【文秘写作2篇】如何写好商业计划书

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目录
1.如何写好商业计划书
2.20xx年春期五年级班主任工作计划范本
如何写好商业计划书
按照古来兵法“兵马未动，粮草先行”，商业计划书就是现在草根创业者们举兵而起的粮草。

土豪或者有干爸爸的孩子们可能用不上，人家不缺资源，可以随时为自己的下一步失误买单。

xx都替他们想好退路了：大不了重头再来。

我为什么要说草根创业者呢？因为绝大多数人要融资，要找人筹钱，而商业计划书就是你筹钱融资的敲门砖开门锁。

能不能入有钱人法眼就靠他了。

堂主刚刚入行，也说不出xx，全凭直觉瞎写。

看完便可以忘记。

所以对您造成什么误导，那可对不起您，这并不是我本意。

先从商业计划书的命名开始，我原来写商业计划书的时候，常常对于文档或是PPT的命名就是“商业计划书”，现在才知道，这真的愧对自己的xx。

投资经理一天少说也得看5个项目吧，存为文档，然后哪个是您的计划书，心中稍觉尴尬，所以请将项目名称写上去，成为XX项目商业计划书。

商业计划书的形式最好是PPT配上PDF作为辅助，PPT一篇显示的字符相对较少，还有些花边图案，阅读体验好。

要是密密麻麻的字读下来，真是头大，一头大没了重点，没了概念。

所以用PPT将你想阐释的重点涵盖进去。

要是需要做什么解释的配上PDF作为说明，要是投资人有兴趣他会详细了解的。

商业计划书的内容，络上有各种版本，都非常具体。

堂主按照自己的思维逻辑写出来。

概括起来讲无非就是：拥有什么资源花什么代价搞出什么产品跟谁一起解决哪一用户群体的哪种需求，获得价值回馈。

所以你看是先有产品解决别人的需求，才是赚钱。

我们从下面这张商业模式画布看一下主要的内容(内容不细讲，想了解，可回复微信《商业模式新生代》，我抽一位寄给你)：
Keyparters重要的合作伙伴Keyactivities重要业务Valuepropositions价值主张Customerrelationships客户关系管理Customersegments客户细分Keyresources重要资源Channels渠道通路Coststructure成本结构Revenuestreams收入模式
基于人的逻辑，堂主的思路是这样的：
一、一句话描述你要干什么或者你的产品。

至于怎么干，通过什么方式去干，先放一放。

很多计划书从头看到尾都不知道干什么，这是很危险的，你描绘不清楚你要干什么，说明你自己都不清楚干什么，别人怎么知道你要干什么呢？所以这会直接被PASS掉。

二、行业背景和前景，行业困惑，由于困惑才能显出你干的事情有价值。

分析你干的事情的产业链，真心是希望你跳出自己这个思维圈子来看看，你这个行业上下游产业链都在干什么怎么赢利，你要怎么切入，定位于什么身份。

即使是颠覆原来的，你也要搞清楚原来是怎么搞的对吧？
三、从解决问题的角度介绍产品，逐渐表明自己的产品，关于解决问题的路径，堂主认为最优的一定是解决问题的切入点和落脚点。

不要一上来就谈模式。

您认为是产品重要还是模式重要？模式的根基在于产品，所以产品切入市场的落脚点就显得至关重要。

这个时候看项目的人就会评估你的项目说，看你能不能撬开这块前景的市场。

四、然后就可以按照锤子手机xx的样子来显摆自恋精神了，利用必杀技秒杀市场竞争对手，并将一切有可能成为竞争对手的潜在对手要有风险控制措施，专业术语叫核心竞争力。

五、好了，你的产品完胜了、无敌了、屌爆了。

面临的问题是怎么推广，你还要忽悠哪个小伙伴建立战略合作关系，互惠互利，想清楚你要用他什么资源，权责分明。

顺带提一句现思维很火很强大，简直功不可破，很多人一上来就讲思维战胜时间一切对手，我劝你趁早歇了吧。

思维永远只是一个通道，不论是粉丝经济还是价值共享，最终的还是靠你的产品。

现在用户又不是傻子，你鼓吹得再好，
产品再文艺再清新再与众不同，不靠谱还是没有回头客的。

人家买第一次就当看戏打赏戏子了。

六、看到这，产品和市场完备了。

那到底你们是怎样一群人在做啊，团队组成是怎么样的，职责和股权分配是怎么样的。

有没有能力将产品开发出来，有没有能力推广，有没有破釜沉舟干掉xx称霸xx的架势。

七、这个时候其实快让投资人xx了，但是你要是只是概念阶段，只是想法，没
有实际的动作和投入，哪怕有demo都好，否则你可是浇了一大盆冷水给投资人。

有详细的开发计划，产品xx计划，以及市场目标用钱计划，一步一步的妥妥的走，妥妥的烧钱进账，给愿景摊张别太离谱的大饼，反正真假无从考证，但是人家一看，还是新生xx的。

八、投资人这时候想：干这件事情，您需要多少钱啊，怎么用这笔钱啊。

你想出让多少股份啊。

投进去的钱什么时间用什么方式退出啊。

这里有一个对于早期项目的世界大难题：估值。

改天我单独在写估值这个xx，害得我也不知道怎么估值。

九、最后就是你在一路前进的道路上遇到哪些问题和风险控制，然后你要怎么遇神杀神遇佛杀佛的故事。

堂主要是看完一个项目，有这些方面的内容，我就觉得很舒服。

我不要脸
的认为是Perfect。

只要是你针对市场找准了方向，细化了产品，我相信投资人
会找到你的。

声明：个人愚见，欢迎批评指正和探讨，看过忘了即可，对您造成的误导，本人概不负责，哼，误导您了，有本事您又能干嘛呢?
春期五年级班主任工作计划范本
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围
绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育
为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本xx。

规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作
的新特色。

二、本班学生现状分析
我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。

学生来自
周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。

具体情况分析如下：
品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。

能按照《小学生守则》来规范自己的言行。

但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过
集体教育来转化。

学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。

上课大
部分专心听讲，发言积极，作业xx。

个别学生学习习惯不好，上课不能集中注
意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。

家长大多是农民。

家长能支持老
师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

班
级特点，本班学生爱学习、守纪律。

男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱xx。

总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标
班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级
的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：
1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生xx示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标
1、形成健康向上的良好xx，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的xx，充分发挥其育人功能。

建立各种生动活泼的评比栏.
(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施
1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：
(1)、xx评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。

表明学生在各方面都有显
著的提高。

对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。

“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化xx的一条有效途径。

四人小
组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比
你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、xx行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖xx，不
好的适当减奖xx，由每组的组长记录。

(2)、定期对学生进行xx的教育。

(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为
此我将采取以下措施：
(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小
组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警
告卫生习惯不良的同学，做好记录。

有大问题及时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施
在xx方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在
班内xx“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。

培养班干部同学的责任心，号
召他们积极帮助后进的同学。

班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中
间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的
学生。

班主任要“学高为师，身正是xx”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实
施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。

有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。

作为班主任，对学生加
强心理健康教育就显得xx。