2022年06月江西应用职业技术学院上半年高层次人才公开招聘笔试参考题库含答案解析

2022年06月江西应用职业技术学院上半年高层次人才公开招聘笔试参考题库含答案解析
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卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.我国的学科门类大约有（）个。

A.3个左右
B.10个左右
C.50个左右
D.超过100个答案：B
本题解析：
暂无解析
2.我国的学位管理工作主要由（）负责。

A.国务院学位委员会
B.教育部学位委员会
C.高等学校学位委员会
D.科研机构学位委员会
答案：A
本题解析：
国务院学位委员会是负责领导和管理全国学位授予工作的机构。

3.按照我国教育申述制度的规定，下列（）不是我国教育申述的管辖形式。

A.选择管辖
B.级别管辖
C.隶属管辖
D.移送管辖
答案：B
本题解析：
教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

4.党的十九大提出了新时期实施乡村振兴战略的“二十字”总要求，即（）。

A.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主
B.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕
C.产业兴旺、生态宽裕、乡风文明、治理有效、生活富裕
D.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、村容整洁、生活富裕
答案：B
本题解析：
暂无解析
5.教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。

A.复杂性
B.同一性
C.强制性
D.阶级性
答案：B
本题解析：
暂无解析
6.我国政协对我国教育法制情况进行的监督属于（）。

A.行政监督
B.社会监督
C.司法监督
D.权力机关的监督
答案：B 本题解析：
暂无解析
7.我国在哪一年将“依法治国”确立为治国基本方略
A.1997
B.1999
C.2002
D.2004
答案：A
本题解析：
暂无解析
8.我国教育立法的最后一个环节是（）。

A.执行法律
B.公布法律
C.通过法律
D.适用法律
答案：B
本题解析：
暂无解析
9.以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关的法制监督和（）两大系统。

A.社会团体的法制监督
B.行政机关的法制监督
C.司法机关的法制监督
D.社会力量的法制监督
答案：D
本题解析：
暂无解析
10.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。

教师的做法（）。

A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯
B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚
C.错误，教师应详细了解情况后再罚站
D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生
答案：D
本题解析：
教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

11.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（）。

A.加强职业道德教育的原则
B.实行产教结合的原则
C.与其他教育法律地位平等原则
D.建立终身学习体系的原则
答案：C
本题解析：暂无解析
12.不属于高等教育行政行为的合法性要件是（）。

A.主体合法性
B.客体合法性
C.行政权限合法
D.行政行为的内容合法
答案：B
本题解析：
暂无解析
13.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。

A.教育法规的制定
B.教育法规的适用
C.教育法规的实施
D.教育法规的遵守
答案：D
本题解析：
暂无解析
14.必然始终把解决好“三农”问题作为（）。

A.全党工作重中之重
B.全党的工作中心
C.全党的奋斗目标
D.全党新的伟大工程
答案：A
本题解析：
暂无解析
15.《刑法》第17条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯（）的，应当负刑事责任。

A.故意伤害致人重伤或者死亡罪
B.盗窃罪
C.诈骗罪
D.故意毁坏财物罪
答案：A
本题解析：
暂无解析
二.高等教育心理学(共15题)
1.布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（）。

A.领会
B.运用
C.评价
D.综合
答案：C 本题解析：
布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。

2.（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

A.正迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.垂直迁移
答案：B
本题解析：
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。

顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

重组性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程。

垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

因此，答案为B。

3.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生俱来的
B.在先天因素基础上形成的
C.是实践锻炼的结果
D.通过学习形成的
答案：D
本题解析：
通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。

4.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

A.远景的间接性动机
B.社会动机
C.间接性动机
D.志向性动机
答案：A
本题解析：
学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。

需要分为直接需要和间接需要。

从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。

因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。

5.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）
A.从众
B.环境对心理的感染
C.直接同化
D.间接同化
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。

