牛津高中英语教材中Word power板块的教学与反思
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牛津高中英语教材中Word power板块的教学与反思
肖红梅
【期刊名称】《英语教师》
【年(卷),期】2008(000)001
【摘要】英语词汇教学不能只注重语言知识的传授,更要挖掘学生的潜能,充分发挥学生的主体性,广泛调动学生的学习积极性,使语言学习的过程成为形成积极情感态度的过程,成为主动思维、大胆实践、提高文化意识和培养自主学习能力的过程,最终使学生形成综合语言运用的能力。
【总页数】2页(P48-49)
【作者】肖红梅
【作者单位】江苏省如皋市第一中学;如皋·226500
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
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