《纳米技术就在我们身边》教学反思

《纳米技术就在我们身边》教学反思《纳米技术就在我们身边》是统编教材四年级下册第二单元的一篇科普文章。

从题目上看，这篇文章与学生的生活有一定距离，他们对于纳米和纳米技术确实知之不多。

但是这也恰巧成为教师引导提问的切入点——“学贵有疑”，因疑而问。

所以，我从学生的兴趣科学入手，激发他们探究新知的浓厚兴趣在学习的过程中，我紧扣本文特点，利用课前预习单，做到简单的内容不讲，能自学的内容不讲，本单元的语文要素，即“在阅读时能够提出问题，并试着解决”上。

同时还贯穿发现作者是如何把事情说清楚的，让学生明白列数字、作比较、举例子等说明方法，为后面的语文园地字词段的运用打下了基础，视频的引入也有效的激发了他们学科学、爱科学的品质。

不足之处有以下几点：
1、在发挥想象写纳米技术运用的时候，没有提前对学生进行引导，是学生把纳米当成了马良的神笔，认为其无所不能，导致运用的内容脱离了科学，缺乏严谨性。

2、内容拓展缺少生活实际。

很多问题可以里联系生活实际去理解，讲课的时候缺少这部分环节，有些流于形式，没有较好的交给学生归纳梳理问题，提出有效的问题。

3、向科学方面延伸。

培养学生爱科学、学科学的精神，应该真正从学生入手，发挥和引导他们体会科学的神奇，从内心深处爱上学科学。