A.发现了迁移的心理机制
B.最早进行迁移实验研究
C.否定了普遍迁移的说法
D.用实验事实否定了形式训练说
答案：D
本题解析：
暂无解析
7.大学校园精神文化的核心是（）。

A.政治观点
B.思想意识
C.理想信念
D.价值观
答案：D
本题解析：
暂无解析
8.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。

A.联合群体
B.正式群体
C.松散群体
D.非正式群体
答案：D
本题解析：
在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体，这种群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性。

因此，答案为D。

9.善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（）的表现形式。

A.教育机智
B.教育能力
C.教育效果
D.教育策略
答案：A
本题解析：
教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。

10.的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。

这体现了
方法论的（）。

A.客观性原则
B.发展性原则
C.理论联系实际原则
D.教育性原则
答案：D
本题解析：
教育性原则是指的研究方法应符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。

研究成果应有助于加深对高等教育本质及规律的认识，有助于高等教育教学的改革的深化。

11.“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（）。

A.能力
B.性格
C.作风
D.期望
答案：D
本题解析：
罗森塔尔效应表明，教师期望是一种巨大的教育力量。

12.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
答案：B
本题解析：
流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。

变通性指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。

因此，答案为B。

13.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
答案：C
本题解析：
根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。

水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。

因此，答案为C。

14.自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价都属于（）。

A.自我认知
B.自我体验
C.自我调控
D.自我感觉
答案：A
本题解析：
从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为自我认识、自我体验和自我调控。

其中，自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识，它包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价等层次。

因此，答案为A。

15.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）。

A.知识与技能学习得的心理过程
B.知识与技能的心理特征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度答案：D
本题解析：
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

认知领域的教学目标又分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

三.高等教育学(共10题)
1.与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践，如公益劳动、科技服务等，这些应该属于（）。

A.专业实践活动
B.基地化社会实践活动
C.非专业实践活动
D.教学计划内社会实践活动
答案：C
本题解析：
大学生社会实践活动根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为专业实践活动与非专业实践活动。

其中，非专业实践活动包括那些与专业内容不直接相关的各种形式的社会实践活动，如公益劳动、科技服务等。

因此，答案为C。

2.高等学校的基本职能是（）。

A.培养专门人才
B.发展科学技术
C.为社会服务
D.促进产、学、研结合
答案：A
本题解析：
培养专门人才是早期大学创办的宗旨，也是大学作为社会特定机构之所以能够得以长期存在和发展的合法
性依据。

在现代社会，培养专门人才依旧是高等学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心，高校的一切工作都要以此为出发点，围绕培养专门人才这一核心来展开。

3.高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是（）。

A.以学群、学类为组织进行综合知识教学
B.跨学科选课
C.通过复合课程将文、理学科融为一体
D.加强基础，淡化专业
答案：B
本题解析：
高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的主要特征是跨学科选课。

4.学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（）。

A.核心课程
B.隐性课程
C.显性课程
D.活动课程
答案：B
本题解析：
学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为隐性课程。

5.高校社会服务职能肇始于（）。

A.美国
B.德国
C.古希腊
D.英国
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.以社区学院、电视大学、开放大学等多元化的高教形式为显著特点的国家是（）。

A.法国
B.日本
C.美国
D.德国
答案：C
本题解析：
美国的高等教育制度比较灵活多样，不仅有正规的公立大学，还有大量的私立大学，同时还存在着多种多样的高等教育形式，包括社区学院，具有继续教育和成人高教性质的电视大学、开放大学、网络大学等形式。

目前，美国是世界上高等教育形式最具多元化的国家。

7.就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。

A.教学内容
B.教学媒介
C.教师和学生
D.教学原则
答案：D
本题解析：
就教学的静态结构来说，教学的构成部分包括教师、学生、教学内容、教学方法和手段这几个部分，教学原则并不是其中的构成部分，应予以排除。

