幼儿园中班游戏优秀教案《我是解放军》及教学反思[合集5篇]

幼儿园中班游戏优秀教案《我是解放军》及教学反思[合集5
篇]
第一篇：幼儿园中班游戏优秀教案《我是解放军》及教学反思《中班游戏优秀教案《我是解放军》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（一）指导思想：
在探索活动中，当幼儿对“解放军叔叔用什么武器打敌人?怎样打敌人”产生了浓厚的兴趣，他们从各种途径收集了有关武器的资料，并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”，同时四岁左右是儿童游戏活动的黄金时期，对新奇的事物充满好奇并好模仿。

看着孩子们端起“冲锋枪”模仿解放军打敌人的神气模样，“我是解放军“户外主题游戏活动自然地诞生了。

在活动的生成、选择及设计中，我们也考虑到：
1、鼓励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。

2、应充分考虑孩子的年龄特点，鼓励幼儿在活动中合作，肯定孩子的探索行为。

3、满足孩子在活动中的各种需要，鼓励孩子的想象、替代。

4、鼓励孩子大胆勇敢地在自然环境中锻炼，“本，文来源:屈;老.师教;案网”提高动作的平衡能力、协调性、灵敏性。

（二）阶段目标：
1.大胆、愉快、积极地参加游戏，尝试合作、交往。

2.在活动中萌发幼儿学习解放军，大胆勇敢、不怕困难的情感。

（三）材料的提供：
1、继续为幼儿提供各种材料：
如成品：沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等;
半成品：酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。

（四）观察与指导：
1、观察幼儿在活动中合作、交往的能力，鼓励幼儿大胆探索。

2、观察xxx、xxx小朋友活动情况，鼓励他们学习解放军，大胆、勇敢
教学反思
这节课是一节体育课，主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能。

幼儿园老师应该是知识和技能的引导者而不能是直接的传授者。

学会解放军本领后，应该再次让孩子们了解解放军叔叔的作用，如抗洪救灾，捉坏人，保家卫国等等，培养他们对解放军叔叔的感恩之情。

中班游戏优秀教案《我是解放军》含反思这篇文章共2083字。

第二篇：幼儿园大班体育游戏优秀教案《我是解放军》及教学反思《大班体育游戏优秀教案《我是解放军》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏优秀教案《我是解放军》含反思！
活动目标：
学习匍匐前进。

通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进。

勇于克服困难挑战自己。

活动准备：
与全班人数相同的矿泉水瓶若干，里面灌满水当手榴弹。

用大筐放在终点当碉堡。

室内干净宽敞、平滑的活动场地。

活动过程：
解放军操练。

--引导幼儿扮演解放军活动身体。

练习扛枪前进(原地踏步)--射击(体侧)--打枪(弓箭步)--整理服装(整理)。

我是解放军。

--幼儿自由回想解放军的本领，并且学习模仿解放军的动作。

教师集合并且反馈：谁是英勇的解放军，解放军会做什么动作呢?
教师提取其中的动作“匍匐前进”并带领全体幼儿模仿。

--教师：身体趴在地上，“文章.出自快思老.师教.案网."用双臂带
动自己的身体向前移动。

①全体幼儿自由找空地方练习，教师巡回指导。

②全体幼儿学习解放军演习：从起点处开始准备，看谁爬到终点。

游戏：炸碉堡。

--全体幼儿站在起点线后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。

游戏：手拿手榴弹匍匐前进。

--教师：这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡。

看谁能够拿住手里的手榴弹一直坚持到最后。

韵律活动：大中国。

--教师带领幼儿随着音乐表演《大中国》。

教学反思：
1.本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。

孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。

培养幼儿的手脑并用的能力。

在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。

活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考。

让幼儿学会倾听学习。

为幼儿的语言发展奠定基础。

活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。

幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。

使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。

同时让幼儿的思维活跃。

学习效果会更好。

2.通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。

锻炼幼儿的听说动手的能力。

对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。

教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。

通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。

每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。

教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的发展。

虽然《我是
解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。

幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。

幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。

对幼儿理解儿歌是很有帮助的。

在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。

如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。

使幼儿学习更加轻松。

提高幼儿的动手动脑的能力。

3.从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。

教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。

这样可以提高教学效果。

4.如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。

这样在学习儿歌就相对容易些。

幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。

幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。

教师的教学质量就会提高。

大班体育游戏优秀教案《我是解放军》含反思这篇文章共4271字。

第三篇：中班《我是解放军》教案
中班《我是解放军》教案
领域分布：身体健康与动作
活动目标：
1、学习解放军站得直、坐得正、走起路来有精神，并初步学习匍匐前进的动作。

