大班艺术活动-《有趣的手形变画》教学案例（二篇）

大班艺术活动-《有趣的手形变画》教学案例教学目标：
1. 培养大班幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

2. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

教学准备：
1. 教师准备：彩色画纸、彩色笔、剪刀、胶水、棉花球等。

2. 幼儿准备：幼儿们平时用于画画的颜料、画刷等。

一、导入（10分钟）
1. 老师将一只用纸盖住的手伸向幼儿，询问幼儿：“大家猜我在做什么？”引出手的触角。

2. 展示手的触角，并与幼儿进行互动：“请问大家还知道其他有趣的手形变化吗？”引导幼儿发表自己的想法。

二、教学过程（30分钟）
1. 老师向幼儿们展示一些以手部形状为基础的艺术作品，如手向上竖起的小兔子、伸展手指的花朵等。

引导幼儿观察手形的变化，并发表自己的感受。

2. 老师引导幼儿们分组进行讨论，探讨手的形状可以变化出哪些有趣的图案。

3. 老师向幼儿们展示一些手形变画的示范，如将手印变成小鸟、手掌变成太阳等。

4. 老师指导幼儿们选择自己喜欢的手形变画，并进行实践操作。

鼓励幼儿们发挥创造力，在纸上用彩色笔勾勒出手的形状，并用其他颜色填充。

5. 老师走进每个小组，帮助幼儿们解决遇到的问题，并鼓励他们展示自己的作品。

三、展示与分享（10分钟）
1. 老师邀请每个小组派一位代表展示自己的手形变画，并向全班分享创作过程中的体会和感受。

2. 幼儿们自由交流，互相欣赏、赞美和提问。

四、总结与评价（5分钟）
1. 老师与幼儿一起回顾本次艺术活动的收获及体会，让幼儿们感受到自己的创造力和想象力的发展。

2. 老师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的努力和创意。

五、延伸活动（5分钟）
1. 老师与幼儿一起进行游戏，通过手指造型模拟各种动物、交通工具等物品，让幼儿们猜测、描述并进行表演。

2. 老师鼓励幼儿们在家中继续发挥创造力，尝试更多有趣的手形变化，并鼓励他们将自己的作品带到幼儿园分享。

教学反思：
1. 通过手形变画的教学活动，幼儿们在创造过程中培养了手指灵活性和手眼协调能力，提高了他们的观察能力和表达能力。

2. 老师的引导和鼓励让幼儿们勇于展示自己的作品，提高了他们的自信心和合作能力。

3. 教学过程中，老师应根据幼儿的实际情况进行引导和指导，确保每个幼儿都能积极参与到活动中，并取得进步。

大班艺术活动-《有趣的手形变画》教学案例（二）教学目标：
1.学生能够了解并掌握手形变画的基本概念和技巧。

2.培养学生的创造力和想象力。

3.在实践中感受艺术的乐趣。

教学重点：
1.手形变画的基本概念。

2.手形变画的技巧。

教学难点：
1.如何通过手形变画表达自己的想法和情感。

2.如何在手形变画中体现艺术性。

教学准备：
1.相关的手形变画图片和作品。

2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

3.教学反馈表。

教学过程：
Step 1 引入活动（5分钟）
1.老师向学生介绍手形变画的概念，并展示一些手形变画的作品和图片。

2.与学生一起探讨手形变画的特点和艺术性。

Step 2 实践活动（30分钟）
1.老师提供彩色纸、彩色笔、剪刀等材料，让学生自由发挥，用手和手上的纸张创作手形变画。

2.鼓励学生尝试不同的手势和形状，用手指、指甲或手掌来创作独特的作品。

3.指导学生在手形变画中运用色彩和形状设计，表达自己的想法和情感。

4.鼓励学生尝试不同的手形变画技巧，如折叠、剪裁、刻画等，使作品更加丰富多样。

Step 3 分享和展示（10分钟）
1.让学生将自己的手形变画作品展示给全班同学，并进行分享。

2.鼓励学生互相欣赏和评价，提出建设性的意见和建议。

Step 4 练习和巩固（10分钟）
1.老师提供更多的手形变画图片，让学生进行观察和分析。

2.让学生再次进行手形变画创作，尝试将新学到的技巧和概念运用到作品中。

Step 5 总结和反思（5分钟）
1.老师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。

2.鼓励学生对自己的手形变画作品进行反思，思考如何改进和提高。

Step 6 家庭作业（5分钟）
1.让学生在家中继续进行手形变画的练习和创作。

2.要求学生写一篇反思作文，总结自己在手形变画中的收获和感悟。

教学评价：
1.观察学生在实践活动中的表现和表达能力。

2.评价学生对手形变画概念和技巧的掌握程度。

3.听取学生对手形变画活动的反馈和意见。

教学延伸：
1.邀请艺术家或手形变画专家来校进行讲座或工作坊。

2.组织学生参观当地艺术馆或博物馆，观赏手形变画作品。

3.组织学生参加手形变画比赛或展览，展示自己的创作成果。