因此，答案选D。

8.在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。

A.柏林大学
B.约翰普金斯大学
C.威斯康星大学
D.弗吉尼亚大学
答案：A
本题解析：
暂无解析
9.真正的大学（university）起源于（）。

A.古代中国
B.古代印度
C.中世纪的西欧
D.古希腊
答案：C 本题解析：
暂无解析
10.（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。

A.专才教育
B.通才教育
C.自由教育
D.高等教育
答案：B
本题解析：
通才教育教育的概念。

四.高校教师职业道德(共10题)
1.大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。

A.教授治校
B.科学精神和人文精神
C.追求卓越
D.简政放权
答案：B
本题解析：
大学精神的精髓和内核包括学术自由的精神、独立自治的精神、科学精神和人文精神、开拓创新精神以及理性批判精神。

2.对教师道德行为的认识正确的是（）。

A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为
B.教师道德行为是孤立的行为
C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合
答案：C
本题解析：
暂无解析
3.面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（）。

A.增强理性能力
B.改变情感倾向
C.端正价值导向
D.以上都是
答案：D
本题解析：
暂无解析
4.下列说法不正确的是（）。

A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突
B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的
C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决
D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”答案：C
本题解析：
暂无解析
5.亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。

A.关于智慧的学问
B.关于价值的学问
C.关于人生完美和幸福的学问
D.关于城邦政治的学问
答案：C
本题解析：
暂无解析
6.师德原则的基本功能的实现途径是（）。

A.教育事业整体利益
B.教师个人的职业行为
C.教师的道德情感
D.教师的道德责任心
答案：B
本题解析：
暂无解析
7.道德的目的是（）
A.自律和他律的统一
B.认识和实践的统一
C.权利和义务的统一
D.个人和社会的统一
答案：A
本题解析：
暂无解析
8.“没有教师对学生的影响就没有教育。

”这句话是（）说的。

A.陶行知
B.苏霍姆林斯基
C.卢梭
D.蔡元培
答案：C
本题解析：
暂无解析
9.伦理学的使命是（）。

A.反思、寻求生命的真谛和生活的意义
B.完善自己、丰富自己、发展自己
C.获得充实生活、实现自我价值
D.以上都对
答案：D 本题解析：
暂无解析
10.教师道德公正最基本的要求是（）。

A.赏罚分明
B.坚持真理
C.公平合理地对待和评价所有学生
D.秉公办事
答案：C
本题解析：
暂无解析
卷II
一.高等教育法规(共15题)
1.根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（）。

A.中等发达国家
B.综合国力和国际影响力领先的国家
C.富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家
D.富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
答案：D
本题解析：
暂无解析
2.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。

教师的做法（）。

A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯
B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚
C.错误，教师应详细了解情况后再罚站
D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生
答案：D
本题解析：
教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。

3.十九大报告把党的（）摆在首位，强调要以之为统领。

A.思想建设
B.组织建设
C.政治建设
D.作风建设
答案：C
本题解析：
暂无解析
4.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。

A.申诫罚
B.能力罚
C.财产罚
D.人身罚
答案：B
本题解析：
暂无解析
5.下列论述错误的是（）。

A.法是统治阶级意志的体现，只能由国家制定
B.法律是规定权利和义务的行为规范
C.法律依靠国家强制力来得以实施
D.法的规范作用主要包括指引、评价、预测、教育等方面
答案：A
本题解析：
暂无解析
6.《教师法》规定教师的平均工资应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.高于
B.不低于
C.不低于或者高于
D.不高于
答案：C
本题解析：
我国《教师法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，
并逐步提高。

建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

”
7.教育行政复议机关应当自收到复议申请（）内做出受理、不予受理、限期补正等处理。

A.5日
B.7日
C.10日
D.15日
答案：C
本题解析：
教育行政复议机关应当在收到复议申请10日内做出处理。

8.某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。

对于该学生，学校应当（）。

A.不发任何学业证书
B.颁发肄业证书
C.颁发结业证书
D.颁发修业证书
答案：B
本题解析：
暂无解析
9.由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。

