最新人教版八年级语文上册五单元试卷及答案(精编)

最新人教版八年级语文上册五单元试卷及答案（精编）
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列加点的字注音完全正确的一项是（）
A．掠．过(lüè) 甲胄．(zhòu) 口径．(jìng) 震耳欲聋．(lóng)
B．头颅．(lú) 湮．没(zhēn) 抚．摸(fǔ) 惟妙惟肖．(xiào) C．秩．序(zhǐ) 桅．杆(wéi) 踌躇．(chú) 深恶．痛疾(wù) D．孵．化(fū) 枢．纽(qū) 殷．勤(yīn) 巧妙绝伦．(lún)
3、下列句子中加点成语使用不正确的是（）
A．他们的演奏戛然而止
．．．．，但我的耳中还回想着那美妙的乐声。

B．这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止
．．．．。

C．上课铃声响了，同学们还在你一言我一语地讲话，可是当看到严厉的班主任
时，都销声匿迹
．．．．了。

D．历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘花开的胜景，让人在艺术品中感受花香
．．
鸟语
．．的氛围。

4、下列各句中没有语病的一句是( )
A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。

C．是否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。

D．在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到国宝的“前世今生”。

5、下列对各句使用的修辞手法判断有误的一项（）
A．那火花最初绽开像蒜瓣，在极短的时间里便膨胀成一头大蒜那么大。

（比喻）B．俏也不争春，只把春来报。

（拟人）
C．飞溅的水花是你露出的雪白的牙齿。

（夸张）
D．暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）
6、下列排序正确的一项是（）
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。

②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。

③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。

④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。

⑤春雨如丝。

A．⑤①②④③B．⑤②④③①C．⑤①④②③D．⑤②④①③
7、默写古诗。

（1）补写出下列名句的上句或下句。

（任选其中两句作答。

如果三句皆答，按前两句判分。

）
①馨香盈怀袖，_________________________。

《庭中有奇树》
②_________________________,志在千里。

（曹操《龟虽寿》）
③______________________，松柏有本性。

（刘祯《赠从弟》其二）
（2）请默写曹植《梁甫行》的后四句：_____________________________。

二、文言文阅读。

（15分）
（甲）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

——陶弘景《答谢中书书》（乙）夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。

寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。

村墟夜舂，复与疏钟相间。

此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。

当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。

斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。

——王维《山中与裴秀才迪书》（节选）1．下列各项句子中加点词的意义相同的一项是（）
A．实是．欲界之仙都然是．中有深趣也
B．未复有能与．其奇者年与．时驰
C．复与疏钟相间．肉食者谋之，又何间．焉
D．倘能从．我游乎一狼仍从．
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？
3．甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？
三、现代文阅读。

