陕北地区农村留守儿童成长问题及对策

陕北地区农村留守儿童成长问题及对策
［摘要］陕北地区农村留守儿童因为没有完整的家庭结构，家庭教育方面的功能逐渐被削弱，再加上教育师资配置等方面的原因，在其成长过程中在心理、学习、安全等方面出现了问题，如何解决这些问题，成为当前做好留守儿童工作的关键。

［关键词］陕北地区农村留守儿童成长问题对策
留守儿童指的是父母双方或者一方长期在外地打工，而留在家里，不能和父母生活在一起，尚处在义务教育阶段的儿童。

随着陕北地区社会转型的加快，农村地区人口开始大规模的向城市转移，该地区的农村留守儿童的规模也逐渐扩大。

随之而来的农村儿童成长中遇到的问题，逐渐显现出来，如何解决好儿童成长中遇到的问题，是做好当前陕北地区农村留守儿童工作的重中之重。

一、陕北地区农村留守儿童成长中出现的问题及原因分析（一）陕北地区农村留守儿童成长中出现的问题
1.安全方面的问题
农村留守儿童年龄小，由于上学时间没有父母照顾，加上自身安全方面的意识比较欠缺，容易受到来自外部的意外伤害。

在烫伤、溺水以及被拐卖儿童中，农村留守儿童所占的比例较高。

此外，留守儿童的父母为了孩子的生活，往往会给其留足一定的钱，然而由于孩子缺乏理财意识，将父母的钱花在了网吧以及游戏厅中，甚至出现外债，为还债走上犯罪道路。

2.性格、情感方面的问题
由于留守儿童长期不和父母生活在一起，留守儿童往往缺乏来自亲人之间的沟通以及精神方面的大力支持，在性格方面容易形成封闭、内向、孤僻、猜疑等，缺乏安全感。

经过专家学者的研究发现，农村留守儿童中性格偏于内向的儿童占的比例要远远高于非留守
儿童。

农村留守儿童由于长时间缺少家庭的温暖，抑郁、寂寞等负面情绪长时间困扰着他们。

尤其是在留守儿童过“六一节”以及父母要外出打工时，留守儿童内心的那种无奈，表现的最为明显。

[1] 3.行为出现偏差，学习成绩低
留守儿童的代理家长，往往疏于对儿童的看管，很容易出现溺爱的极端，也会出现直接不管。

这使得留守儿童出现了说谎、乱花钱、沉迷网络等问题。

某些留守儿童为了能够得到更多的钱去上网或者买零食，会偷家里的钱，并且还会将目标转移到同学身上。

因为长时间不能得到父母的管教，甚至在学校中出现拉帮结伙的现象。

拉帮结伙现象的出现为农村的治安埋下了隐患。

（二）陕北地区农村留守儿童成长中出现问题的原因分析
1.社会方面的原因
首先，城乡地区经济发展差异。

我国工业化发展加快，农村人口多，土地少，并且经济发展要远远落后于城市。

农民专门靠那些微薄的收入很难维持家庭的运转。

为了能够提升生活的质量，很多陕北地区的农民工需要到城市以及发达地区打工，将自己的孩子留在农村，导致大量农村留守儿童的出现。

[2]
其次，长期存在的二元户籍制度。

我国传统的户籍制度将公民分成两类户口：农业、非农业，这实际上就是将城市儿童和农村儿童、外来和本地儿童人为分开，使得农村和外来儿童不能很好的享受平等教育资源。

城乡二元户籍制度，导致大量的留守儿童滞留农村的原因之一。

[3]
2.家庭方面的原因
首先，农村外出打工农民教育意识淡薄。

陕北地区外出打工的农民教育意识比较淡。

在其赚钱养家和对孩子教育出现冲突时，其往往会选择养家糊口。

因为农村外出打工农民教育意识的淡薄，大多数农民工在打工后只是疲于赚钱，极少采用写信、电话等手段和孩子、教师等展开交流，由于外出务工家长和孩子在情感方面的交流少，孩子在思想以及心理方面很难得到启发，行为上变得散漫。

