2019-2020年高中政治7.2《效率优先兼顾公平》教学设计新人教版必修1

2019-2020年高中政治7.2《效率优先兼顾公平》教学设计新人教版必修
★新课标要求（一）知识目标
1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。

2、理解为什么要坚持效率优先；效率优先，兼顾公平原则的涵义；如何坚持效率优先，兼顾公平原则。

3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明坚持效率优先，兼顾公平原则的意义。

（二）能力目标1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，并学会运用矛盾分析法，善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。

2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标
通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

★教学重点、难点效率优先的必要性2、坚持效率优先，兼顾公平原则
★教学方法引入实例法、自学阅读-讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与
的教学形式。

教学过程
（一）导入新课
教师活动：通过上节学习，我们知道了我国现阶段实行以按劳分配为主，多种分配方式并存
的分配制度。

在这种分配制度中体现了效率优先，兼顾公平的原则，即我们下面要学的内容。

（二）进行新课
一、效率优先，兼顾公平原则
1、坚持效率优先
教师活动：请同学们阅读教材65页探究活动，讨论并回答两个问题。

学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题
教师总结：大李迅速致富说明我国自改革开放以来，农村实行家庭承包经营，极大地调动了人们靠劳动和经营致富的热情。

当然，由于人们之间存在着身体条件和能力水平的差异，难免会形成村民之间的收入差距，这种收入差距在市场机制的作用下是不可避免的。

效率的含义
效率，指经济活动中投入与产出的比较，它表示资源有效利用的程度。

效率提高就是资源的
节约和社会财富的增加。

教师活动：引导学生参看教材65页第二个探究活动，并回答问题。

学生活动：积极讨论，踊跃回答问题。

教师总结：计算会议成本，能使会议组织者和参加者时刻有效率意识和效率观念；减少开会次数和时间，有利于提高人力资源和机器设备的使用效率，避免浪费；这家公司的做法体现了市场经济中时间就是金钱、效率就是生命的价值追求。

教师提问：我国为什么实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度，分配方式对效率有影响吗？学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题。

教师总结：
（2）收入分配方式对效率的影响
收入分配方式对效率有重要的影响。

如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，就会降低效率，阻碍生产的发展。

我国现阶段的分配方式大大调动了劳动者的积极性，有利于提高效率。

教师活动：我国现阶段的分配方式必然有利于调动劳动者的积极性，有利于提高效率，促进我国经济的迅速发展。

但由于各种因素的影响，目前我国出现了分配上的不公平性，在一定程度上反过来又挫伤了劳动
者的积极性。

在经济建设中，要不要讲究效率优先？学生活动：积极思考、讨论，回答问题。

教师点拨：追求效率是经济活动的基本要求。

追求效率符合我国国情。

我国是人口众多、人均自然资源相对贫乏的大国。

并且，我国经济的效率长期低下，资源利用率低、浪费严重，与国际先进水平相差很大，从而严重制约了我国经济的可持续发展。

中国环境科学院的任陈海院士说，近10 年来，我国经济高速增长，年均增长率超过9％，最
高达到14、2％，但这种增长却对资源和环境带来很大不利影响。

可以说，中国20 年来的经
济发展是以严重的环境污染、生态破坏及资源浪费为代价换来的。

首先是对自然资源利用率低，我国GDP 增长的能耗是美国的5、5 倍、日本的13 倍、德国的7、7 倍、英国的4、6 倍、法国的10 倍、意大利的9、7 倍。

其次，环境污染严重。

到今天，环境和生态的承受能力正在达到极限。

壁如水资源问题，全国70％的河流污染严重，50％的城市的地下水受到不同程
度的污染，淮河流域污染企业首先遭到了关闭，继之是太湖地区的污染企业，长江的年排污水量为每年130 多亿立方米，水质已严重恶化。

下一个治理的重点将是长江沿江污染企业。

森林方面的生态破坏已经使中国在xx 年不得不全面停止了天然林砍伐。

《中国经济时报》曾报道过河北邯郸市的例子，1993年邯郸市GDP约360亿元，而当地滏阳流域污染对工农业造成的损失是7、5 亿元，对人体健康造成的损失9 亿元，对环境质量造成的损失为15、 4 亿元，损失总额高达32亿元，约占GDP的9%。

