优质公开课中班语言：《春天》

优质公开课中班语言：《春天》
一、教学内容
本节课选自幼儿园语言领域教材《春天》，主要内容是通过诗歌
的形式，让孩子们感受春天的美好，学会用语言表达春天的特征。

教
材涵盖第二十六章《春天的故事》，通过描绘春天的景象，让孩子们
了解春天的变化，培养他们观察和描述自然的能力。

二、教学目标
1. 让孩子们能够熟读并理解诗歌《春天的故事》，通过朗读、默
写等方式，掌握诗歌中的关键词语。

2. 培养孩子们观察春天、描述春天的能力，激发他们对大自然的
热爱。

3. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点
重点：熟读并理解诗歌《春天的故事》，掌握诗歌中的关键词语。

难点：学会用语言描述春天的特征，培养观察和描述自然的能力。

四、教具与学具准备
教具：教学课件、投影仪、音响设备、挂图、卡片。

学具：作业本、彩笔、画纸。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）：播放春天的音乐，让孩子们闭上眼睛，
想象自己置身于春天的场景。

然后邀请孩子们分享他们心中的春天。

2. 诗歌学习（10分钟）：教师带领孩子们学习诗歌《春天的故事》，讲解诗歌中的生词，让孩子们理解诗歌的意义。

3. 小组讨论（5分钟）：将孩子们分成小组，让他们讨论春天的
特征，并用语言描述。

4. 实践环节（10分钟）：让孩子们用自己的方式（绘画、手工等）表达对春天的认识，教师巡回指导。

5. 展示环节（5分钟）：邀请孩子们展示自己的作品，并分享创
作过程中的心得体会。

六、板书设计
板书内容：春天的特征
板书形式：列表形式，包括春天的景象、春天的声音、春天的气
息等。

七、作业设计
1. 请孩子们回家后，观察身边的春天，用语言描述春天的特征，
并将描述写下来。

答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，阳光明媚，春风吹拂。

2. 请孩子们根据诗歌《春天的故事》的内容，画一幅春天的画。

答案示例：画出春天的景象，如花草、小鸟、阳光等。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过诗歌《春天的故事》让孩子们感受春天的美好，培养
他们观察和描述自然的能力。

在教学过程中，注意激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

通过小组讨论和实践环节，培养孩子们
的团队协作能力和创造力。

在作业设计中，鼓励孩子们将所学知识运
用到日常生活中，培养他们的实践能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多春天的元素，如春天的事物、春天的活动等，让孩子们更加全面地了解春天，培养他们对大自然的
热爱。

同时，注重培养孩子们的表达能力，提高他们的语言组织能力。

重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1. 教材章节：《春天的故事》作为诗歌教材，其内容的选择和编
排旨在通过艺术的形式，让幼儿体验和感受春天的自然美，进而培养
他们的语言表达和观察能力。

2. 诗歌内容：诗歌《春天的故事》描绘了春天的景象，包括春天
的植物、动物以及天气变化等，这些都是幼儿生活中可以直观感受到
的自然现象。

二、教学难点与重点细节补充和说明
1. 教学难点：
（1）诗歌语言的理解：幼儿对诗歌的韵律和抽象的语言表达可能
存在理解上的困难。

（2）观察和描述春天的能力：幼儿可能缺乏对春天特征的细致观
察和语言描述的经验。

2. 教学重点：
（1）诗歌的朗读与背诵：通过反复朗读和背诵，使幼儿熟悉并理
解诗歌内容。

（2）春天特征的语言表达：通过实践活动，引导幼儿观察春天，
并用语言表达出来。

三、教学过程细节补充和说明
1. 情景引入：通过春天的音乐和孩子们的分享，营造一个温馨和
充满期待的春天氛围，为诗歌的学习做好情感铺垫。

2. 诗歌学习：在教师引导下，孩子们通过朗读、默写等方式，逐
步理解和记忆诗歌。

3. 小组讨论：孩子们在小组内分享自己对春天的观察和感受，培
养他们的交流和表达能力。

4. 实践环节：孩子们通过绘画、手工等方式，将春天的特征表现
出来，这是对孩子们创造力和实践能力的考验。

5. 展示环节：孩子们展示自己的作品，分享创作过程和心得，这
是对他们的自信和表达能力的锻炼。

四、板书设计细节补充和说明
板书是课堂教学的辅助工具，通过板书，孩子们可以更直观地了
解春天的特征。

例如，板书可以设计成春天里的不同元素，如花草、
小鸟、阳光等，每个元素旁边可以附上简单的描述。

五、作业设计细节补充和说明
1. 观察并描述春天的特征：孩子们需要在生活中观察春天的变化，并用语言记录下来，这是对他们在课堂学习之外的应用和实践。

2. 绘画春天的画：孩子们通过绘画来表现他们对春天的理解，这
是对他们的艺术表达和创造力的培养。

六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明
1. 课后反思：教师需要对课堂教学效果进行反思，包括孩子们的
学习兴趣、参与度以及教学目标的达成情况。

2. 拓展延伸：教师可以根据孩子们的学习情况，提供更多的春天
相关的学习材料和活动，如春天里的科学实验、春天歌曲的学习等，
以此来丰富孩子们的学习体验。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用温和、富有感染力的语言，语调起伏变化，以吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
让孩子们充分参与和表达。

3. 课堂提问：通过提问引导孩子们思考和表达，鼓励他们积极参
与课堂讨论，提高他们的语言组织能力。

4. 情景导入：运用音乐、图片等手段创设情景，让孩子们在轻松
愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思：
1. 对教材内容的理解：教师应深入理解教材，掌握诗歌《春天的
故事》的内容和特点，以便更好地引导孩子们学习。

2. 教学难点的突破：针对幼儿在诗歌语言理解上的困难，可以通
过生动形象的讲解和举例，帮助他们更好地理解。

3. 教学过程的调整：根据孩子们的反馈和学习情况，灵活调整教
学过程，确保教学目标的有效达成。

4. 作业设计的合理性：作业应紧密结合课堂教学内容，难易适度，让孩子们能够在实践中巩固所学知识。