小学生植树节活动总结10篇

小学生植树节活动总结10篇
小学生植树节活动总结（10篇）
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。

小学生植树节活动总结如何写？下面是小编为大家整理的小学生植树节活动总结，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！
小学生植树节活动总结精选篇1
为深入贯彻落实全省各级学校深入开展绿化校园美化心灵主题教育活动通知精神，构建环境优美、生态和谐的校园环境，提高校园文化品位，结合实际，我校以3.12植树节为契机，扎实落实县教育局文件精神，现将活动情况简要总结如下：
一、成立中心学校绿化工作领导小组
为加强学校绿化工作管理，加快绿色生态校园建设步伐，经校委会研究决定，绿化
校园工作领导小组，学校校长符传健任组长，书记蔡亲武为副组长，各校团支部书记
为责任人组员，建立健全发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。

二、分析现状，制定实事求是的绿化方案
我校绿化面积比率高，有着较好的绿化基础；学校集中组织植树大型活动不现实。

鉴于上述学校绿化现状分析，根据实事求是的原则，今年我校的绿化原则是，积极宣
传植树绿化校园，并在原有基础上向精细化提升，向整体合理布局和立体绿化发展。

1、我校占地面积大，但活动空间有限的特点（大部分校园面积已被植被覆盖），在既不影响学生的活动空间，又增加遮荫面积和绿地量上进行设计。

2、学校原有大型乔灌木较多，又种植100株具有海南特色的黄花梨珍惜树种，让学校有着绿化设计向块状和立体绿化发展。

3、小学一至六年级开展捐花、捐树活动，同时各班有自己的绿化区。

今年值下的树苗安班级领养。

三、具体活动
1、为确保绿化工作适时有效开展，学校充分发挥领导干部、班主任、团员的模范带头作用。

学校领导立刻召集各级负责人会议，宣讲本次植树活动方案，积极开展相关
工作。

并上报校具体活动方案和相关材料。

2、强化宣传，增强宣传力度。

通过黑板报、旗下讲话、学校板报学校植树节活动总结。

班会等多种学生喜闻乐见的形式强化宣传，在师生中形成巨大的宣传攻势，为植
树活动做好了充分的舆论准备。

并且在学校宣传橱窗和学校网站开辟专栏来介绍植树
造林等相关知识，极大地提高学生对植树节的了解和植树的热情。

3、相关植树活动。

总务主任部组织全体师生于3月5日下午开展植树造林工作，共栽种黄花梨、花草300余棵。

4、植树与环保。

开展植树造林等相关活动，都是为了增强学生强烈的环保意识。

环保意识不上来，植树也将成为一个过程，或只能成为一项无意义的活动。

为进一步提
高学生的环保意识，增强学生环保的责任感。

小学生植树节活动总结精选篇2
3月12日是我们国家的植树节。

3月5日-14日，我们校园开展了植树节系列活动。

在活动中，我们要求学生做到：
1、了解植树节的来历及好处，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座；
2、利用周末对本校园及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等；
3、鼓励学生可上网了解树类知识及相关资料，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。

我号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的好处；
利用周一班会时间举行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明
确此次活动的要求。

此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。

大家都用心地行动起来，为了保护
地球母亲，为了美化我们的校园，也为了美化我们的国家，贡献自己的力量！
小学生植树节活动总结精选篇3
暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。

为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木
与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力，我校在
3月10日——16日定为“绿化周”，杜泽镇中心小学组织了“争做绿城小卫士”植树节相关活动，现将活动总结如下：
1、我校在3月8日就下发植树节活动方案到各班，要求以班级为单位在11日开展“行动起来，争做护绿小使者”为主题的班队会。

会上全体师生根据本校实际，都踊
跃的提出了建议，再综合了大家的意见后，制定本班级的活动方案。

2、在3月11日晨会还安排了我校的叶晨燕老师开展了以植树节为主题的国旗下讲话，叶老师给全体师生介绍了植树节的由来，介绍了国外对植树节所开展的相关活动，同学生真是受益匪浅。

从而对植树节有了更深刻的认识。

最后叶老师还号召大家人人
参与植树，为校园和家乡添点绿。

3、在护绿周期间我校的红领巾广播室也利用大课间进行大力宣传，呼吁我们的同学植树造林，爱惜身边的花草树木，要求我们的同学回家也和爸爸妈妈互动，利用周末
时间去野外植树造林等等。

