八年级人教版物理(安徽)上册习题课件：第一章重难点、易错点突破方法技巧
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人教版物理八年级上册第一章章末复习习题课件
（2）图乙停表记录的时间为___1_7_5__s。
解析： （2）在停表的中间表盘上，5 min中间有5个小格，所以一个小格代表1 min，指
针在“2”和“3”之间，偏向“3”一侧，所以分针指导的时间为2 min；在停表的大 表盘上，5 s之间有5个小格，所以一个小格代表1 s，指针在55 s处，所以秒针指导 的时间为55 s，即停表的读数为2 min 55 s=175 s。
2.（202X·济南模拟）下列是对测量物体长度时使用刻度尺的几种情况 分析，其中使用方法正确的是（ D ）
解析： 测量时，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，A错误；使用时刻
度尺要与被测部分对齐，不要歪斜，B错误；读数时视线要与尺面垂直， C错误；如果0刻度线磨损，测量的始端可以与其他整刻度线对齐，测量 结果要减去前面的数值，D正确。
9.（21-22·泰安期末）如图1-4所示，是放学路上产生的情景，路边的同学和车 里的人有不同的感受，下列说法中正确的是（ C ）
A.路边的同学感觉乘客运动得快是以汽车为参照物
B.司机说乘客没动，是以路边的树木为参照物
C.以司机为参照物，乘客是静止的
D.以路边站立的同学为参照物，乘客是静止的 解析：
11.我国古代诗词里描述相对运动的例子很多。“不疑行舫动，唯看远树来”是南 北朝时期梁元帝萧绎《早发龙巢》中的两句。“远树”迎面而来是以___行__舫___ 为参照物；以__河__岸___为参照物“远树”是静止的。可见，选择的参照物不同， 对同一物体运动状态的描述可能不同，这就是运动和静止的__相__对____。 性 解析：
够减小测量过程中的误差，用刻度尺三次测量同一页纸的厚度，分度值太大，A错误； 用刻度尺三次测量同一块橡皮的长度，可以通过求平均值有效减小测量误差，B正确； 用停表测量某运动员三次跑百米的时间，每次时间不同，不能求平均值，C错误；由 于不同时间，人的体温不一定相同，所以用体温计一天早中晚三次测量同一个人20-21·滨州沾化区期中）（1）图甲中刻度尺的分度值是_1__m_m___，物体A 的长度为__2_._0_6__cm。
人教版物理八年级上册第一章复习和总结课件
（2）用这种方法测定时间产生误差的主要原 因是什么？如何改进？
答案：（1）在水壶中装适量的水，稍微开启 水龙头，形成稳定水滴，再用量筒接着水滴，测出 滴入1mL水所用的时间t0，然后，可根据滴入量筒 中水的体积V计算所用的时间t = Vt0.
小明要模仿古人用水钟来计时，他找来 一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.
知识点四 测量平均速度
小亮仅用手表就测量出了电动玩具小车的平均 速度.他先在家中的方形地板砖上选取了A、B、C三处并 做了标记，再把小车放在地板砖上，如图甲所示.启动小 车，让它沿直线依次通过A、B、C三处，用手表记下车 前端经过A、B、C三处时所对应的时刻，运动情况简化 图如图乙所示，小亮从说明书上查得小车长30cm.则：
解析：在测量过程中，可以采用一些特殊方法， 本题采用了滚轮法，用于测量较长的曲线长度.可用 一个已知周长的圆铁圈沿所测曲线滚动，记下铁圈 滚动过的圈数，再乘以铁圈的周长，即可测出较长 曲线的长度.铁圈转过一圈，铁圈运动的距离即为铁 圈的周长，花坛的周长是0.40m×3.14×30≈38m.
小明要模仿古人用水钟来计时，他找来 一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢！
课堂教学展示 复习巩固
速度的概念
平均速度的测量
匀速直线运动
快与慢
变速直线运动
速度、路程、时间的计算 长度和时间的单位
平均速度的计算 参照物
长度与时间的测量
运动的世界
动与静
刻度尺的使用
科学探究——速度的变化
运动和静止的相对性
知识点一 长度和时间的测量
某同学沿花坛玩推铁圈的游戏，铁圈转 过30圈时，刚好绕花坛一周，铁圈的直径为0.40m， 那么花坛的周长约是__3_8_m.汽车上的里程表是根 据__车__轮__转__动__圈__数___来记录汽车行驶的里程的.
答案：（1）在水壶中装适量的水，稍微开启 水龙头，形成稳定水滴，再用量筒接着水滴，测出 滴入1mL水所用的时间t0，然后，可根据滴入量筒 中水的体积V计算所用的时间t = Vt0.
小明要模仿古人用水钟来计时，他找来 一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.
知识点四 测量平均速度
小亮仅用手表就测量出了电动玩具小车的平均 速度.他先在家中的方形地板砖上选取了A、B、C三处并 做了标记，再把小车放在地板砖上，如图甲所示.启动小 车，让它沿直线依次通过A、B、C三处，用手表记下车 前端经过A、B、C三处时所对应的时刻，运动情况简化 图如图乙所示，小亮从说明书上查得小车长30cm.则：
解析：在测量过程中，可以采用一些特殊方法， 本题采用了滚轮法，用于测量较长的曲线长度.可用 一个已知周长的圆铁圈沿所测曲线滚动，记下铁圈 滚动过的圈数，再乘以铁圈的周长，即可测出较长 曲线的长度.铁圈转过一圈，铁圈运动的距离即为铁 圈的周长，花坛的周长是0.40m×3.14×30≈38m.
