴高乐支持发展核武器、制 定泛欧洲外交政策、努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约。随后，意识 形态的前哨国家西德也违反美国意愿，缓解了与东德的关系，实施“新东方政策”。 这表明当时( )
世界经济全 球化
命题立意
分析解读
以七国集团的发展变化为背景材料，
考查二战以来世界经济的发展变化，近几年来，高考试题多次轮
考查透过现象看本质的能力
流考查布雷顿森林体系、经
以世界经济结构变化的数据为背景 济全球化和区域集团化等主
材料，考查不同类型国家产业结构 干知识。试题主要考查知识
的变化趋势，考查迁移知识和运用 迁移能力和描述、阐释事物
(2016·江苏卷)1946年，美国和苏联两国外交官向各自政府提交了研究报告，对 政府的外交政策以及两国间的“冷战”产生了影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 美国驻苏大使馆代办凯南向美国政府提交了8 000字的“长电报”。电 文中认为，克里姆林宫对世界事务的认知根源于苏联传统的不安全感。为了求得安 全，他们从未考虑与对手达成妥协，而是要将对手置于死地。凯南还将苏联描绘为 一个专制传统早已与意识形态强制相整合的国家，因而它认为外部世界是敌对的。 美国必须把对付苏联放在美国对外政策的首位。
第五单元
科学社会主义理论与实践及当今世界的政治格局
高考必考题突破讲座(五) 世界政治格局演变下的国际关系
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2019题型解读 历史素养提升 史学知识补遗
2019题型解读
高考试题 2017·全 国卷Ⅰ， 35
2017·江 苏卷，18
2016·全 国卷Ⅰ， 34
考查内容
二战以来世 界经济的发 展变化 20 世 纪 90 年 代以来世界 经济结构的 变化
②社会主义进一步发展：二战后，社会主义从一国发展到多国，形成了社会主 义阵营，成为国际格局中的一支重要力量。
③民族解放运动的高涨：亚非拉被殖民国家纷纷独立，西方国家几百年以来建 立的殖民体系崩溃，第三世界逐渐成为一种重要的国际力量。
④社会主义阵营和资本主义阵营分化：欧共体的建立有利于西欧经济的发展， 西欧摆脱美国控制的要求日渐强烈，日本也开始执行相对独立的外交政策，资本主 义阵营出现三足鼎立之势；南斯拉夫和中国从社会主义阵营中分化出来，社会主义 阵营瓦解。
冷战结束后，对于当今世界格局的类型，学术界存在着不同的看法。阅读材 料，完成要求。
材料一 在两极格局之下，两极之外的任何其他大国更换门庭均不影响格局的 正常运转；在多极格局下，任何两极的结盟势必打破原有力量均势；而在单极格局 下，任何可能的国家联盟都无法同唯一的一极相匹敌，各大国往往既无实力也无意 愿同唯一的一极进行对抗。无论在哪种格局，只要世界能够维持大体的和平与稳定 (不包括小规模冲突或局部战争)，那么，该格局就是一个正在有效运转的格局。
A．法德外交政策已脱离冷战轨道 B．西欧离心倾向冲击了两极格局 C．法德两国已足以与美国相抗衡 D．世界经济多极化格局已经形成
【解析】 20世纪60年代，法德并未脱离冷战轨道，故A项错误；根据材料中法 德提出“努力减少美国和英国的影响、促使法国退出北约”和德国提出“新东方政 策”说明西欧对美国的态度发生了变化，主张独立自主的外交政策，冲击了美苏两 极格局，故B项正确；当时法德的实力并不能与美国抗衡且材料没有体现，故C项 错误；材料主要反映的是政治格局的变化，当时并未形成经济多极化，故D项错误。
【答案】 B
(1)注意全球史观考查历史视角：一是从全球的视野和宏观历史学的角度去考查 和研究世界历史的；二是超越西方史学以国家为单位的叙事传统，从学术发生的角 度颠覆“欧洲中心论”，以不同人群、社会、民族、国家之间的互动为切入点，开 辟了考查世界历史的新视角；三是从纵向和横向角度，理解世界历史发展的不同阶 段的特征及人类交往的历史，认识不同文明之间的相互关联和渗透；四是注意整体 与局部的关系，如将中国历史发展置于世界历史发展大背景下考查认识。
知识解决问题的能力
的能力，难度适中。备考时，