小学生植树节活动总结精选篇4
3月12日是一年一度的植树节，给我们的家园增添一点绿色，为给学校发展作点贡献，使我们的生活环境更加美丽，结合我校环保教育内容，在本中队开展了形式多样
的植物种植实践体验活动。

活动开展以来，得到了全体学生的踊跃参与。

现将活动总
结如下：
3月1日，在中队活动时号召全体学生：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为
美化、净化环境尽一份力。

然后利用本周课余时间搜集树木的知识，植树节的来历和
意义。

在3月5日下午以小组为单位，组织召开小组会议。

各小组分别围绕“爱绿护绿”为主题开展了各种形式的活动。

有的小组以“保护树木、人人有责”、“绿色的
朋友”、“小树，伴我成长”等主题开展了活动；有的小组组织队员组成义务讲解员，为大家讲解环保植树知识；有的小组则集思广意，发出“植树造林”倡议书。

在本中
队浓浓的“爱绿护绿”活动氛围中，全体少先队员纷纷行动起来，人人争做护绿小卫士，为美好的环境、祖国的绿化出一份力，让我们的地球变得更美丽。

利用6日、7日的周末时间，号召学生亲手种下一颗种子，细心观察植物生长过程
并记录下来。

结合我校校园绿化活动，从8日开始，本周进行了集体绿化活动，在同学和老师的
共同劳动中，一颗颗小树苗被种在了绿化带里面，看着被同学们打扮得美丽的校园，
大家都笑了。

3月18日下午，全班同学以小组为单位，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、
擦花坛、养护绿化等活动。

3月25日下午，以小组为单位开展植物生长过程我知道活动，在活动中，同学们把
种植的过程和大家交流，进一步加深了对植物的了解。

这次活动的主题是“绿色畅想”，通过这次活动，同学们对植物的认识进一步加深，提高了环保意识、生态意识，为学校和社会增添了绿色。

现在，全体学生爱护绿化的
风氛蔚然成风，人人争做护绿小卫士，大家都愿意为学校的绿化出一份力。

小学生植树节活动总结精选篇5
3月12日，是中国的植树节。

以植树节为契机，二十小学全体老师和学生开展形式
多样的护绿行动和花草认养实践体验活动。

本次活动口号是：行动起来，争做护绿小使者。

活动前先由学校大队部向全体学
生发出倡议书，然后举行了师生的.“花草认养”活动。

大队辅导员介绍了植树节相关知识，各班中队准备了植树节的故事、成语等，然后
由校长带头认养花草，老师学生分别认养，最后评出了护绿使者和两个护绿先进中队。

活动做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会
增添绿色，净化、美化环境的目的。

小学生植树节活动总结精选篇6
3月12日是一年一度的，为给学校发展作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，由大学历史学院团委学生会社会实践部组织策划的“贡献力量，奉献绿色”3.12植树节社会实践活动在3月11日下午5点于大学校园里拉开了帷幕。

为了保护树木,我院社会实践部成员在树上挂上爱心提示,提醒同学们爱护树木.有的树由于是珍贵品种,好多同学都不知道它们的名字,我们就在树上挂了对每一种树的简介,增长同学们的知识.我们还制作了宣传板向大家宣传植树节的活动。

此次活动是我们历史学院团委学生会社会实践部在X年新学期开学以来的较大的活动，同时也是我们今年一系列团委学生会活动中的一个组成部分。

此次活动的顺利展开，为我们以后工作的进一步展开奠定了坚实的基础，也使我们对以后的工作充满了信心。

作为团委学生会的一个部门，我们应该切实得起到模范带头作用，我们的工作就是应该发动广大的同学，依靠大家的力量来完成更多的事情。

正因为我们有如此多热心的同学，我们的工作怎么才能如此成功。

大家努力团结在一起，我们就一定能成功。

团委学生会的作用就是要带领好大家，组织好大家，做好自己的事，实实在在的做好自己的带头作用，通过此次活动我们也应该深刻的感受到学生会的作用，同时也应该更好的发挥好学生会的作用。

