现代信息技术下如何开展小学数学教育

教学研究
到提升数学教学质量的目的。

参考文献
[1]刘伦花.数学学困生的成因及转化策略[J].延边教育学院学报,2015,29(05):73-75.
[2]杜晓云.谈小学数学学困生形成的原因及转化策略[J].学周刊,2017,(17):11-12.
[3]谢鑫.如何提高小学数学学困生的逻辑思维能力[J].西部素质教育,2016,2(24):164.
现代信息技术下如何开展小学数学教育
赵津瑞
(吉林省四平市梨树县小宽中心校,吉林 四平 136534)
随着以多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展，微课、云课堂、翻转课堂已经开始进入课堂，代替传统的教学方式。

如何开展小学的数学才能最大程度吸引小学生注意力，已经成为当前热门话题。

利用信息技术对文本、声音、图形、图像、视频、动画等的综合处理及其强大交互式特点，编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，用微课堂向同学们讲解如何画直线等，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻小学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的枯燥单调，使学生乐于学习，轻松学习。

现代信息技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，产生更好的教学效果。

一、现代信息技术手段更适合小学生的特点
小学生由于年龄小，自我约束能力比较差，上课时听课不够专心，教学实践证明,信息技术的运用给予了小学数学课堂教学新的生机,对于课堂教学的内容、教学的手段以及学生的学习都有非常深远的影响。

因此,作为当代一线数学教师,我们要结合小学生的思维特点，寻找新的教学方法，让学生轻松愉快的学习数学知识，小学生的思维一般都依赖于想象和空间观念，随着信息技术的发展，学生在成长过程中接触最多的就是广告片，好多小学生都能顺口说出当前最流行的几段广告词，现代信息技术正好能够把知识用鲜明的图像、生动形象和灵活多变的效果展示出来，引起小学生的注意，激发小学生的学习兴趣和动机。

并在图像中加以特效，如移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等丰富多彩的手段表达教学内容。

好动是小学生的另一个主要特点为，让他们规规矩矩的在教室里坐一节课，而且还要保证注意力集中是很难的，如果用现代信息技术就能吸引他们，并且采用鲜艳夺目的颜色，就会使他们集中精力就考虑画面中所要说明的一切问题，并且掌握本领，让他们在沐浴童年快乐的同时，掌握了枯燥的数学知识。

二、现代信息技术丰富小学生的感性认识
小学生对事物的认识是有感情的，在学习中受情感和情绪的影响，在教学过程中我们要创造强烈的学习动机，提高记忆力、想象力，充分发挥自我，在讲述认识立体几何形状中的对各种柱体、锥体、台体、球体认识可以通过生活实物水果、桌子、凳子等图像，再结合有关必要的解说和优美的音乐，使小学生能身临其境，产生立体效应，同时通过启发性提问，引导小学生积极开展思维，自我挖掘各图形间的内在联系动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之苦，同时还能充分激发小学生学习能动主观性，鼓励小学生在学习中深入思考，不拘一格，不守一法的多角度进行创造性的思考，化被动为主动，产生特有教学效果。

又如，在讲解树上七只鸟，飞走两只鸟，剩下几只鸟时就可以采用微视频的方式来形象的演示出来，让学生在愉快的游戏过程轻松学习加减法，从而有效的提高学生学习的积极性，使其能够积极的参与到学习中。

在这样良好的氛围中学习不但能营造良好的学习氛围，还能够有意识无意识的去学习，更能开发学生的学习潜能，使学生提高学习效果，又能学得轻松愉快。

三、现代信息技术能提高课堂效率，减轻学生的作业负担
兴趣才能引导小学生去关注去参与，兴趣是推动学生学习的最好动力，学生在学习中带着高涨的情绪去思考，效果会是惊人的，学生在学习中会感觉到自己的智慧能力，体验到创造的快乐，以计算机为基础的现代信息技术能够形声结合，声情并茂，能较好的调动学生的多感官学习，使学生在愉快的气氛中有意无意记住好多画面，大脑一直处于兴奋状态，学生对所看到的知识记得快，记忆时间长，避免了大量枯燥的口算和笔算，用投影、微课、视频等现代信息技术，设计一些新颖的题型，把同学们从厌倦的情绪中解放出来，丰富练习形式，比如在讲解应用题时，较为经典的题型就是队形问题，横排6人，竖排6人，怎么站排最合理，还能用最少的人，就可以采用模拟教学方式，使学生不再迷糊了。

可达到事半功倍的效果，低年级学生在课内做了足够的训练，在课外就可以轻松的玩耍，大大减轻了学生的课业负担。

总之，使用多媒体为教学注入了活力，使长期困扰教师的某些教学难点迎刃而解，教师在感到惊喜之余，往往会会不得割爱，将它们统统都用到教学中去，要掌握分寸，用得适度，其实有时用得不当和过度，反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力，所以我们在使用多媒体教学时绝对不能华而不实，哗众取宠，应有目的、有计划地用好。

促进教师和学生之间进行互动式教学，教师能够分享给学生更多更新颖的学习手段，这对重点解的知识和课后巩固有着重要的作用，新时期的小学数学教学发展，面临着新的机遇和挑战。

要学会运用新颖、先进的教育技术，为小学数学教学新的生长点提供广阔的展示平台。

提高数学课堂的教学效率，同时也能深化教学影响，加深学生对数据的理解。

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