2、通过伏地钻过障碍，掌握腹部贴地、腿臂交替着力的动作要领。

3、喜欢解放军，愿意模信解放军并为此感到自豪。

活动准备：
1、幼儿资源：主题小书。

2、教师资源：《中国人民解放军进行曲》音乐、拼插玩具、地垫。

（自备）活动过程：
1、和幼儿讨论解放军运动时的样子，激发幼儿模仿解放军的兴趣。

教师带领幼儿围着操场跳步一圈。

1.1今天我们来学习解放军叔叔。

解放军叔叔跑步时什么样子的？
1.2教师：一二一、一二一，我们都是解放军，不怕苦，不怕难，勇敢坚强向前进。

2、阅读主题小书，解放军匍匐前进的动作。

2.1翻看主题小书，学习探索匍匐前进的动作要领。

2.1.1教师：你们解放军叔叔在干什么吗？你们会吗？谁来学一学？
2.1.2教师：这种姿势叫做匍匐前进。

动作要领是：头要低、胸腹贴在地面，用腿内侧的蹬力和手臂带动身体向前行进。

2.2幼儿自由练习，教师个别指导。

3、集体障碍赛。

3.1播放《中国人民解放军进行曲》，教师和幼儿一起做徒手操，活动四肢。

3.2教师事先设障碍（高约45cm，可用桌子代替），讲解竞赛要求。

3.2.1教师：小解放军们，你们怎么样才能钻过这个洞呢？谁来示范一下动作？
3.2.2教师：在爬的时候要注意身体不能触碰到头顶上的桌子，胸腹要贴在地垫上。

3.3将幼儿分成四组进行比赛，教师巡回指导，先爬完的那组获胜。

4、综合游戏——我是解放军
4.1将幼儿重新分成四组，每组幼儿分别进行：10m直线跑→5m 平衡木→跳过小河→5m匍匐前进。

4.2活动结束，播放音乐做放松动作。

活动建议：
1、延伸活动：可在户外活动或晨间活动中组织幼儿练习匍匐前进的动作，增强肢体的灵活能力。

2、家园共育：家长带领幼儿在家里的地板上练习匍匐前进的动作。

第四篇：中班安全教案户外主题游戏：“我是解放军”
户外主题游戏：“我是解放军”
户外主题游戏：“我是解放军”
（一）指导思想：
在探索活动中，当幼儿对“解放军叔叔用什么武器打敌人？怎样打敌人”产生了浓厚的兴趣，他们从各种途径收集了有关武器的资料，
并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”，同时四岁左右是儿童游戏活动的黄金时期，对新奇的事物充满好奇并好模仿。

看着孩子们端起“冲锋枪”模仿解放军打敌人的神气模样，“我是解放军“户外主题游戏活动自然地诞生了。

在活动的生成、选择及设计中，我们也考虑到：
1、鼓励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。

2、应充分考虑孩子的年龄特点，鼓励幼儿在活动中合作，肯定孩子的探索行为。

3、满足孩子在活动中的各种需要，鼓励孩子的想象、替代。

4、鼓励孩子大胆勇敢地在自然环境中锻炼，提高动作的平衡能力、协调性、灵敏性。

（二）阶段目标：
1．大胆、愉快、积极地参加游戏，尝试合作、交往。

2．在活动中萌发幼儿学习解放军，大胆勇敢、不怕困难的情感。

（三）材料的提供：
1、继续为幼儿提供各种材料：
如成品：沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等；
半成品：酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。

（四）观察与指导：
1、观察幼儿在活动中合作、交往的能力，鼓励幼儿大胆探索。

2、观察xxx、xxx小朋友活动情况，鼓励他们学习解放军，大胆、勇敢。

多吃蔬菜好处多
一、活动目标：
1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；
2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、活动准备：
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇：维生素
三、设计思路：买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。

（音乐）
师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？
2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）
师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。

你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。

还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。

对！是胡萝卜。

师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。

第五篇：幼儿园中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》及教学反思中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿大胆的使用辅助材料进行建构，增强幼儿
之间的合作能力，能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场，懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具，快来看看幼儿园中班优秀游戏《我是小小建筑师》含反思教案吧。

【活动目标】
1、能初步运用围合、搭高、拼插、对称等方法用纸箱搭建儿童游乐场。

2、大胆的使用辅助材料进行建构，增强幼儿之间的合作能力。

3、懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

【活动准备】
1、牛奶箱，鞋盒子等纸箱若干。

2、奶粉罐，铁盒子，大型积木等其他材料若干。

3、背景音乐。

【活动过程】
一、手指游戏导入，激发幼儿游戏的兴趣。

1、师幼共同玩“小房子”手指游戏。

2、集体讨论：如果我们想搭建一个儿童游乐场，你想搭一个什么样子的大型玩具呢?
二、提供纸箱，引导幼儿自由拼搭。

1、集体讨论游戏规则。

2、幼儿自由组合(4人小组)
3、小组合作拼搭：引导幼儿用搭高，拼插的方法将纸箱叠高。

三、投放辅助材料，师幼共同游戏。

1、大家分享搭建的作品。

2、能用围合的方法搭建游乐园的外围墙。

3、建筑师的庆功会。

师：我们的游乐场终于建好了，小矮人说：你们真是特别能干的小小建筑师，请大家一起到我们游乐场里玩一玩吧!
四、收拾整理。

纸箱真神奇，经过大家的奇思妙想就能变出各种好的玩具，我们一起把纸箱整理好，放进大框子带回班级和其他小朋友分享吧!
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

本文扩展阅读：建筑师，是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。

建筑师通过与工程投资方(即通常所说的甲方)和施工方的合作，在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。

建筑师一般在专门的建筑事务所工作或从事相关教学科研。

在逐步复杂的建筑营造领域，建筑师越来越多的扮演一种在建筑投资方和专业设计方(比如机电设计，结构设计等等)及施工方之间的沟通角色。

建筑师通常为建筑投资者所雇佣并对其负责而不是建筑施工者。