其次，由于家长的求富心态迫切，在教育意识方面普遍淡薄，这些家长往往已经在事实上放弃了对孩子的监护。

而留守儿童的祖父母和外祖父母由于身体、年龄差距大等方面的原因，在和孩子沟通方面存在困难，不能及时对孩子展开全方位的教育、监护和管理，对留守儿童只是局限在日常吃饭穿暖方面。

所以，陕北地区的外出务工导致很多的农村家庭在儿童监护方面长期处于薄弱阶段，这是导致留守儿童问题产生的重要原因之一。

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3.学校方面的原因
陕北地区农村的经济条件相对来讲比较落后，教育资源在配置方面比较差，学校硬件设施建设相对来讲比较落后，特别是最近几年，
陕北地区城乡教师在工资收入这方面的差距相对来讲逐渐拉开，优秀教师一般会选择条件相对比较好的城市，使得农村教师在师资配置方面明显不足，并且其素质还呈下滑趋势。

由于农村教师师资有限，其往往需要承受工作方面的负担，其承担的课程教学往往比较重，留守儿童的情感以及心理方面的梳理势必很难兼顾。

某些教师还存在着长期应试教育的理念，将注意力只是放在那些成绩相对好的学生上面，往往对其余学生疏于管理。

学校为了能够突出其升学率，将精力放在了相对来讲比较容易体现成绩的教学科目上，对学生的安全、道德、法制等方面的教育却显得十分薄弱。

二、解决好陕北地区农村留守儿童成长问题的对策
（一）充分发挥政府的主导作用
我国新颁布的《义务教育法》中将义务教育认定是“国家必须予以保障的公益性事业”、“各级人民政府……，保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。

”国家从法律层面来将政府在义务教育中的主导作用进行了界定。

因此，要想解决好陕北地区的农村留守儿童成长的问题，需要切实发挥政府的主导作用。

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首先，发挥陕北地区本地优势，实现农民当地就近就业，并加大对农村地区教育经费的投入。

提升职业高中办学水平。

陕北地区各级政府应该大力发展适合当地农业经济社会发展的特色农业，进一步发展养殖业或者是加工工业，加快当地的农业产业化发展进程，有效增加就业岗位，尽量能将外出务工农民留在当地就业，这是减少农村留守儿童的长久之计。

此外，陕北地区的地方政府还需要进
一步加大对农村地区教育资金的投入，尤其要摸清当地留守儿童的聚集地，并在聚集地建立寄宿制的学校，并根据学生成长需要配置相关的体育设施、生活设施以及娱乐设备，还要结合孩子实际聘用专门的心理以及生活方面的教师，对留在寄宿制学校的留守儿童实现全面的生活指导、心理疏导、安全教育等方面的全方位工作，确保能够让陕北地区的留守儿童获得一个温馨的学习环境、生活环境。

有效解决留守儿童在家庭教育方面的欠缺，确保留守儿童能够健康快乐的成长。

在陕北地区的农村，总是有部分学习比较困难的学生，这就需要政府注重农村职业学校办学水平，让这部分学生能够学到专业的技能。

提升这部分学生的技能，需要当地政府注重职业学校的办学水平。

尤其是办理那些和当地生产生活有紧密关系的专业，更应该进行大力的扶持，鼓励当地企业有技能人员到教学一线进行现场指导，这为那些升学没有太大希望的孩子提供了就业门路，这样在保证就业率的同时，也提升了当地留守儿童管理工作的水平。

