八年级语文：沙漠里的奇怪现象教案

初中语文新课程标准教材
语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)
学校：
年级：
任课教师：
语文教课方案 /初中语文/八年级语文教课方案
编订： XX文讯教育机构
初中语文教课方案
文讯教育教课方案荒漠里的奇异现象教课方案
教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习
语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设
计资料合用于初中八年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依据
教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

教课目的 :
1、认识荒漠里的奇异现象及其形成原由
2、掌握说明文的基础知识
3、培育科学的世界观
教法 :1 、运用基础知识理解剖析
2、着手操作演示实验
学法 :1 、合作议论
2、着手实践
教课重点 : 做好演示实验 , 提升讲课主形象性、生动性、兴趣性, 这是本节课成功的重点。

教具 : 幻灯片、小镜子、植物标本、水碗、筷子
教课过程 :
一、导入新课 :
初中语文教课方案
文讯教育教课方案
1、导语 : 同学们 , 今日有这么领导和老师莅临我们的讲堂, 大家不感觉快乐吗?让我们用热
烈的掌声欢迎他们! 这节课 , 我将和同学们一同学习着名科学家竺可桢所写的事理说明文《沙
漠里的奇异现象》, 希望大家收获多多!( 幻灯显示课题及作者、设计者)
2、作者简介 :( 指名朗诵 )
3、学习目标揭露 :( 教者范读 )
①认识荒漠里的奇异现象及其形成原由
②掌握说明文的基础知识
③培育科学的世界观
4、过渡 : 在学习课文以前, 让我们一同来赏识几幅荒漠的图片, 领会一下荒漠风光。

( 幻灯
显示图片 )
过渡性提示 : 那么 , 在这茫茫的荒漠里, 终究会发生哪些奇异的现象呢?请同学们在看书之后, 找寻有关的答案。

二、学生自读课文:( 鼓舞学生放声朗诵)
三、合作学习 :( 指导学生疏组计论, 可自由组合 )
1、本文主要介绍了荒漠里的哪些奇异现象?
2、产生这些现象的原由是什么?
3、先人为何把荒漠描绘得那么可怕?作者为何引用这些传说?
4、作者是用哪些方法来说明它们的?
5、课文采纳了什么说明次序?
师生互动 , 议论、发问、明确:
1、幻灯显示图片 : 魔鬼的海、空中楼阁、鸣沙
2、学生回答 , 后幻灯显示。

内容略。

为便于学生理解 , 教师用几面小镜子做一个理解性的演示实验, 演示“魔鬼的海”及“海市里蜃楼”的形成原由, 让学生注意察看、思虑和理解。

3、①更形象详细地说明荒漠的可怕程胸怀
②引出下文科学的解说;
③反应了人类认识自然的过程。

4、幻灯片显示说明方法。

5、幻灯片显示 : 逻辑次序。

( 动画体现理解过程)
四、拓展与延长 :
科学发现之旅
提示语 : 那么 , 在我们的生活中 , 有没有这些奇异的现象呢?
学生自由讲话。

幻灯显示 , 并运用科学原理解说, 特别重视做演示实验:
1、筷子折弯
2、水流旋转
3、盛夏公路上的“水面”
4、藤本植物的旋转
5、神奇的“鬼火”
演示实验 :1 、用水碗、筷子做道具, 让学生察看并追求科学和解说。

2、引领学生察看实物, 剖析原由。

3、近似“魔鬼的海”。

4、展现实物标本 , 让学生注意察看 , 试试剖析形成原由。

5、用生活中的实例加以解说。

揭露神奇面纱 ( 幻灯显示 )
1、筷子折弯—光的折射
2、水流旋转—地球自转
3、盛夏公路上的“水面”—光的折射与反射
4、藤本植物的旋转—趋光性、遗传性
5、神奇的“鬼火”—磷的焚烧
人类未解之谜
提示语 : 那么 , 我们人类还有哪些未解之谜呢?
学生自由讲话。

后幻灯片显示:
1、神奇的麦田怪圈
2、百慕大三角洲
3、神奇的 ufo
4、能否有外星人
5、宇宙内能否有第二个地球
6、宇宙究竟有多大
7、生命的发源是什么
幻灯显示有关图片: 麦田怪圈、百慕大三角洲、ufo
五、概括总结 :
能过本节课的学习, 我们不单掌握了说明文的一般知识, 还认识了荒漠里的奇异现象, 让我们宽阔了眼界 , 增加了见解。

俗语说: 大千世界 , 千姿百态。

宇宙是无量无尽的, 自然是巧妙
文讯教育教课方案无量的 , 自然界中有许很多多的奇异现象, 作为一外现代人 , 我们还可以象先人同样讲迷信吗?当然不可以。

我们要用科学的目光对待世界, 用科学的思想展望将来!
幻灯显示 : 再会 !
播放音乐 , 在音乐声中下课。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。