论快乐-苏教版现代散文选读教案

论快乐-苏教版现代散文选读教案
一、教学目标
1.掌握现代散文的基本特点和写作风格；
2.了解现代散文的发展历程和代表作品；
3.培养学生对快乐的理解和感受；
4.提升学生的阅读理解能力和写作水平。

二、教学重难点
1.现代散文的基本特点和写作风格；
2.如何理解和感受快乐的主题；
3.如何通过阅读和写作提升学生的综合素养。

三、教学内容
1.现代散文的基本概念和发展历程；
2.快乐的主题及其在现代散文中的表现形式和艺术手法；
3.《苏教版现代散文选读》中与快乐主题相关的经典篇目阅读、分析和写作。

四、教学方法
1.多媒体课件辅助讲解；
2.小组讨论合作学习；
3.教师讲解与学生自主阅读结合；
4.写作指导和互评。

五、教学步骤
第一课时
1. 教师引入
通过阅读《小狗的快乐》一文，引导学生理解快乐的定义与主题，并提出与快乐相关的问题，激发学生参与课堂讨论的热情。

2. 教师讲解
介绍现代散文的基本概念和发展历程，讲解现代散文的特点与风格，并简要介绍一些现代散文的代表作品。

3. 学生讨论
学生分组探讨快乐在现代散文中的表现形式和艺术手法，归纳总结快乐的主题和表现方式。

4. 学生阅读
学生自主阅读《苏教版现代散文选读》中相关的篇目，发现其中表现快乐主题的句子和段落，并进行标注。

第二课时
1. 教师点拨
教师点拨学生的阅读方法，引导学生深入解读篇目中表达快乐主题的语言和形象，并进行心理分析。

2. 小组讨论
学生按照小组进行讨论，交流自己的理解和感悟，并分析不同篇目中表达快乐主题的相同点和不同点。

3. 学生写作
学生根据所读的篇目及相关学习材料，自主写一篇有关快乐的文章，并进行集体评议和修改。

第三课时
1. 写作指导
教师针对学生写作过程中出现的问题和不足，进行具体的指导和纠正，并提供范文供学生参考。

2. 学生互评
学生互相交换自己的文章，进行阅读和互评，发现文章中的亮点和不足，并提出改进意见。

3. 学生展示
部分学生进行文章展示，并进行讲解和点评，其他同学进行评价和讨论。

六、教学评价
1.能够准确掌握现代散文的基本特点和写作风格；
2.能够理解和感受快乐的主题，发现快乐在现代散文中的表现形式和艺术手法；
3.能够独立阅读和分析现代散文，并能够通过写作表达自己对快乐主题的理解和感悟；
4.能够积极参与小组讨论和写作活动，培养合作精神和创新思维。

七、教材选择
《苏教版现代散文选读》是一部优秀的现代散文选集，其中包含了大量与快乐主题相关的经典篇目，可以为学生深入理解现代散文和快乐主题提供重要的文本依据。

同时，该教材为交互式教学设计提供了充分的材料和支持。