这就是说，如果将环境和资源成本计算进去，我们每年的经济增长入不敷出。

因此，要发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源的使用效率。

那就要在分配中坚持效率优先原则。

教师引导：在分配中坚持效率优先原则会充分调动各方面的积极性，但会使社会成员的收入差距逐步拉大，如果这种差距进一步扩大，将会导致两极分化，反而会挫伤劳动者的积极性，阻碍经济效率的提高。

因此，在分配众还要兼顾公平。

兼顾社会公平（1 ）公平的含义教师活动：引导学生参看教材66 页，就探究活动中提出的两种观点进行讨论。

学生活动：积极讨论，踊跃发言。

教师总结：公平的含义比较宽泛，我们这里学的是收入分配的公平。

它主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

它与计划经济体制下的平均主义有着根本的区别。

市场经济条件下的公平，是根据社会的不同利益主体在社会经济交往活动中，按照他们都能够接受的规则处理相互的利益关系，在承认物质差别性的前提下，尽可能使社会成员收入分配相对平等，收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

它有利于促进经济和社会全面进步，有利于实现共同富裕的目标。

而计划经济条件下的公平是绝对的平均主义，不考虑客观差异；是不讲效率的“公平”，实际
上是不公平，它妨碍了效率，阻碍了生产的发展，结果使人民长期处于贫穷状态，结果不是共同富裕，而是共同贫穷。

坚持收入公平分配的意义有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和社会稳定。

（3）效率与公平的辩证关系
教师活动：在收入分配中既坚持效率优先又要兼顾公平，是不是矛盾？如何看待它们的关系?
学生活动：积极讨论，踊跃发言
教师总结：效率与公平是对立统一的关系。

首先，效率是市场经济的必然要求，提高效率是增加社会财富的根本途径，它有利于调动人们的积极性，促进生产的发展。

公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要，它有利于协调人们之间的经济利益关系，实现经济发展和生活稳定。

二者是对立的。

其次，二者又有一致性。

一方面，效率是公平的物质基础。

社会公平的实现只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能。

没有效率作为前提与基础的公平，只能是普遍贫穷。

另一方面，公平是提高经济效率的保证。

只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平，才能激发劳动者提高效率的积极性。

教师活动：引导学生参看教材67页，就探究活动中提出的问题进行讨论。

学生活动：积极讨论，发表自己的见解。

（4）“效率优先，兼顾公平”原则的基本含义和要求
教师活动：引导学生阅读教材67页，回答：什么是效率优先，兼顾公平？如何贯彻此原则？学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解
教师点评：效率优先，实质是发展生产力优先，分配制度和分配政策要以促进生产力的发展和经济效益的提高为首要目标；兼顾公平，是指社会要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，社会具有生机喝活力。

坚持效率优先、兼顾公平，首先，要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，先富带后富，最终达到共同富裕。

其次，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神。

再次，必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。

初次分配注重效率有利于充分调动人们的积极性。

在再分配中，要加强政府对收入分配的调节，调节过高收入，取缔非法收入，提高低收入者的收入水平，通过完善社会保障制度等，把收入差距控制在一定范围之内。

（三）课堂总结、点评通过这节课的学习，我们懂得了在现阶段我国的分配方式中，为什么坚持效率优先、兼顾公平原则，也明确了坚持效率优先、兼顾公平原则的重要性以及基本要求。

★课余作业组织学生撰写政治小论文，谈谈自己对当前分配制度中坚持的效率优先和公平原则的认识，从而引导学生关注社会，关注生活。

★教学体会本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，学生对相关内容有一定的认识和见解。

在教学中，教师可提出一些中心论题，让学生展开讨论，然后由教师作答。

人教版必修3
一、选择题
1 •近年来，各地涌现了许多“最美”典型，他们虽然很平凡，但能唤醒我们对善与美
的无比渴望。

我们看到了人间的大善与大美，我们感受到了社会的正义与正能量，是因为他
们身上的一种精神，那就是伟大的中华民族精神。

这告诉我们中华民族精神
①彰显于发展中国特色社会主义的事业中
②可以直接转化为强大的物质力量
③是支撑中华民族生存、发展的精神支柱
④是新时期爱国主义的主题
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
［解析］选A。