（30分）
1、阅读下面的文章，完成下列小题。

天下的母亲都爱操心，我妈妈是天下母亲中最爱操心的母亲。

在她眼里，我们儿女全是还没孵出蛋壳的鸡，她必须永远孵着我们。

我和姐姐先后去插队，终于离开了家。

可我们却像风筝，飞得再高，线还牢牢地牵在妈妈手里，她时刻注意我们的动向。

后来，我到了一个地区级文工团拉大提琴，妈妈凡是路过那里，总要下车住几天。

有一次，我告诉她，我们去了一个水利工地演出，那里有一座大理山，有许多大理石等等。

妈妈便说：“这是个散文的意念，你可以写一个散文。

”想来母亲在我们身上寄托的理工之梦早已破灭，又见我一人在外，饱食终日，无所事事，反倒生出许多无事烦恼，便这么劝我了。

这回倒真让我心下一动，之后不久，闲来无事，我写成了一篇散文，不料想这竟成了我第一篇印成铅字的作品，给了我一个当作家的妄想。

然后，我便开始舞文弄墨，每一篇东西必须妈妈过目，然后根据她的意见修正，才能寄往各编辑部，再次聆听编辑的意见，再次修正。

她比编辑严格得多，意见提得极其具体、细微。

我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清
楚，于是又只好跳脚
．．了。

再后来，我去了北京讲习所，风筝的线仍然牵在她手里，每一篇东西总是先寄给她看。

不过，与先前不同的是，妈妈同意让我听了编辑部的意见以后，再考虑她的意见。

这时，我如同闸门打开，写得飞快，一篇连一篇，她实在有些应接不暇了。

终于有一天，她紧接一封谈意见的信后又来了一封信，表示撤销前封信，随我去了。

接到这封信，我忽然有一种怅然若失的感觉，风筝断了线，没头没脑
地飞了起来，抑或能飞上天，抑或会一头栽下来，不论怎样，对风筝线，它无须再有什么怨言了。

母亲的角度似乎是固定的，但那一次去芝加哥逛百货商场，女装部的衣服争奇斗艳。

李欧梵教授说：王安忆，你看中哪一件，就停下脚步不走，妈妈就会给你买了。

母亲说了一句很有意味的话，她说：“中国的女性不会在任何一件衣服跟前走不动的。

”
如今，我每周两次，心甘情愿地挤半小时汽车，前往文化宫学习英语，苦不堪言地与衰退的记忆力搏斗着。

不由想，假如当年，父母对我拳棒相加，也许这会儿早能看懂原版著作了。

再一想，假如当年，大人听顺我的志趣，或许现在也能画几笔了。

英语没管好，画画的天赋也给管没了。

倒是那样似管非管，似不管非不管，弄出了个做小说的梦——想来想去，儿女总是父母的作品。

他们管也罢，不管也罢，都是他们的作品。

风筝或许是永远挣不断线的。

记得在美国旅行时候，在一所大学讲演，有一位来自台湾的学生说：“你母亲和你，前者从大我到小我，后者从小我到大我，是极有价值的经验。

”
——王安忆散文及新京报采访（组合改编）1．对母亲茹志鹃而言，“我们像风筝”，作者回忆了哪几件母亲对自己“牵”与“不牵”的事情？请用简洁的语言概括。

2．分析下列加点词语在文中的表达作用。

我常有不同意之处，可是总不如她合乎逻辑，讲不清楚，于是又只好跳脚
．．了。

（从词语运用的角度分析）
3．说说第4节划线句“对风筝线，它无须再有什么怨言了”的含义。

4．“从大我到小我，是极有价值的经验”，“小我”和“大我”在母亲身上表现鲜明，请具体分析这是怎样的一位母亲？
5．下列对文中内容的理解和分析，最恰当的一项是（）
A．本文回忆了生活中平常的往事，情节跌宕起伏。

揭示了她们最爱操心、最疼爱子女的共性。

B．作者走上创作之路的主要原因在于母亲看“我”无事烦恼，无所事事，有意促成我，我开始有了当作家的梦想。

C．“风筝或许是永远挣不断线的”一句中的“永远”，强调孩子在哪儿都想自
由，但父母牵挂，这种亲情是没有时间界限的。

D．本文题目可拟为“风筝”，因为“风筝”是文章的线索，更是母爱的象征。

6．文章最后一小节是否应该删除？谈谈你的看法。

2、调好你的“食物钟”
①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。

生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。

但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理“吃东西”的食物钟。

②食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。

通常情况下，食物钟与生物钟是一致的，日常的运作程序几乎
．．与生物钟保持着同步。

人的大脑、胃和肝等内脏器官中都有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。

依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。

③食物钟对人体健康有十分重要的作用。

如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。

研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。

但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。

目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。

④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。

大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。

台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。

⑤节食，通常在爱美的女士中比较多。

但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。

⑥暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。

研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。

所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。

⑦总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益处。

1．第①段从“生物钟”写起有什么好处？
2．第④段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
3．第②段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。

4．从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？
四、写作题（40分）
生活中有一些事情，是不是曾经让你受到过触动？比如，一次顺利或失败的考试，一次故地重游，偶遇一个经久难忘的人……
试自拟标题，记叙一件印象深刻的事，穿插一些议论。

不少于550字。

（要求）①所选事例不限于上面提及的，可以广开思路。

②在叙述中说点道理，叙多议少或议多叙少不限。

③叙述事情要细致，有细节描写；论说道理要有点哲理意味。

④书写优美，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案：
一
A
C
C
C
D
（1）①路远莫致之②老骥伏枥③岂不罹凝寒（2）妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

二
1．121．D
2.（1）夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。

（2）如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？
3.示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。

三
1．牵：（1）劝我写散文，（2）给我提意见据此修正，（3）芝加哥商场意味深长教导。

不牵：给我写信表示随我去。

2．“跳脚”原指脚用力踏地，这里用动词形象表现了“我”不愿接受母亲的看法又无法反驳只能接受的无奈和焦急。

3．我一直由母亲管着，常觉得有不合意之处。

母亲撤销前封信，随我自己做主，使我像风筝一样突然失去重心。

我的这种怅然若失和极不适应无须抱怨。

4．关心孩子，细心、无微不至；有才华；懂教育，会教育，肯放手；有强烈的民族自尊心。

5．D
6．示例：不可以删除。

它借用台湾学生的话对母亲作总体评价，总结全文；突
出主旨，起画龙点睛的作用，借以表达对母亲的赞美之情感恩之心；把“我”与“母亲”比较，突出母亲对自己成长的影响之大。

1．㈠①从大家熟悉的“生物钟”写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；②同时引出本文的说明对象。

2．第④段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐物种会干扰食物钟，也会给健康造成影响。

3．不能删去，“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运作程序完全保持同步，与实际不符。

这体现了说明文语言的准确性。

4．（示例）①坚持吃早餐；②不过度节食；③不暴饮暴食。

四。