应熟练掌握战后资本主义世
以国际组织的成立为背景材料，考 界经济体系发展演变等主干
查经济全球化下发展中国家谋求自 知识，运用唯物史观、社会
身利益的努力，考查透过现象看本 史观等理论分析和解决问题
质的能力
角度一 二战后至今世界格局的演变过程
时间
特征
表现Leabharlann 二战后到20世纪 两极格局
②发展成为时代主题：两极格局瓦解后，意识形态在国际关系中的地位降低， 各国致力于本国社会的全面发展，和平、发展成为时代潮流。
③霸权主义依然存在：美国继续执行霸权主义政策，各种形式的地区霸权主义 也威胁着地区的安全和稳定。
④世界多极化趋势的加强：欧盟、日本、俄罗斯、中国等在国际格局中的地位 不断提高，多极化趋势进一步加强。
——摘编自周绍雪《美国的实力与单极世界》
材料二 2009年2月，在第45届慕尼黑安全会议上，美国副总统拜登承诺将同 布什政府的单边政策决裂。美国意图建立由它主导的单极世界，坚持推行实力强权 政策，为了谋求霸权，不惜毁弃和践踏国际条约和协议，把自己凌驾于联合国之 上，无视公认的国际关系准则，其形象和声望下降。作为金融危机的始作俑者，美 国金融机构遭受重创，世界看清了美国是如何将风险转移到国外，如何兵不血刃地 掠夺享用了全世界的资源，然后不负责任地把经济危机推向别人的，这使得美国的 国际信誉、美国制度的国际吸引力和影响力大打折扣。近年来，一批新兴国家群体 性崛起，日益成为世界经济增长和国际战略格局发展的重要力量。
答案 (1)特征：国际力量对比处于均势。根源：国际力量对比变化。 (2)示例 论点：美国企图建立单极世界，但意图难以实现，多极化趋势不可阻 挡。论据：美国推行强权政策或霸权主义政策(凌驾于联合国之上，无视公认的国 际关系准则等)；对世界经济的发展有较大的影响(如主导国际货币基金组织、世界 银行等)；采取文化渗透；美国形象和影响力下降；当今世界为“一超多强”局面， 多个力量中心出现(欧洲各国结盟、日本谋求安理会常任理事国席位、中国崛起等)。
雅尔塔体系确立，“冷战”开始，两极格局形成
50年代中期
形成
20世纪70年代
世界格局从两极向多极化发展；资本主义世界美、 两极格局
日、西欧三足鼎立局面形成；第三世界(包括中 动摇
国)兴起
时间
特征
表现
“华约”“经互会”解散，苏联解体；雅尔塔体 20世纪90年代初 两极格局瓦解
系瓦解，“冷战”结束，两极格局终结
2．第二次变动组合 (1)背景 ①经济全球化深入发展，和平与发展成为时代潮流。 ②苏联解体，两极格局不复存在。 ③美国执行霸权主义政策，威胁了世界的和平与安全。 (2)表现 ①人类安全问题日渐突出：各国共同利益不断增多，恐怖主义、网络安全、跨 国犯罪、环境恶化等非传统安全威胁着整个人类的生存，这是各国合作的基础。
——摘编自周建明《美国国家安全战略的基本逻辑》等
材料二 苏联驻美大使诺维科夫写了一篇名为《战后美国的外交政策》的报 告。报告认为，战后美国争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张。美国利用第 二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家，加强了 在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包 围。美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到其称霸 世界的目的。
世界格局呈现“一超多强”的局面，但向多极化
20世纪90年代至 多极化趋势 发展的趋势不可逆转；世界形势的总趋势是走向
今
缓和，但又呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存
的局面
角度二 现代国际政治力量的两次组合 1．第一次变动组合 (1)背景 ①第二次世界大战进一步削弱了欧洲。 ②第三次科技革命方兴未艾。 ③民族解放运动不断发展。 (2)表现 ①雅尔塔体系的建立：以欧洲为中心的国际格局让位于美苏二分天下，美苏冷 战加剧了世界的紧张局势。
——摘编自张国清《试论当代国际战略格局多极化发展趋势》
