幼儿园乡土教研活动记录

一、活动背景
随着我国乡村振兴战略的深入推进，乡土文化教育逐渐成为幼儿园教育的重要内容。

为了更好地传承和弘扬乡土文化，提高幼儿园教师对乡土文化的认识和理解，促进幼儿全面发展，我园于2023年4月20日开展了乡土教研活动。

本次活动旨在通过研讨、实践和反思，提升教师对乡土文化教育的教学能力，丰富幼儿园乡土教育资源。

二、活动目标
1. 提高教师对乡土文化教育的认识，明确乡土文化教育的重要性。

2. 深入挖掘乡土文化资源，丰富幼儿园乡土教育资源。

3. 探索乡土文化教育在幼儿园教学中的有效途径和方法。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高乡土文化教育水平。

三、活动时间
2023年4月20日（星期五）下午2:00-5:00
四、活动地点
幼儿园多功能厅
五、活动流程
1. 开场致辞（2:00-2:10）
2. 乡土文化教育研讨（2:10-3:30）
3. 乡土文化资源挖掘与分享（3:30-4:30）
4. 乡土文化教育实践案例分享（4:30-5:00）
5. 总结与反思（5:00-5:10）
六、活动内容
1. 开场致辞
活动开始，园长对本次教研活动的重要性进行了强调，并简要介绍了活动流程和目标。

她指出，乡土文化教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的爱国情怀、民族自豪感和文化自信具有重要意义。

2. 乡土文化教育研讨
在研讨环节，教师们围绕以下问题展开讨论：
（1）乡土文化教育的内涵及意义
（2）如何将乡土文化融入幼儿园课程
（3）乡土文化教育在幼儿园教学中的实施策略
通过讨论，教师们对乡土文化教育的认识有了进一步提高，明确了乡土文化教育的内涵和意义，并提出了将乡土文化融入幼儿园课程的具体措施。

3. 乡土文化资源挖掘与分享
教师们结合自身教学经验，分享了挖掘乡土文化资源的途径和方法。

主要包括：
（1）查阅相关文献资料
（2）参观当地民俗文化遗址
（3）邀请当地民俗艺人进园授课
（4）开展亲子活动，让家长参与乡土文化教育
教师们纷纷表示，挖掘乡土文化资源需要结合实际情况，注重资源的多样性和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣。

4. 乡土文化教育实践案例分享
在实践案例分享环节，教师们分享了各自在乡土文化教育方面的成功经验。

案例内容包括：
（1）利用乡土资源开展主题教学活动
（2）开展亲子手工制作活动，传承民间艺术
（3）组织幼儿参观民俗文化展览，感受乡土文化魅力
教师们通过分享实践案例，相互学习，共同提高。

5. 总结与反思
活动最后，园长对本次教研活动进行了总结，并对教师们在乡土文化教育方面的努力给予了充分肯定。

同时，她提出了以下几点建议：
（1）加强教师对乡土文化知识的储备，提高教育教学水平
（2）注重乡土文化资源的整合与利用，丰富幼儿园教育内容
（3）创新乡土文化教育形式，提高幼儿参与度
（4）加强家园合作，共同推进乡土文化教育
七、活动效果
通过本次乡土教研活动，教师们对乡土文化教育有了更深入的认识，提高了教育教学能力。

同时，活动也促进了教师之间的交流与合作，为幼儿园乡土文化教育的深入开展奠定了基础。

八、活动反思
本次教研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。

例如，部分教师对乡土文化资源的挖掘和利用还不够深入，实践案例的分享还不够丰富。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善乡土文化教育，为幼儿提供更加丰富多彩的教育资源。