人教版中职语文基础模块下册第5课《淡之美》ppt课件2

2019/8/11
最新中小学教学课件
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3、其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强 为之的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之， 而免掉不必要的烦恼。
• 明确：“看得淡一点”， 是指对物质的欲望、名 利等不要过分执着，表 现出作者豁达的心胸和 成熟的智慧。
4.“人生，其实也是这个道理。”
• 作用：承上启下 • 作者并没有否定浓烈人生哲学，但他自己更倾向
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
孩
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
对比手法
早春时节的西湖
大红大绿、人工雕琢、 车水马龙的浓丽景色
对比手法
水墨画
对比手法
工笔 画
油 画
齐 白 石 《 虾 》
郑 板 桥 竹
王 羲 之 书 法
对比手法
浓郁的咖啡
清淡的茶
揣摩语句
• 1、没画出来的，要比画出来 的，更耐思索。
例子2：但欲望膨胀到无限大，或争名 于朝，争利于市，或欲壑难填，无有穷 期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗 名，招摇过市。
• 分析：运用排比修辞，充分表现了那些 个人欲望膨胀者的追名逐利和作者对此 的否定态度。
课文主旨
淡是一种பைடு நூலகம்美的境界。人生在世， 如果能求淡之美，得禅之趣，将是一件 快乐的事。
于恬淡人生哲学，认为于身心大有裨益。
• 浓是一种生存的方式 • 淡也是一种生存方式
恬淡生活观
从容而不急趋,自如而不窘迫,审慎 而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又 一种的积极。
知识拓展：名人名句
• 诸葛亮：“淡泊以明志，宁静以致远。” • 陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山。” • 苏东坡：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平
• 明确：中国水墨画是一种省略 的艺术，简约含蓄，给欣赏者 提供了无限的想象空间，留下 了充分思考的余地，具有更持 久的审美效果。
2、尤其落到自己头上，一旦要一张什么自画像时， 倒是宁可淡一点的好。
• 明确：运用比喻修辞，将个人的名分、地位等比作 是自画像。认为做人应该不图虚名，对于名利的追 求应该淡泊一点。
李国文
你心目中的男神？
你心目中的女神？
李国文，1930年出生
于上海，原籍江苏盐城。 现为
中国作家协会作家，长篇小说 《冬天里的春天》获首届茅盾 文学奖。
李国文是一株文坛常青树，
其近年的随笔集《中国文人的 非正常死亡》、《中国文人的 活法》、《李国文说唐》都上 了图书排行榜，再版之后仍然 卖得很火。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
生。 ”
你所学的诗文中还有哪些淡之美令你心动？
泰戈尔的《飞鸟集》：“生如夏 花般绚烂，死如秋叶般静美。”
语言特色
• 例子1：在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船 影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨 画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
• 分析：运用两字短语和比喻修辞，简约含蓄，淡 雅自然，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令 人神往。
品读2~13段,课文以哪些生 活和艺术现象为例阐述了淡之美?
• 女性美（淡妆女孩） 美在本色，自然
• 风景美（西湖） 美在天然，淡雅
• 绘画美（水墨画） 美在简约，含蓄，遐想
• 滋味美（茶）
美在淡淡的幽香，
美在久久的回味
写作手法：对 比
通过比较来说明和 突出事物
自然本色
的女孩
浓 妆
艳
抹
的
女