八下物理第1课时 牛顿第一定律公开课教案课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
训练才能有所收获，取得成效。 • 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
用铁锤敲击钉子，钉子 向下运动陷入木板。停止敲 击，钉子就不再下陷。
导入新课
静止的足球用脚施加 力后会飞出去
以上力学现象中似乎具有一个共同特征： 物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运
动或停止运动。
导入新课
学习目标
1.会通过实验探究阻力对运动的影响； 2.理解牛顿第一定律的含义。(重难点)
实验器材：木板、小车、棉布、毛巾、斜面
讲授新课
活动1 探究运动与力的关系
相同条件：相同的小车、小车开始运动速度相同 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑）
不同条件：表面不同即阻力不同
实验方法：控制变量法、理想实验法
讲授新课
同一小车从静 止下滑
到达斜面底端 速度相同
棉布表面
木板表面
在同一斜面的同 一高度
优翼 课件
第七章
八年级物理（HY） 教学课件
运动和力
7.3 探究物体不受力时怎样运动
第1课时 牛顿第一定律
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生活中的运动
1）没有运动员的用力踩蹬，自行车能高速行驶吗？ 2）没有火箭底座反冲的动力，火箭能将航天飞机送
入太空吗？
导入新课
对陷入雪地里的汽车施 加水平的推力，汽车就沿水 平方向运动了。撤去推力， 车就会停下来。
比较小车滑行的距离
讲授新课
1.三次实验，小车最终都静止，为 什么？
2.三次实验，小车运动的距离不同， 这说明什么问题？
3.小车运动距离的长短跟它受到的 阻力有什么关系？
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢
1
毛巾
最大
最短
最快
2
棉布
3
木板
推理想象 理想平面
较大 较小 无阻力
较长 长 无限长
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
2）物体的运动不需力来维持 3）力是改变物体运动状态的原因 4）牛顿第一定律不是实验定律
讲授新课
1）一切物体 是指宇宙中所有物体，不论物
体是固体、液体还是气体。可见牛 顿第一定律是自然界中的普遍规律。
注意
2）没有受到外力作用 是定律成立的条件，这是一种理想情况。
讲授新课
3）时候 强调了“没有受到力作用”与“保持静止状态或匀速
较快 较慢 不变
讲授新课
进一步推测
如果物体受到的阻 力为零，速度就不会减 小，它将永远运动下去。
分析类似实验
总结伽利略等 人的研究成果牛顿第一定律 （物理学基本定律之一）
讲授新课
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持静止状态或匀速直线运动状态。也叫惯性定律。
定律解读
1）“牛顿第一定律”表达的是物体 不受力时的运动规律
牛 探究阻力对物体运动的影响
阻力越小，物体运 动的距离越大。
顿
第
一切物体在没有受到力的作用
一
时，总保持静止状态或匀速直
定
线运动状态
律 牛顿第一定律
牛顿第一定律是在大量经验事
实的基础上推理概括出来的
力是改变物体运动状态的原因
随堂训练
1.关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是（BD） A.牛顿第一定律是实验定律 B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C.物体的运动需要力来维持 D.物体的运动不需要力来维持
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
，
但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
直线运动状态”是瞬时对应的关系。物体在什么时候不受 外力，这个物体就保持静止状态或匀速直线运动这一瞬时 的运动状态不变。
4）总 是指“一直”的意思。
5）保持 是指“不变”。 6）或
指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态， 由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保 持匀速直线运动状态
课堂小结
讲授新课
一 探究运动和力的关系
亚里士多德认为：物体的运动 需要力来维持。
通过实验研究
伽利略认为：物体的运动不需 要力来维持，运动的物体之所以停 下来，是因为受到了阻力的作用。
讲授新课
活动1 探究运动与力的关系
实验目的：探究物体的运动是否需要力维持
实验思路：以小车为例，尽量减小力对小车 运动的影响，看小车运动的情况。 （怎样使小车运动更远？）
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