此次活动同时也对我们社会实践部内部成员的相互协作能力起到了很好的锻炼，大家共同协作，各位青年志愿者也都贡献了自己的一份力量。

为加强社会实践部成员各项能力的培养提供了很好的机会。

小学生植树节活动总结精选篇7
3月12日是我们国家的植树节。

3月5日14日，我们学校开展了植树节系列活动。

在活动中，我们要求学生做到：
1、了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类知识讲座;
2、利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等;
3、鼓励学生可上网了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。

我号召学生利用周末搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义;利用周一班会时间举行了一次以植树节为主题的班队活动，深化学生的思想意识，明确
此次活动的要求。

此次植树节活动，加深了我校师生的环保意识。

大家都积极地行动起来，为了保护
地球母亲，为了美化我们的校园，也为了美化我们的国家，贡献自己的力量!
小学生植树节活动总结精选篇8
以三月份植树节为契机，我校在全校少先队员中开展了形式多样的护绿行动和植物
种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体
验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、
学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

现将活动总结如下：
1、植物种植全校播种行动：大队辅导员在升旗仪式上向全体队员发出号召：“我为绿树挂名牌”，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2、学生自带种子进行动手种植的实践，撰写观察日记或实验报告，进行成果展示。

3、环保护绿行动：各中队成立护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。

各中队制作护绿卡片，统一悬挂。

4、“我知道...”植物生长知识班队交流活动：收集有关植物生长知识在十分钟队
会上交流、宣传。

通过这次植树节活动，全校师生都认识到植树是为了环保，是为了绿化环境、净化
校园、美化教室，创造一个舒适的学习生活环境。

在这次活动中，不仅是对社会、校
园环境的改善，也是对我校师生环保意识的又一次提高。

现在，全校师生爱护绿化的
风气蔚然成风，大家都愿意为绿化出一份力。

小学生植树节活动总结精选篇9
一. 小学生阅读分析从课外书种类的选择看，根据我的调查，我发现看童话和漫画
的小学生较多，看科普知识的人较少。

下面是小学生课外书阅读种类的调查表：从图
中可以看出，漫画和童话吸引了众多小学生。

看漫画的小学生占被调查人数的95.4%，看童话的小学生占被调查人数的92.9%。

从阅读时间看，根据我的调查，阅读课外书
是小学生课外生活很重要的一部分。

下面是小学生看书时间选择和每天阅读时间的图表：从上图看，小学生周末与寒暑假看课外书的人数分别占被调查人数的100%，
90.5%。

别外，平时看课外书的小学生也很多。

平时除了作业以外，他们有多少时间用于看课外书呢?
二. 根据我的调查，小学生的作业相对偏多，小学生们不得已只从周末抽出一丁点时间看一小会儿书，其他的时间都用到做作业上去了。

但是课外书对小学生有很大的吸引力，每天仍有很多小学生看课外书。

可能由于平时看课外书的时间少，在周末看课外书的人最多。

分析：从图中可以发现，看书时间在1小时之类的人也是最多的。

那是因为由于作业的增多。

从小学生看书感受来看，小学生们都爱看书，看过书后也各有各的感受，下面是小学生的感受：大多数人都认为看书是一种快乐，也有少数人看书的范围是家长或老师规定的，而他们却觉得不想看这些书，认为这是一种负担。

