建筑设计教学中的仿生方法

建筑设计教学中的仿生方法
近年来，建筑设计教学着力于吸收和利用自然界中优秀的发明和创造经验，尤其是近
年来，仿生设计的思想以及自然界中物种自我调节的原理开始受到重视，从而流行起来，
然而此波的仿生设计在建筑设计、结构设计、围护结构设计、工程技术等方面有很多发展。

这种新的教学方法不仅能够增强建筑设计的功能性和实用性，还能够让学生将学习的内容
和仿生思想有机地结合起来。

下面将介绍仿生设计在建筑设计教学中的应用特点以及发展
空间。

首先，仿生设计在建筑设计教学中能够充分发挥自然界中优秀的组合和创新思想，从
而使得建筑设计具有自然界产物所拥有的功能和实用性，比如灵活性、可重复使用性、抗
环境老化性等等。

其次，仿生设计能够使学生 post-modern epoch 独立思考，详细分析
问题的关键细节，以及研究其内部的解决方案，从而构建出一个 powerful product 。

同时，仿生设计将会激发学生的自主思想，帮助学生更好地认识自己，从而实现自我完善。

此外，仿生设计还能够提高建筑设计教学的可操作性，从以人为本出发研究人—建筑
系统整体所处的环境；建立自身的知识体系，强调应用设计于现实生活；表达自身的作品；掌握计算机辅助设计等技术等方面。

此外，仿生设计还能够强化非技术专业的学生对建筑
结构的理解，给学生提供更多的灵活性和可操作性。

在当今建筑设计教学中，仿生设计被认为是一种很有意义的现代思维方式，既向学生
提供了丰富多彩的思考方式，又能够促进具体设计的探索，让学生理解自然界的复杂性。

[1] 仿生设计的用意在于使学生能够客观的把握建筑设计的风险，把握建筑设计的发展动向，因此在当今建筑设计教学中，仿生设计越来越受到重视，成为学习过程中引发自己思
考并凭借具体案例研究的一种好方法。

综上所述，仿生设计在建筑设计教学中有着广泛的应用，能够协助学生理解建筑结构
和自然界之间优美而凝聚的关联，而仿生设计的发展也将会有更加广阔的前景。

如此可见，仿生设计在建筑设计教学中的重要性不言而喻，学校在开设建筑设计课时，应当协同结合
仿生设计，为学生提供更新奇有趣的学习体验。

参考文献
[1]. Andrew Breen，Mimi Zou. Exploring the Critical Role of Nature in the Design and Construction of Built Environment：A Nature-inspired, Holistic Approach. 遗传工程与人工智能，2014，14（3）：283-303.。