2012-2013年湖北十堰市五年级(下)期中数学试卷

2012-2013年湖北十堰市五年级（下）期中数学试卷
一、填空题（24分）
1．（2分）长方体和正方体都有_________个面，_________个顶点，_________条棱．
一个教室占地面积约48_________；一个墨水瓶的容积约是60_________．4．（2分）15÷5=3，我们就说_________是_________的因数，_________是_________的倍数．
5．（2分）棱长为1cm的正方体它的表面积是_________．至少需要_________个这样的正方体可以搭成一个正方体．
6．（2分）的分数单位是_________，再加上_________个这样的分数单位是最小的质数．
7．（2分）把3米长的绳子平均分成8段，每段长_________米，每段是全长的_________%．
8．（2分）（a是大于0的自然数），当a_________时，是真分数，当a_________
时，是假分数，当a_________时，等于4．
9．（2分）同时是2、3、5的倍数的最小三位数是_________．
10．（2分）在括号里填上适当的质数：
20=_________+_________=_________+_________=_________+ _________+_________．
11．（2分）一个正方体的底面周长是20厘米，它的表面积是_________平方厘米，体积是_________立方厘米．
12．（2分）4÷5====_________÷80．
二、判断题（5分）
13．（1分）在五个连续的自然数中，必有一个是5的倍数．_________．
14．（1分）棱长是6厘米的正方体表面积和体积相等．_________．
15．（1分）一个数个位上是3的倍数，这个数一定是3的倍数．_________．
16．（1分）长方体和正方体的体积都可以用底面积乘高来计算．_________．
17．（1分）正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大4倍，体积就扩大8倍．_________．三、选择题（8分）
B
21．（1分）一个长、宽、高分别为4cm 、3cm 、3cm 的长方体，在它的一角挖掉一块棱长为1cm 的正方体，它的表面积与原来长方体的表面积相比（ C
），体积比原来长方体相比（ A ）
B
26．（9分）脱式计算．
96.5×105﹣5×96.5 200﹣（3.05+7.1）×18 30.8÷[14﹣（9.85+1.07）]． 27．（
6分）把下面的各数分解质因数．
36 57 105．
28．（4分）按要求在圈里填上适当的数．
30以内7的倍数 分数单位是的真分数
29．（8分）计算下列正方体的表面积和长方体的体积．单位：厘米．
30．（5分）聪聪先把一个土豆切成棱长4厘米的正方体A，又用刀沿虚线垂直切割，再拼摆成一个新立体图形B，如图，请你求出立体图形B的体积．
五、画图．（5分）
31．（5分）请画出三角形AOB绕O点顺时针旋转90°后的图形．
六、解决问题（26分）
32．（5分）五（1）班有学生50人，其中有女生21人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？
33．（5分）用铁丝做一个长10厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体框架，至少需要多长的铁丝？在这个长方体框架外面，糊一层纸，至少需要多少平方厘米的纸？
34．（5分）一块棱长是0.6米的正方体的钢坯，锻成横截面是8平方分米的长方体钢材，锻成的钢材有多长？（用方程解答）
35．（5分）一个长方体形状的汽油桶，底面积是18平方分米，高是6分米，如果1升汽油重0.75千克，则这个汽油桶最多可以装多少千克汽油？
36．（6分）有一个长方体形状的玻璃缸，长3分米，宽2分米，高2分米，里面盛有水，水深1分米．在玻璃缸中放入一个玻璃球，水上升到1.3分米，玻璃球的体积是多少立方分米？
四、根据问题自编故事。

五、方法指导
1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。

六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。

七、小组交流，评议谁讲得最精彩。

八、推选小组代表在班上交流，全班评议。

17 触摸春天
教学目标：
1、知识与技能：认识7 个生字，会写9 个生字。

正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

3、情感态度与价值观：体会盲童对生的热爱，
感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。

同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。

从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。

那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。

没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。

因为他们是在用心灵出触摸春天。

二、检查预习，认读生字。

1、同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感受。

2、利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法。

3、小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通。

4、指名朗读，进行评议。

三、再读课文，自读自悟。

1、自读，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

2、默读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟，画出不懂之处。

3、教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈。

第二课时
一、自读课文
二、品评人物,深化认识
说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子?
三、研读语句，深化感悟
1、明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认真揣摩言外之意。

2、与小组同学交流自己的研读结果。

3、全班交流，教师点播使学生理解引向深入。

4、总结理解句子的方法（联系上下文理解、联系生活实际理解、抓住重点词语理解）
四、拓展阅读，升华情感
1、请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？
2、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿
多彩的春天，却能用心灵触摸到。

海伦.凯勒说：“世界
上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真
实的，那就是用心去看这个世界。

”下面请同学们自渎“阅读
链接”中的内容。

3、全班交流：“我”在树林中发现了什么，是怎样发
现的，“我”为什么会有这样的发现。

4、同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了
解五、布置作业，课下延伸
1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。

2、课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。

18 永生的眼睛。