从小学生图书来源分析，小学生的图书来源都不一样，下面是小学生图书来源的图表：看来，从书店购买课外图书是小学生课外书籍的最主要来源，参加调查的同学都从书店买过书。

还有一些同学已经学会在图书馆借书，扩大阅读范围。

此外，也有小学生从朋友手里借书。

(一)存在问题
1、学生课外阅读书籍中，教辅书、尤其作文书比例较大，名著不够，阅读面较窄。

2、学生课余时间(双休日、假期)阅读随意性较大，大部分家庭缺乏读书氛围，学生借阅图书渠道不畅。

3、学校图书馆(室)图书资源还没有有效利用。

4、学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养和进一步提高。

读书笔记有待指导、完善。

5、图书价格偏高，制约了学生购买和阅读课外读物。

6、由于电视、网络等媒体的冲击，学生很容易受到直观形象、新鲜刺激的电视、网络等媒体的吸引，让课外阅读受到干扰、挤占。

二.小学生课外书阅读趋向原因分析从课外书选择的种类看，看漫画书和童话书的人最多，这让很多家长都很担心。

为什么呢?我分析了一下，总结出这些原因：首先是漫画，由于漫画中常会出现幽默的写法，让人一看就爱不释手。

漫画中人物长相夸张，常让人哈哈大笑。

对于童话，童话有很多离奇迷幻的色彩。

童话里的人物、动物都非常神奇：会说话的小动物、仙女、巨人……这些都是现实生活中没有的，因此勾起小学生们的好奇心，所以很想去看这些童话。

从课外阅读时间看，由于课外作业比较多，小学生的阅读时间集中在周末和假期。

从阅读的感受来看，很多小学生觉得读课外书有趣，但也有小学生觉得无聊。

我调查了一下，原因主要是这部分小学生都由家长替他们选择课外书，他们不能看自己喜
欢的书。

从课外书的来源看，书店是小学生课外书最重要的来源。

从图书馆、同学处
借书，也是小学生课外书的重要来源。

家长之间的交流普遍较少，甚少互相推荐课外
书(作文书、学习辅导除外)，只有熟悉的、理念一样的家长会互相交流孩子的阅读情况。

其他家长好像不太重视孩子的课外阅读，至少他们的重视和关注程度不如论坛上
的家长这样热心热衷。

三.解决办法以上这些例子都是在小学生阅读中经常出现的，可是如何解决呢?我想出了一些办法。

对于那些只爱看童话或漫画而不爱看科学知识的小学生，家长可简短的讲一些神奇有趣的科学知识勾起孩子的好奇心，引导孩子去看科
普读物。

老师们也要适当的给孩子布置作业，让孩子们有更多的时间读课外读物。

对于课外书的来源，我觉得学校可以在各班级开展借书角活动，让同学们可以互相
借书，交流读书感受，引导同学们的阅读兴趣，扩大阅读范围。

根据我的调查，阅读
课外书是小学生很重要的一项课外活动，并且增加了小学生的知识范围，开扩了眼界。

可是在小学生阅读课外书中，也存在一些问题。

解决这些问题，要老师、家长和学生
达成一致，合理分配好读课外书的时间。

小学生植树节活动总结精选篇10
本学期，我担任了女生的生活老师。

在一学期的工作中，我感触颇深。

作为学校学
生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。

不过
在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。

现将
这一年的工作总结如下。

生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。

所以我每时每刻都要下寝室，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。

寝室是学生的第二
个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的
良好环境。

所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分情况做
一个记录和对比。

对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时
进行沟通，由于中考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相
对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学
生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室
的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一
些学校的制度和要求。

为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝
室卫生安排”、等制度。

对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等
方面的教育。

同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;
不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。

同时学校也设立了奖励制度，
每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。

这样学生的
积极性也就被调动起来了。

同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。

学生发挥自
己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。

经过学校政教处的一系列活动，今年的寝
室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。

做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心
理辅导工作，也应该是生活老师的职责所在。

为此，我觉得学生在正确处理考试压力
和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点，我查阅了很多资料，同时在这两
方面做了比较多的工作。

由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大，所以我就和
各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最需要帮助的对象，对她们给予
额外的关注。

初三年级考试频繁，课业负担较重，学生一直生活在高压地带，如何对
待考试分数和名次，如何定位自己显得特别重要。

给孩子以特别的指导。

帮助该学生
正确定位自己，建立良好的心态成功迎接各种考试。

在走访寝室的过程中，发现学生的交往能力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微
多下了一点功夫。

我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。

建立正常的人际关系
是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的知识和修养，人际关系状
况关系着个人的成长和成才。

现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在
与别人的比较中才能充分认识自己，离开了交际对象或可供比较对象，就失去了衡量
自己的尺子和照鉴自己的镜子。

一个学生如果终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，
那他对自己的认识就缺乏了“参照系”，也发现不了别人身上有好或不好的东西，也
就无法调整和改进自己。

处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以通过学习
和训练来培养和提高。

如增加交往频率。

在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。

平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。

此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。

在寝室这个小家庭中，同学们也要经常互帮互助，建立深厚的友谊。

一年的生活老师下来，觉得自己的工作
主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。

当然我的工作
也还存在很多不足之处，不能对每个学生都给予足够的关心，工作的深度还不够。

希望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离交流”。