小明要模仿古人用水钟来计时，他找来 一个带水龙头的水壶，一个量筒和适量的水.
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢！
课堂教学展示 复习巩固
速度的概念
平均速度的测量
匀速直线运动
快与慢
变速直线运动
速度、路程、时间的计算 长度和时间的单位
平均速度的计算 参照物
长度与时间的测量
运动的世界
动与静
刻度尺的使用
科学探究——速度的变化
运动和静止的相对性
知识点一 长度和时间的测量
某同学沿花坛玩推铁圈的游戏，铁圈转 过30圈时，刚好绕花坛一周，铁圈的直径为0.40m， 那么花坛的周长约是__3_8_m.汽车上的里程表是根 据__车__轮__转__动__圈__数___来记录汽车行驶的里程的.
人教版八年级物理上册第一章《机械运动》课件精选全文完整版
动和静止情况是不同的。
总之：不事先选定参照物，就无法确定一个物体 的运动和静止。我们平常说的运动和静止都是以地 面为参照物的，这时一般不说明其参照物是什么。
观看动画并思考
这位飞行员为什么能抓住 子弹呢？
因为子弹相对于飞机的飞行 速度很小或两者的速度大小 一样，它们之间可以认为是 相对静止。
思考
1.分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么 物体是静止的？
思考
图示中用厚刻 度尺测量物体 长度，哪个是 正确的？
3.读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所
示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度 为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
丙
4.记：指记录，记录测量结果应包括数字
和单位。丁图中木块长度为2.78cm。
2.78cm
总结为四个 字：选、放、
读、记
分度值不同，读数也不同 分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
练一练
如图所示，用薄刻度尺测量某物体的长度，刻度尺的分 度值是 1mm ；所测物体的长度是 2.12cm 。
测量长度的特殊方法 想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
文具盒
选定参照物
课桌
判断位置 是否变化
运动
课本
静止
物体的运动和 静止是相对的
运动和静止的相对性
选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不 同，这就是运动和静止的相对性。
两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体 相对静止。
总之：不事先选定参照物，就无法确定一个物体 的运动和静止。我们平常说的运动和静止都是以地 面为参照物的，这时一般不说明其参照物是什么。
观看动画并思考
这位飞行员为什么能抓住 子弹呢？
因为子弹相对于飞机的飞行 速度很小或两者的速度大小 一样，它们之间可以认为是 相对静止。
思考
1.分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么 物体是静止的？
思考
图示中用厚刻 度尺测量物体 长度，哪个是 正确的？
3.读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所
示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度 为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
丙
4.记：指记录，记录测量结果应包括数字
和单位。丁图中木块长度为2.78cm。
2.78cm
总结为四个 字：选、放、
读、记
分度值不同，读数也不同 分度值 1mm ； 物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ； 物体长度2.7cm。
练一练
如图所示，用薄刻度尺测量某物体的长度，刻度尺的分 度值是 1mm ；所测物体的长度是 2.12cm 。
测量长度的特殊方法 想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
文具盒
选定参照物
课桌
判断位置 是否变化
运动
课本
静止
物体的运动和 静止是相对的
运动和静止的相对性
选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不 同，这就是运动和静止的相对性。
两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体 相对静止。
秋八年级人教版物理(安徽)上册习题课件：第一章 第4节 测量平均速度 (共25张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•Hale Waihona Puke •9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 6:29:57 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•Hale Waihona Puke •9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 6:29:57 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
安徽芜湖市人教版初中物理八年级上册第一章综合知识点复习(含答案解析)
一、选择题1．甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图所示，由图象可知（ ）A ．在0~10s 内，乙同学的速度为10m/sB ．在0~20s 内，两同学的平均速度相筝C ．两同学在0~15s 内都做匀速直线运动D ．在0~15s 内，乙同学追上甲同学并在100m 处相遇D 解析：D 【详解】A ．由图可知，乙的图像是一条倾斜的直线，说明乙做匀速直线运动，所以0~10s 内的平均速度等于0~15s 内的平均速度，所以乙的速度为100m 6.7m/s 15ss v t ==≈ 故A 错误；B ．由图可知，0~20s 内时间相同，但路程不相同，根据公式sv t=可得，两个同学的速度不相等，故B 错误；C ．由图可知，甲在10~15s 内静止，故C 错误；D ．甲乙同学从同一位置同时出发，0~10s 内甲运动的快，甲在乙的前面，甲在10~15s 内停止运动，在时间为15s ，路程为100m 时两图像相交，代表甲和乙相遇，故D 正确。
故选D 。
2．如图所示为甲、乙两人从同一地点同时出发，沿一条平直公路跑步时，路程随时间变化的图像，以下关于甲、乙两人运动的说法正确的是（ ）A ．两人均做匀速直线运动B ．0~50s 内甲、乙运动的平均速度相同C ．甲的速度始终大于乙的速度D ．乙的速度始终为4m/s B解析：B 【详解】A ．由s ~t 图象可知，甲做匀速直线运动，乙做变速直线运动，故A 错误；B ．由s ~t 图象可知，在0~50s 内甲、乙运动的路程相同，所用时间相同，根据s v t=可知，它们运动的平均速度相同，故B 正确；C ．由s ~t 图象可知，在0~50s 内乙的图象在甲的上面，50s 后甲在乙上面，可知0~50s 内甲的速度小于乙的速度，50s 后甲的速度大于乙的速度，故C 错误；D ．由A 已知，乙做变速直线运动，即乙的速度是变化的，不是一直保持4m/s ，故D 错误。