幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《亲亲我》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细
内容为学习歌曲《亲亲我》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受亲情的
美好，培养音乐节奏感和歌唱兴趣。

二、教学目标
1. 感受歌曲《亲亲我》的温馨氛围，体验亲情。

2. 学会歌曲《亲亲我》的歌词和旋律，提高音乐节奏感。

3. 能够主动参与歌唱活动，培养歌唱兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏的掌握。

教学重点：学会歌曲《亲亲我》的歌词和旋律，感受亲情的美好。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、小星星贴纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以讲述一个关于家庭亲情的故事引入，引导幼儿关注故事中
的亲情元素，如拥抱、亲吻等。

2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放歌曲《亲亲我》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

（2）教师分句教唱歌曲，注意强调节奏感。

（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，期间教师指导幼儿正确发音和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选歌曲中的一句歌词，如“亲亲我，我的宝贝”，讲解节
奏和音高。

4. 随堂练习（5分钟）
（1）幼儿分组，每组挑选一种学具，如小鼓、沙锤等，为歌曲伴奏。

（2）教师挑选一名幼儿扮演小指挥，带领其他幼儿为歌曲伴奏。

5. 歌曲展示（5分钟）
（1）教师邀请幼儿上台展示歌唱。

（2）其他幼儿为演唱者伴奏，教师给予鼓励和表扬。

教师引导幼儿分享学习歌曲的感受，关注亲情主题。

六、板书设计
1. 歌曲名：《亲亲我》
2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。

3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《亲亲我》，并记录演唱
过程中的感受。

2. 答案：根据幼儿的记录，教师给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师在本节课中关注亲情主题的引导，让幼儿在学习歌
曲的过程中感受亲情。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。

如：家庭歌唱比赛、亲子合唱等。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握。

2. 实践情景引入：故事中亲情元素的引导。

3. 歌曲学习：教师分句教唱歌曲，强调节奏感。

4. 例题讲解：节奏和音高的讲解。

5. 随堂练习：幼儿分组为歌曲伴奏，培养合作意识。

6. 歌曲展示：鼓励幼儿上台展示，提高自信心。

7. 作业设计：家庭音乐活动的开展，增进亲子关系。

一、教学难点：歌曲中节奏的掌握
1. 以故事引入，让幼儿在情景中感受节奏，如模仿故事中的动作，摇摆身体。

2. 教师分句教唱歌曲，逐句讲解节奏，让幼儿跟随教师学唱，确
保节奏正确。

3. 运用教具（如小鼓、沙锤等）进行节奏练习，帮助幼儿更好地
掌握歌曲节奏。

二、实践情景引入：故事中亲情元素的引导
1. 教师挑选一个富有亲情元素的故事，如拥抱、亲吻等，引导幼
儿关注并模仿。

2. 通过故事情景，让幼儿感受亲情的美好，为学习歌曲营造温馨
的氛围。

三、歌曲学习：教师分句教唱歌曲，强调节奏感
1. 教师以卡片形式展示歌词，逐句教唱，让幼儿跟随学唱。

2. 在教唱过程中，教师重点关注幼儿的节奏掌握，及时纠正错误，确保歌曲演唱的正确性。

四、例题讲解：节奏和音高的讲解
1. 教师挑选歌曲中的一句歌词，如“亲亲我，我的宝贝”，进行节奏和音高的讲解。

2. 通过讲解，让幼儿了解节奏和音高的基本概念，为歌曲学习打下基础。

五、随堂练习：幼儿分组为歌曲伴奏，培养合作意识
1. 教师将幼儿分组，每组挑选一种学具为歌曲伴奏。

2. 在练习过程中，教师引导幼儿注意与其他组员的配合，培养合作意识。

六、歌曲展示：鼓励幼儿上台展示，提高自信心
1. 教师邀请幼儿上台展示歌唱，给予鼓励和表扬。

2. 其他幼儿为演唱者伴奏，共同体验成功的喜悦。

七、作业设计：家庭音乐活动的开展，增进亲子关系
1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《亲亲我》，并记录演唱过程中的感受。

2. 家长参与：鼓励家长参与家庭音乐活动，共同演唱或伴奏，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，引起幼儿注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂时间充足。

2. 歌曲学习环节分配10分钟，给予幼儿充分的时间掌握歌曲。

3. 例题讲解和随堂练习各分配5分钟，巩固所学知识。

4. 歌曲展示环节5分钟，让每个幼儿都有机会展示自己。

三、课堂提问
1. 教师提问时应面向全体幼儿，给予每个幼儿发言机会。

2. 针对不同能力的幼儿，提问难度要适中，鼓励幼儿积极参与。

四、情景导入
1. 以富有亲情元素的故事导入，吸引幼儿注意力。

2. 通过讲述故事，让幼儿自然地进入歌曲学习的情境。

教案反思
一、教学内容的适当性
本节课内容适合小班幼儿的音乐学习，歌曲温馨、简单，易于幼
儿接受。

在今后的教学中，可继续探索更多适合幼儿的音乐教学内容。

二、教学方法的有效性
1. 实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，注重幼儿的参与
和体验，提高了教学效果。

2. 在随堂练习和歌曲展示环节，给予幼儿充分的展示机会，增强
了幼儿的自信心。

三、课堂氛围的营造
通过故事导入、亲切的语言语调、鼓励性评价等方式，营造了轻松、愉快的课堂氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。

四、教学难点的突破
针对节奏掌握这个难点，采用了分句教唱、节奏练习等方法，帮
助幼儿较好地掌握了歌曲节奏。

在今后的教学中，可尝试更多有趣的
方式来突破教学难点。

五、作业设计的合理性
家庭音乐活动的设计，既巩固了课堂所学，又增进了亲子关系。

在今后的教学中，可以多设计一些类似的作业，让家长更好地参与到幼儿的学习生活中。