射箭酌油
1、课文主要写了 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
用铁锤敲击钉子，钉子 向下运动陷入木板。停止敲 击，钉子就不再下陷。
导入新课
静止的足球用脚施加 力后会飞出去
以上力学现象中似乎具有一个共同特征： 物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运
动或停止运动。
导入新课
学习目标
1.会通过实验探究阻力对运动的影响； 2.理解牛顿第一定律的含义。(重难点)
实验器材：木板、小车、棉布、毛巾、斜面
讲授新课
活动1 探究运动与力的关系
相同条件：相同的小车、小车开始运动速度相同 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑）
不同条件：表面不同即阻力不同
实验方法：控制变量法、理想实验法
讲授新课
同一小车从静 止下滑
到达斜面底端 速度相同
棉布表面
木板表面
在同一斜面的同 一高度
优翼 课件
第七章
八年级物理（HY） 教学课件
运动和力
7.3 探究物体不受力时怎样运动
第1课时 牛顿第一定律
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生活中的运动
1）没有运动员的用力踩蹬，自行车能高速行驶吗？ 2）没有火箭底座反冲的动力，火箭能将航天飞机送
入太空吗？
导入新课
对陷入雪地里的汽车施 加水平的推力，汽车就沿水 平方向运动了。撤去推力， 车就会停下来。
比较小车滑行的距离
讲授新课
1.三次实验，小车最终都静止，为 什么？
2.三次实验，小车运动的距离不同， 这说明什么问题？
3.小车运动距离的长短跟它受到的 阻力有什么关系？
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢
1
毛巾
最大
最短
最快
2
棉布
3
木板
推理想象 理想平面
较大 较小 无阻力
较长 长 无限长
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
2）物体的运动不需力来维持 3）力是改变物体运动状态的原因 4）牛顿第一定律不是实验定律
讲授新课
1）一切物体 是指宇宙中所有物体，不论物
体是固体、液体还是气体。可见牛 顿第一定律是自然界中的普遍规律。
注意
2）没有受到外力作用 是定律成立的条件，这是一种理想情况。
讲授新课
3）时候 强调了“没有受到力作用”与“保持静止状态或匀速
较快 较慢 不变
讲授新课
进一步推测
如果物体受到的阻 力为零，速度就不会减 小，它将永远运动下去。
分析类似实验
总结伽利略等 人的研究成果牛顿第一定律 （物理学基本定律之一）
讲授新课
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持静止状态或匀速直线运动状态。也叫惯性定律。
定律解读
1）“牛顿第一定律”表达的是物体 不受力时的运动规律
牛 探究阻力对物体运动的影响
阻力越小，物体运 动的距离越大。
顿
第
一切物体在没有受到力的作用
一
时，总保持静止状态或匀速直
定
线运动状态
律 牛顿第一定律
牛顿第一定律是在大量经验事
实的基础上推理概括出来的
力是改变物体运动状态的原因
随堂训练
1.关于牛顿第一定律的下列说法中，正确的是（BD） A.牛顿第一定律是实验定律 B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C.物体的运动需要力来维持 D.物体的运动不需要力来维持
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
，
但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
直线运动状态”是瞬时对应的关系。物体在什么时候不受 外力，这个物体就保持静止状态或匀速直线运动这一瞬时 的运动状态不变。
4）总 是指“一直”的意思。
5）保持 是指“不变”。 6）或
指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态， 由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保 持匀速直线运动状态
课堂小结
讲授新课
一 探究运动和力的关系
亚里士多德认为：物体的运动 需要力来维持。
通过实验研究
伽利略认为：物体的运动不需 要力来维持，运动的物体之所以停 下来，是因为受到了阻力的作用。
讲授新课
活动1 探究运动与力的关系
实验目的：探究物体的运动是否需要力维持
实验思路：以小车为例，尽量减小力对小车 运动的影响，看小车运动的情况。 （怎样使小车运动更远？）
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
射箭酌油
1、课文主要写了 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）