按照效力的大小顺序排列，正确的是（）。

A.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规
B.宪法中有关教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律
C.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律
D.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律
答案：A
本题解析：
国家的根本大法是宪法，宪法高于其他一切法律。

宪法以下是教育基本法、教育单行法、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章，后者不能与前者相抵触，法律效力也依次降低。

10.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。

在此情景中属于教育法律关系的主体和客体的是（）。

A.教师与学生
B.学生与学校
C.教师与学校
D.教师与教案
答案：D
本题解析：
教育法律关系的主体包括：自然人、机构和组织、国家。

教育法律关系的客体包括：物，包括动产和不动产；行为，教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为；精神产品与其他智力成果，属于非物质财富，主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。

本题中只有教案属于教育法律关系的客体。

11.我国高等教育行政管理的基本体制是（）。

A.中央统一领导
B.地方各自领导
C.分工负责、分级管理
D.分级负责、分工管理
答案：C
本题解析：
暂无解析
12.实施乡村振兴战略，要加强农村基层基础工作，健全（）。

A.自治、法治、德治相结合的乡村治理体系
B.基层民主自治制度
C.村民委员会制度
D.村务监督委员会制度
答案：A
本题解析：
暂无解析
13.《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间是（）。

A.1986年
B.1987年
C.1988年
D.1989年
答案：A
本题解析：
暂无解析14.《教师法》规定教师的平均工资应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.高于
B.不低于
C.不低于或者高于
D.不高于
答案：C
本题解析：
（教师法）第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。

”
15.山西真题：我国教育政策的制定机关不包括下列哪项（）
A.中央委员会
B.全国人民代表大会
C.地方各级人民政府
D.政协
答案：D
本题解析：
暂无解析
二.高等教育心理学(共15题)
1.高级神经活动类型为活泼型（强、平衡、灵活），其气质类型为（）。

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁症
答案：B
本题解析：
现代心理学沿用了古希腊医生希波克拉底和古罗马医生盖伦的观点，将气质分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。

巴甫洛夫高级神经类型学说四种神经活动对应于四种气质类型。

故答案为B。

2.测验的（）又叫测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度。

A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
答案：B
本题解析：
测验的信度又叫测验的可靠性，指的是测量的一致性程度。

3.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是( )。

A.制定教学计划
B.制定各门课程的教学大纲
C.确定教学目标
D.制定教学成效考核的办法
答案：C 本题解析：
宏观的教学设计主要内容的是：制定教学计划；制定各门课程的教学大纲；编选教材；制定教学成效考核的办法。

确定教学目标属于微观教学设计。

因此，答案为C。

4.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.动机说
D.同化说
答案：D
本题解析：
暂无解析
5.心理学是一门研究（）的科学。

A.社会对心理制约
B.心理现象产生机制
C.心理的发生发展
D.心理活动及其规律
答案：D
本题解析：
心理学是研究心理活动及其规律的科学。

它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。

6.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生俱来的
B.在先天因素基础上形成的
C.是实践锻炼的结果
D.通过学习形成的
答案：D
本题解析：
通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。

7.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A.教师的教学效能感
B.教师的教学监控能力
C.教师的自我强化能力
D.教师的自我校正能力
答案：A
本题解析：
教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为教师的教学效能感。

这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。

因此，答案为A。

8.态度的三种结构不包括（）。

A.态度的认知成分
B.态度的意志成分
C.态度的情感成分
D.态度的行为成分
答案：B
本题解析：
态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。

9.提出复演论心理发展理论的是（）。

A.沃尔夫
B.高尔顿
C.斯金纳
D.霍尔
答案：D
本题解析：
复演论是美国心理学家霍尔提出的心理发展理论。

10.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。

这一事例中，运用了（）。

A.视觉编码
B.语言听觉编码
C.语义编码
D.语言中介编码
答案：D
本题解析：
语言中介编码是借助长时记忆中储存的语言的某些特点，如语义、发音、字形等，对当前输入的某些信息。