材料说明了中华民族精神的体现和作用，①③正确。

民族精神提供的是精神动力和支撑，不能直接转化为物质力量，②错误；新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义、拥护祖国统一，④错误。

2. 近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在( )
A. 中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期
B. 孙中山先生的“民主”“共和”思想之中
C. 民族资产阶级、小资产阶级的民主革命探索实践中
D. 资产阶级维新思想之中
［解析］选A o近百年来，中华民族精神的丰富和发展主要是通过中国共产党领导的革命、建设和改革实践体现出来的，其他任何政党或政治派别都没能承担起这一重任，故应选A 项。

3. 民族精神与民族素质之间的关系是( )
A. 民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现
B. —个民族的发展只取决于民族的综合素质
C. 弘扬和培育中华民族精神就是提高全民族综合素质
D. 在现代化建设和社会进步过程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量
［解析］选A o B C两项说法错误，D项与题意无关，正确答案是A项。

4．在社会主义革命和建设时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。

下列属于这一内容的是()
①雷锋精神②载人航天精神
③长征精神④延安精神
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
［解析］选C o采用排除法，③④是新民主主义革命时期中华民族精神的体现；①②符合题意。

故选C o
5．民族精神在增强我国国际竞争力中的作用表现在( )
①凝聚和动员民族力量、展示民族形象
②有利于搞好经济建设，促进经济发展，增强综合国力
③弘扬和培育民族精神是我国当前的中心任务
④民族精神是综合国力的基础，是综合国力的最重要因素
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
［解析］选A。

用排除法解答，③④两种说法都错误。

①②表述正确且符合题意，故正确
答案为A。

6. 对于搞好经济建设与弘扬民族精神的关系，你认为正确的观点是( )
A. 只有经济建设才是工作中心，弘扬民族精神可有可无
B. 民族精神是一个民族的灵魂，它才是工作中心，经济建设位居其次
C. 弘扬民族精神，是文化建设的重要任务
D. 弘扬民族精神，有利于经济发展
［解析］选D。

本题考查经济建设与民族精神的关系。

A项说法片面，B项说法错误，C
项本身说法虽正确，但说的不是与经济的关系，不符合题意，故选D项。

7. 和谐统一的精神、自强不息的精神、民主科学的精神和实事求是的精神是中国文化
所包含的中华民族的民族精神，是当代中国应该大力弘扬的民族精神。

这是因为( )
①它是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量
②它是中华民族永无止境的创业追求的外在体现
③它是中华民族热情好客、崇尚交流的必要条件
④它反映了中华民族生生不息的精神活力
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
［解析］选B。

②错在“外在表现”上，应表述为“内在动力”。

③不是弘扬民族精神的原因。

8. 人们通过文学艺术启蒙心智、认识社会、获得思想上的教益，从丰富多彩的优秀文
艺作品和文化体验中，潜移默化地树立理想信念，践行社会主义荣辱观，培育民族精神和时代精神。

弘扬和培育中华民族精神与文化建设之间的关系是( )
A. 弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务
B. 社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务
C. 文化建设就是中华民族精神建设
D. 弘扬民族精神能使全体人民保持昂扬向上的精神状态
［解析］选Ao A是对弘扬和培育民族精神与文化建设的关系的正确理解。

B强调的是文
化建设与现代化建设的关系，不符合题意。

C把文化建设等同于中华民族精神的建设，缩小
了文化建设的范围。

D强调了培育中华民族精神的意义，与题意无关。

9. 在人类历史上后来居上的例子中，美国追赶英国，靠的是鼓励自由竞争、全球扩张、崇尚英雄主义的所谓“美国精神”；日本追赶美国，提出了“国土有限，文化无涯”的口号；韩国追赶日本，靠的是“无穷花精神” ( 无穷花的花期虽然短，但它开放就开放得轰轰烈烈) 。

从文化生活看，这启示我们要实现中华民族的伟大复兴，必须( )
A. 坚持以经济建设为中心
B. 坚持和完善人民代表大会制度
C. 对传统文化要“取其精华、去其糟粕”
D. 大力弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大的中华民族精神
［解析］选D。

本题考查学生解读信息的能力和辨析能力。

题干要求“从文化生活”角度
分析，A、B分别从经济、政治角度谈，不符合题干要求；C虽然是从文化生活方面分析，但
说的是我们对待传统文化应持的态度，也应排除；材料的指向是我国要赶超其他国家，实现中华民族
的伟大复兴，必须大力弘扬和培育伟大的中华民族精神。