(1)据材料一，概括不同类型世界格局的共同特征。结合所学知识，指出世界格 局变动的根源。
(2)运用材料二并结合所学知识，围绕“美国与当今世界格局”这一主题，写一 篇小论文。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰，280字左右。)
解析 (1)分析材料一可知，不同类型的世界格局都是建立在实力均势基础之上 的，据此回答第一小问。根据所学知识可知，世界格局变动的根源是国际力量对比 发生变化，据此回答第二小问。(2)从材料信息可知，美国希望凭借自己的实力建立 单极世界，但由于世界其他力量的制约很难实现。结合当代国际格局多极化发展趋 势等知识提出论点，结合所学知识相关知识加以论证。注意观点明确，史论结合， 逻辑严密。
答案 (1)内容：苏联的外交政策根源于其文化传统；苏联外交具有不妥协的特 点；苏联是美国最主要的对手。原因：意识形态(社会制度)的对立；国家利益的冲 突；美苏成为最强大的国家。
(2)内容：美国加强对世界各地的经济渗透；美国企图全方位包围苏联；美国的 战略目标是称霸世界。
(3)共同之处：美苏必然走向对抗；夸大对手的威胁。“长电报”依据的是苏联 的专制传统和意识形态。诺维科夫报告依据的是美国的帝国主义本质。
历史素养提升
素养5 全球史观
(1)全球史观，又称为整体史观，它从世界历史的整体发展和统一性方面看待历 史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体转变的过程。这一转变开始于新航路 的开辟；19世纪末20世纪初，资本主义世界体系的形成标志世界成为一个密不可分 的整体；当今经济全球化趋势的迅猛发展是人类整体世界发展的深入阶段。
解析 (1)第一小问，依据材料一中“苏联传统的不安全”“不考虑与对手达成 妥协”“把对付苏联放在美国对外政策首位”的信息概括；第二小问，依据两极格 局形成背景，从意识形态、国家利益、社会制度等角度分析。(2)依据材料二中“其 资本已经渗透到世界许多国家”“集中反动力量对苏联进行包围”“达到其称霸世 界的目的”的信息归纳。(3)第一小问，依据美国称霸世界的目的以及结果来回答 “共同之处”；第二小问，“凯南的‘长电报’”依据材料一中“苏联传统的不安 全”以及美苏意识形态不同来回答，“诺维科夫报告”依据材料二中美国称霸世界 的目的，从美国国家性质角度分析回答。
史学知识补遗
1．古巴导弹危机：1962年，加勒比海地区发生了一场震惊世界的古巴导弹危 机。它是由于1959年美国在意大利和土耳其部署了中程弹道导弹雷神导弹和朱比特 导弹引起的。苏联为了扳回战略劣势，而在古巴部署导弹。这是“冷战”期间美苏 两大国之间最激烈的一次对抗。这次危机仅仅持续了13天，美苏双方在核弹按钮旁 徘徊，使人类空前地接近毁灭的边缘，世界处于千钧一发之际。最后以双方的妥协 而告终，其中有不少值得总结和反思的经验教训。
——摘编自刘子奎《二十世纪东西方关系》
(1)据材料一，概括凯南“长电报”的主要内容。结合所学知识，分析“长电 报”中提到的美苏已由战时盟友变为“对手”这一变化产生的原因。
(2)据材料二，概括诺维科夫报告的主要内容。 (3)据上述材料，归纳凯南“长电报”和诺维科夫报告核心内容的共同之处，指 出这两个报告形成各自认识的依据。
(2)把握人类历史整体化的进程：人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的 过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路开辟，到19世纪末20世纪初资本 主义世界体系的形成标志其基本完成，当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界 发展的深入阶段。
(3)树立“全球史观”观察问题的正确态度：一是树立一种全球意识。面对共同 的全球性问题，有着共同的利益，是不同文明间对话的可能和必要的根据；二是承 认人类文明统一性的同时要充分肯定其多样性；三是要有各方相互理解和相互尊重 的友好气氛，提倡宽容精神，承认和容许不同文明之间的差异。