语文一年级上册语文园地六∣教案

语文一年级上册-语文园地六∣教案
一、教材分析
本课时所使用的教材为语文一年级上册-语文园地。

本节课的教学内容为第六章：我们的小学。

学生们在之前的训练中已经掌握了一些基本的语言技能，包括听说读写。

在本目标的学习过程中，这些技能将得到进一步的提高和拓展，并且学生们将在这个过程中通过不同的形式和活动来增强他们的语言应用和思维能力。

本节课的教学目标有以下几点：
1.认识小学校舍和周围环境，并能够用简单的语言描
述它们。

2.继续培养学生听说读写等语言技能，同时张扬个人
特长，增强自信心。

3.激发学生对小学校园的热爱和兴趣，提高他们的好
奇心和探究精神。

二、教学重难点
本节课的教学重点和难点主要在于：
1.应该通过什么样的语言形式来描述小学校舍和周围
环境，并且如何通过生动有趣的形式来达到学习目的；
2.学生们对于小学校舍和周围环境的概念是否真正清
晰，是否可以通过合适的调查问卷等形式，调查学生们对于小学校园的感受和认识。

三、教学流程
1. 导入
教师可以通过图书或者相关图片，让学生们对于“学校”
这个话题有初步的认知和探究。

教师可以利用图片来引导学生们用自己的语言描述一下图片中的校舍和周边环境，并激发学生对于图片中事物的好奇心和探究精神。

2. 学习小结
小学校园就是学生们自己的家，孩子们在这里创作、玩耍、体育锻炼、学习新知识。

本节课主要让孩子们通过不同的形式来探究、学习并且发掘出更多的有趣的事情。

3. 活动设计
3.1 看图片认识学校
让学生在看完一些学校的图片之后，通过语言形式来描述
图片中校舍和周边环境。

可以通过组合让学生形成小组或者配对来进行这个活动，以此来增强学生们的语言表述和表达能力。

3.2 观察调查小学校园
教师可以带领学生们小组走访小学校园环境，并通过调查
问卷等方式来了解学生们对于学校周边环境有哪些更深刻的认识和了解。

3.3 学校小达人
通过让学生发现场内外的各种文化现象，丰富学生们的知
识品德，激发学生们的创新思维，提高学生们学习的兴趣和热情。

4. 课堂小结
教师可以根据学生们的表现和活动情况，最后给出一些评论，并提醒学生们在日常生活中，关注周围的事物和环境，用自己的语言表述出来，丰富自己的语言表达能力。

四、教学反思
在本节课中，教师利用了不同的教学形式，包括图片观察、调查问卷、小组合作等形式，让学生们对于小学校舍和周围环境有了更深入的了解和认识，并且增强了学生们的语言表述和表达能力。

但是在教学中还可以再加强一些细节方面的引导和训练，比如应该让学生们更加关注学校周边的花草和植物，并且通过与周围人员的交流和互动，更好的了解学校周边环境的变化和历史。

此外，在带学生们完成调查问卷的时候，应该逐步培养学生们的观察力，让学生们从细节中发现生活的美好和秩序。