10．中华民族的伟大复兴，离不开对优秀传统文化的继承和发展。

现代化呼唤时代精神，民族复
兴呼唤民族精神。

时代精神要在全民族中弘扬，民族精神要从传统文化的深厚积淀中重铸。

材料主要告
诉我们( )
①中华民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程
②中华民族精神以爱国主义为核心
③中华文化是中华民族精神的精髓
④弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬优秀传统文化
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
［解析］选C。

①④符合题干的主旨，②与题意无关，③颠倒了中华文化与中华民族精神的关系。

11．中国传统道德中包含的“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，坚贞不屈的崇高
气节，厚德载物的仁爱精神，自强不息的进取精神，见贤思齐的自律精神，以及勤劳俭朴、自力更生、诚
实守信等等，都是值得继承和发扬的优秀道德遗产。

这说明( )
A. 中国传统道德没有精华与糟粕之分
B. 在当代，民族精神得到了丰富和发展
C. 中华民族在发展历程中形成了自己特有的伟大民族精神
D. 中华民族精神是中华民族实现伟大复兴的强大精神动力
［解析］选C。

抓住题干中“值得继承和发扬的优秀道德遗产”这一信息，题干所讲的各种精神正是中华民族精神的具体体现，是中华民族特有的伟大民族精神。

所以C正确。

A观
点错误，B D与题干主旨不符。

答案为C项。

12．2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七
12 月13 日设立为南京大屠杀死难者次会议经表决通过了两个决定，
分别将9 月 3 日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，
国家公祭日。

从文化生活角度看，中国以法定形式确定纪念日和设立公祭日的重要意义在于
()
①创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴
②弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神
③凝聚民族力量，鞭策中华儿女风雨同舟、自强不息
④为全面深化改革的伟大实践注入新的时代精神
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
［解析］选B o设立中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日是为了
纪念在战争中的死难者，培养人们爱国主义的情怀，凝聚民族力量，鞭策中华儿女风雨同舟、自强不息，因此②③符合题意；①明显不符合题意；爱国主义是民族精神的核心，因此④注
入新的时代精神，不符合题意；答案B正确。

二、非选择题
13. 近几年山东省致力于加强社会主义和新价值体系建设。

抓好爱国主义、集体主义、
社会主义思想教育，加强国情、省情和形势政策教育。

深入挖掘和整合山东丰富的文化资源, 继承和发扬齐鲁儿女忠厚正直、豁达纯朴、崇尚礼仪、勇敢坚韧、勤劳智慧的优良传统，着力培育改革创新、开放包容、忠诚守信、务实拼搏、敢为人先的新时期山东精神。

新山东精神与中华民族精神之间有何关系？
［答案］新山东精神体现了中华民族精神中勤劳勇敢、自强不息的内容。

新山东精神是
中华民族精神的具体体现，也是在新的历史条件下对中华民族精神的继承、丰富与发展。

14. 在我国传统文化的百花园中，有一支四季常青的奇葩
“竹文化”。

历代文人雅士都被竹子“未出土便有节，及凌云常虚心”的
自然形态及丰富的精神内涵所倾倒，并留下了许多动人的诗篇、书卷与美
谈。

苏东坡有诗曰：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦, 无竹令人
俗，人瘦尚可肥，士俗不可医。

”郑板桥的题竹诗脍炙人口，百读不厌：
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”
(1) 有人说，在中国传统文化中，坚韧顽强的竹子，是中华民族精神的象征。

请你说出
这一观点的合理性。

(2) 在实现中华民族伟大复兴的征程中，为什么要大力弘扬和培育民族精神？
(3) “竹文化”对你有何启示？
［答案］(1)竹子虚心而有节、朴实而坚贞、坚韧顽强、生生不息等特征与在中华民族
五千多年发展中形成的以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族
精神相吻合。

自古以来，人们常常把竹子人格化为中华民族精神。

(2) 弘扬和培育民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。

(3) 文化是一种精神力量。

优秀文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

“竹文化”在社会主义现代化建设中，仍具有现实意义，我们要发扬和培育“竹文化”蕴涵的民族精神，铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。