其次，探讨新型的“户籍制度”，并积极整治农村整体文化环境。

我国长期存在的城乡“二元户籍制度”，人为分成城市和农村户口，这使得农民和城市居民享受不到平等待遇，这往往是产生农村留守儿童的直接原因之一。

所以，陕北地区政府还应该从当地实际出发，逐渐取消长期存在的城乡户口差异，实现城乡户口的有机统筹，实现居民身份的一体化户籍制度。

在当地的政策方面，要实现农民和城镇居民平等对待，给农村和城市儿童打造平等享受教育的机会。

另外，陕北地区的当地政府还需要进一步加强当地农村的文化环境建设。

农村的社会环境对农村的发展起到至关重要的作用，当地政府需要协调好工商、公安以及文化主管部门对农村社区中的“游戏厅”“黑网吧”等进行拉网式检查，彻底净化留守儿童的生活环境。

最后，进城务工流入地的政府，也需要肩负起解决农民工子女义务教育的问题。

农民工流入地的政府和当地教育主管部门也要落实相关的农民工随迁子女的教育问题，采取切实有效措施，减少滞留当地的留守儿童数量。

当地政府也需要对学校的教师资源进行合理配合，和此同时，还需要对指导并监督公办中小学做好农民工子女的教育工作。

当然，流入地的公办中小学也需要充分发挥自身的积极性，为进城务工子女创造更好的条件，享受和城市孩子一样的教育资源。

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（二）学校将做好留守儿童的教育工作摆在重要位置
首先，建立学校和家庭定期沟通制度。

学校可以在节假日，尤其是在外地打工的父母回来的时候，安排专门人员到孩子家中进行走访，让学生家长对孩子的成长情况进行全面的了解，并且还需要将一些这一阶段儿童的心理以及教育方面的特征，向孩子家长进行讲解，便于家长能够科学掌握教育孩子的方法，更好的了解孩子当前的情况，为今后教育子女奠定基础。

其次，为留守儿童配备相关的心理辅导老师。

留守儿童由于长期不能和父母生活在一起，其需要有倾诉对象，这时候他们可以通过
信件或者是直接谈话的形式，了解学生心理方面的问题，及时进行疏导，让孩子更好的掌控好自我，以更积极的姿态去投入到学习和生活当中去。

最后，学校开展安全、法制等多个方面的教育。

学校要根据学生实际，定期邀请相关部门的人员到学校给学生讲解有关安全以及法律方面的知识，让学生能够从小树立安全和法律理念。

[7] （三）学生家长要关注并做好留守儿童成长方面的工作
首先，学生家长要加强教育意识、责任意识，关心孩子的成长。

陕北地区的外出务工人员，应该切实认识到留守儿童的学习和成长之间存在的重要关系，认识到孩子的前途需要家长来精心呵护。

作为称职的家长，其应该关注孩子的各个方面，并且还需要抽出时间经常和孩子展开交流，对孩子的想法以及行为表现等能有个全方位的了解，传授给孩子正确的价值观和行为理念，使其能够养成好的个性，培养其健康乐观的心态。

由于外出务工人员在外地，回家不方便，但也需要保持和孩子之间的沟通。

家长要每周和孩子通过电话联系一次，对孩子最近的情况能有个全方位的了解，让孩子能够切实体会到来自父母的爱，在了解的过程中，也能够对孩子学习过程中出现的问题及时解决，对孩子在学习方面取得的进步，也能分享快乐。

[8]其次，家长要选好留守儿童的监护人。

外出打工的家长，在选择留守儿童的代理监护人时，一定要选择那些责任心强的人，比如受过教育的亲戚、在当地担任教师的朋友等，这样能保证监护的质量。

三、小结
总之，当前陕北地区农村留守儿童成长中出现的问题：安全方面的问题，性格、情感方面的问题，行为出现偏差，学习成绩低等，这是由学校、家庭、社会等多个方面的原因造成的，还需要采取充分发挥政府的主导作用、学校要将做好留守儿童的教育工作摆在重要位置、学生家长要做好留守儿童成长方面的工作等，将陕北地区农村留守儿童的工作落到实处，确保农村地区的留守儿童能够在享受到优质教育资源的同时，也能健康快乐的成才。

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