新课标人教版小学三年级语文上册：10风筝PPT、优质教学课件

纸鸢
碧落秋方静， 腾空力尚微。 清风如可托， 终共白云飞。
纸鸢、风鸢、风鹞、鹞子、 纸鹞、纸鸦
磨房
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自由读课文，先读 得正确、流利，再一边 乐读风的（一筝事1边给情）想我。童：们年课介时文绍候围了放绕哪风着些筝是件很快 事（情2？）课文分写了几个小伙伴在 一起做风筝、放风筝、找风筝的事 情。
“送饭”的玩法很多，如送彩纸上天散下，叫“天女散花”。作成珠形的， “来回碰”，放在龙头蜈蚣上，叫“龙戏珠”。风筝上挂鞭炮，“送饭”带香火 上去，便可以放炮，也可以送一串点燃的小灯笼上去。现代还有送模型飞机或降 落伞的。
4.挂灯：把带着灯的风筝放上夜空，十分美丽。在唐已盛行，但后因引起火 灾而被禁，现有电池灯可用，十分安全。
5.操纵：北京的鹰风筝可以通过放风筝人的巧妙操纵，使其在空中盘旋， 谓之“打盘儿”。通过操纵也可使龙头蜈蚣在空中摇头摆尾，像“活龙”一样。 近代的双线操纵风筝可以在空绘出各种图形，更是令人眼花镣乱。
在体育运动中善于玩新花样的美国人，又推出 一种新的富有挑战性和刺激性的运动——帆板风筝。
顾名思义，帆板风筝便是把海上帆板和风筝结 合起来，在海上玩帆板本来就不容易驾驭，再加上 还要控制风筝，其难度便可以想象。
这个新项目是把风筝用牵绳和运动员腰上的宽 皮带接连在一起，有一个扶手让运动员控制风筝的 方向。这个项目不是一般人玩得起的，帆板的价格 已经不菲，风筝是特殊材料制成的，再强的海风也 不会把它撕破，价值1200美元。这项运动很危险， 技术娴熟的帆板运动员都会被强劲的海风所带起的 风筝刮得团团转，甚至被掀倒在浪潮里。
A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪 闪发亮。” （侧面烘托出桑娜对家人的热爱） B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是 觉得非 这样做不可”
我们大惊失色，千呼万唤， 筝那影的风。部默筝分读越，课来体文越会描小我写，们找倏心风地便没了踪 情语心寻踪的最情找影变能。我，。化表们找，现都了看“哭半看我了个哪们，下个”在午词的田，野还里是四没处有
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。
垂讨头论：：就“是我低们着”头在。 谁水来磨做坊做那“儿垂能头找丧到气心”爱的 样的子“。幸福鸟”吗？
（这就是“憧憬”）
一个人用手托着，另一个 人牵着线，站在远远的地方， 说声“放”，那线一紧一松， 风筝就凌空而起，渐渐高过树 梢了。牵线人飞快地跑起来。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在 田野里拼命地奔跑。
两个子映词轻快出语声活“哪朗描读的我个读写课心们词，了文情”最体风，。当能会筝哪时反孩 刚刚快起活飞的和心已情经？飞到 空中时的优美样子 。
《全唐文》“纸鸢赋”中说：“代有游童，乐事未工……·动息乎丝纶之际， 竹工乎掌握之中。”可见玩风筝之妙趣。中国风筝的玩法很多。
1.斗风筝：宋朝已有“以相勾引……线绝者为负。”后己失传，现只有广 东、西藏几处尚存。
2.装响器：从唐开始，风筝响器可分三类：弦、哨、打击。 （1）弦：用竹弓长弦，风吹弦鸣。北方用丝条为弦，张紧后涂蛋清以增张 力，一弓可张数弦，装在风筝上谓“背弓”。南方用藤条削薄为弦，声有另样。 （2）哨：类似鸽哨。南通最盛。用简状共鸣，箱者谓“哨”，用球形共鸣 箱者谓“口”。“哨”声尖细，清脆，属高音部。口、哨相配，五音和谐十分悦 耳。 （3）打击响器：由风车带动轮锤敲击铜锣皮鼓，节奏很强，但音量有限声 传不远。 3.“送饭”（叫“碰”）：是一种靠风力把物品沿风筝线送上天的装置。到 达顶端后与预先拴好的“横棍”相撞，风翼折起，自动沿线滑下来。有的还可以 在下面自动张开又飞上去，叫做“来回碰”，或“来回饭”。
不管什么样的风筝，也不管它飞得再高再远，总有一根长线将它拽住。 不能小瞧这根线，它可是风筝的生命线，风筝能飞起来，它的功劳最大。
首先，它拉住风筝战胜了空气的阻力，保证风筝不被风刮走；第二， 长线前端的几根短线团结合作，分别拉住风筝的几个重要点，让风筝在 气流中产生上升力；在放风筝线时，用提、拉、按、压等手法，及时调 整风筝的姿态，使风筝始终保持最佳角度，获得升力。深知风筝性格的 人，为了减小风筝的重量，让它升得更高，总是选用又轻又细又牢的线 作风筝线。所以，放风筝不但要把风筝做好，还要学会使用风筝线。
风筝，又名“木鸢”、“纸鸢”、“风鸢”。中 国是风筝的故乡，早在两千年前中国就发明了风筝。
史书记载，春秋时代（公元前770年─前476年） 的能工巧匠鲁国人公输班，因看到鹞鹰盘旋于蓝天而 受到启迪，传说曾“削竹木以为鹊，成而飞之，三日 不下”。
汉代（公元前206─公元220年）发明纸以后， 风筝用纸张糊制，称作“纸鸢”。
人们根据风筝的上升原理，用发动机产生的向后推力造风，将线的 拉力变成向前的运动，推动“大风筝”向前飞行，这就是最早的飞行器。 因此，风筝还是飞机的老祖先呢。
1.硬3.翅串风式筝风:筝常:见即的把元几宝只翅相任同务或沙不燕相风同筝的即风属筝此，类象。冰它糖的葫特芦点似是地 升力栓片在（一翅根）或用多上根下线两上根，横串竹连条起做来成放翅飞的。形我状国，常见两的侧边串缘式风高，筝，中有间凹， 形成串通雁风（道鸿。雁翅传的书端）部、向龙后头倾蜈，蚣使、风七从仙两女翅下端凡部、逸八出仙，过平海着等看。象串元式宝 形。风如筝北近京年流在行南的、米北字皆风有筝发，展、。花篮、鸳鸯、喜鹊、鹦鹉等，这种风 筝的硬翅4、是桶固行定形的风形筝式:由，一而个硬或翅多范哥围圆以桶外或的其造他型形与状骨的架桶结组构成，的则风随内 容题筝材，的象不宫同灯而、变花化瓶。、火箭、酒瓶等皆属此类。
南通风筝以“板鹞”最具代表，筝体以大为胜，筝 面装满哨口，扶摇九天，声震四方。
风筝在我国流传已有2000多年的，是我国祖先的伟大发明，被世界
誉为“最早的飞行器”。风筝高挂天空的力量来自风吹产生的升力，风 吹在风筝上，风筝上面的空气流动快，向下的压力小；下面的空气流动 慢，向上的压力大，因而产生一个向上推的力量。当升力超过风筝的重 量时，风筝便升上了天空。如果没有风，拽着风筝跑，空气同样会流过 风筝产生升力。跑得越快，风筝就飞得越高。
我们怎么做风筝？ 在芦塘里拨几根细苇，
再找来几张纸,我们便做起风 筝来。做一个蝴蝶的吧.我们 精心做着，心中充满憧憬和 希望.风筝做好了，却什么也 不相了。我们依然快活，把 它叫做”幸福鸟”，还把我 们的名字写在上面。
几个为小什伙么伴做精好心的地风做 着筝风什筝么，都风不筝像做，好我以们后该 是却什依么然样快的乐情？景呢？谁能 想象一下？
风筝在中国广为流传，但风格各异；北京、天津、
潍坊、南通所制风筝各领风骚。 北京以“哈氏风筝”为代表，绘工华丽、扎架精
巧，放飞空中，姿态优美，挂在墙上极富观赏性。 天津以“风筝魏”最为著名，骨架不用线绑，全凭
打眼扣榫，图案绘制汲取国画和杨柳青年画之精华，形 成独特风格。
潍坊风筝以其历史悠久，具有浓郁的乡土气息和强 烈的地方色彩而名扬四海。胡敬珠、孙永春等艺人扎制 的“龙头蜈蚣”风筝长达数百米，曾获全国风筝比赛一 等奖。
方的一片，南方农村叫它“二百五”，北方俗称“筝子”，又叫 “屁帘儿”。
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2、5软、翅板风子筝风:筝即:一即般人常们见传的说禽的鸟平风面筝形。风它筝的。升从力结片构（和翅形）状是上一看根， 主翅它条的构升成力翅片子就的是下主布体是，软无性凸的起，结没构有，主风条筝依四附边，有主竹体条身支架撑多。数此做类成 浮雕风式筝。较它多的见造，型扎多制数容是易禽，鸟飞或升昆性虫能。好鹰，、又蝴适蝶合表、现蜜蜂多种、题燕材子，、是仙鹤、 凤凰少、年蜻儿蜓童、最寒喜蝉爱、的螳一螂种等。皆板属子此风类筝风，筝京。津为地放区还也有叫一拍种子可风拆筝装，的有软 翅风八筝角，菱把形传或统者的瓢上虫下形分，开这的类蝴风蝶筝翅一膀般，都改拖为着活个翅长膀长，的固尾定巴骨或架穗，子便， 于折这叠对，起放飞飞有效逸果出逼。真板，子或风顶筝的中翅，膀最一简张单一的弛一，种是保“证了瓦风爿”筝的块，稳方定性。
到五代临风嗡嗡作响，有如筝声，故而得名 “风筝”。
风筝最初出现与军事密不可分，古人利用风筝 进行测距、传讯、侦察。传说公元202年，汉王刘 邦率大军进攻楚霸王项羽，在垓下把楚军重重包 围，韩信为了瓦解项羽部下的军心，在风筝上系上 小竹笛，夜晚放飞到楚营上空，竹笛迎风作响，汉 军配合笛声高唱楚歌，项羽士兵听到熟悉的旋律， 思乡之情顿起，士气低落，终不敌汉军而败。经过 千余年的反复实践和不断改进，逐渐完善起来的工 艺设计，使风筝的扎制技术日臻精巧、合理而易于 放飞。