中学英语教师工作总结心得随笔范文(5篇)

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时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾顽强走过的这段时间，取得的成果实则来之不易，是时候在工作总结中好好总结过去的成果了。

(.)在这里给大家共享一些中学英语老师工作总结心得随笔，盼望对大家能有所关心。

中学英语老师工作总结心得随笔1
本学期我担当高_和_两个班的英语老师，刚接手这两个班时，通过和同学沟通了解到多数同学对英语学习爱好不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就遗忘了。

发现英语文章满眼是生词，原来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就厌烦英语了。

在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。

于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况。

一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，__班的同学虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太深，没有照看到整体。

由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细
分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

因此为了提高同学的成果，结合我的同学实际，把我的教学分成五个阶段。

1、培育同学对英语的学习爱好
布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前__分钟在全班同学面前表演，这些同学真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮番着来，经过大约_个月的训练，同学们喜爱上了英语。

英语是语言。

困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。

为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。

对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

2、狠抓词汇
教会同学通过语音，构词法，词性，谐音等方式让同学背单词变轻松，每天背诵至少__个单词，循环复习，协作阅读文章加强理解巩固。

现在我的同学不再可怕背单词了。

3、听力训练
由于下学期升入高_9月份就要考英语听力，多数同学的听力力量薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30—7：50集中进行听力训练，同时教给同学一些基本的听力技巧。

比如带着问题去听，抓重点，留意not，however，thanks等转折词后才是说话者真刚要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简洁的笔记。

4、精讲多练
精讲多练是我实行的另一个巩固同学所学学问的方法。

在课堂上，我少
讲精讲，让每位同学做好笔记，把握学问重点难点，然后赐予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的同学去练习，这样通过精讲，多练，让同学在听的过程中把握学问，在练的过程中巩固学问。

同时，我又让每位同学预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。

事实证明，这一方法切实可行，行之有效。

5、训练会题
从20__年起__省的会考要记入高考总分，为了使每一个同学得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使同学对会考加以重视，并在考试中取得好成果。

听课也是提高自身教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。

所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。

听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。

本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。

听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

中学英语老师工作总结心得随笔2
时间匆忙消逝，转瞬间，进入__县中学英语名师工作室这个温馨、乐观向上的团队已经一年了，回想当时加入时，自己真的有些紧急和担忧，在全部成员当中，我是最没有教学阅历的;同时又深感光荣，感觉自己有更多的机会学习和熬炼。

在张老师的带领下，作为学习型老师的我与工作室的伙伴们逐步成长，
一年的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙。

但是我感觉收获多多，感慨多多。

1、不断学习，提升理论水平
活到老，学到老，道出了人生要不断学习。

名师工作室为我的学习、进展和创新供应了机会，供应了平台。

在名师工作室的引领下，我增长了前进的动力，从更大程度上激发了学习的热忱。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

在这一年里，通过参加名师工作室的各种活动，开阔了教育教学的视野，提升了自己。

从到各学校听课的活动中，学习课堂教学;从听微型讲座，参与评课活动等，更近的接触了先进的教育教学理念，进一步更新观念，转变思路，丰富理论，让自己快速得到了提高。

在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。

因此我乐观利用空余时间阅读学习先进阅历和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。

2、主动实践，提高教学教研力量
一、仔细完成工作室布置的每项工作任务。

例如工作室支配的同课异构送课下乡教学、各种教研活动的通讯报道和美篇、几个网络平台的工作动态报道工作及教育教学相关课件、教学设计发布等工作。

二、努力做好帮带工作。

在学校乐观做好帮带工作，助推青年老师专业成长。

每月听青年老师上4节课，并乐观指导青年老师的教学常规工作如备课、改作、测试、辅导等。

我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴阅历，对青年充分发表自己的意见和建议。

三、抓好课堂教学。

课堂是主阵地，是提高教学质量和提升同学素养的关键。

我为了抓好课堂教学，运用工作室所学理论，大胆创新，开展自主教学，课堂上让同学先做先试先说，不怕同学出错;充分利用学习小组，进行沟通、合作、互助;多给同学上台展现机会等。

3、反思及努力方向
回顾加入名师工作室以来参与的各项活动，是有喜有忧。

喜的是自己通过这个平台学习了很多，收获了很多如教学理念、专业力量等;忧的是离工作室的其他老师还有很大的差距。

知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加强学习意识，常阅读、常动笔;二是不断提升课堂教学力量，提高课堂教学实效;三是要强化科研意识，乐观参加课题讨论，以科研研修促质量提升。

名师工作室不仅为我供应了提升自身素养的空间，也成为我与同行们相互学习，相互促进的大家园。

在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我体会到了互助共进的热忱，在这个大家庭里，我更领会了名师的风采。

在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将连续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、教研上，都取得更大的进步。

中学英语老师工作总结心得随笔3
参与工作十二年了，今年是第一次担当毕业班的英语教学这个艰难的任务，工作起来我可谓是当心翼翼，如履薄冰。

我之前在初1、初2、初三的教学工作中曾担负过多个版本的教学任务，
包括最老的人教版，新目标和现在的仁爱版的教学，虽然之前没有教到毕业班，但是我在备课和自学的过程中我都将教材内容完整地、系统地了解和把握。

因此在工作中我积累了大量的阅历和教训，这也成为了现在担当初四英语教学的重要组成部分。

可以说我之前的工作是“厚积”的话，那在这一学期中我要把我所学到的内容通过我的教学反映在同学的成果上，达到“薄发”的目的。

让我很我感想的就是过去走过的路，会成为我们将来的必要预备。

比如，最简洁的一点，同学的笔记和单词听写的部分自从我接手，我就每个学期给同学打印出来最精准的笔记内容，在讲完课后发给同学，督促同学自学和背诵，这样的做法最大的限度削减了同学自己记笔记带来的错误和缺少，现在这样的积累显出了效果，我把学问点进行了相关的归纳，更有利于同学在短时间内提高自学。

在教到初四后我统计了一下，我们仁爱课本中全部的单词数量达到了2700个，笔记中学问点的条目在1520个左右。

在开学之初，我就和同学算过一笔账，当时距离中考还有300天左右。

这样看起来，这些单词和学问点的背诵速度应当达到每天多少，自己要结合自己的力量把握相关的速度，但是无论如何也不应当在中考前几天还在背这些相关内容，要有提前量。

这样的话，同学在我的指导下，自行制订学习方案，调整自己的学习进度。

由于某些同学的学习自主性还不够强，需要我准时的监督和检查。

1、备课的预备，备课时我投入的时间较以往更多了，为了一个学问点的精确讲解我有时得上网，看各种参考书，和同事沟通，这虽然付出了大量的时间，但是觉得现在这一切的付出是值得的和有必要的。

但是，由于参考书的数量有限，有时我发觉有时网上和书上的内容会有冲
突的现象，我只好以较为精确的书上的学问为准，这其实是对我的教学水平的极大考验。

信任中考中不能出这些有争议的题目，但是我们讲解时要尽心尽力。

2、讲课的过程，我主要从中等同学入手，讲的课通俗易懂，同时我注意提示和检查英语学习较为突出的同学要结合自己的力量完成额外的练习，以提高这部分同学的答题力量。

对于学困生，我做了这样的工作，学困生们当中的其它科目非常好的同学不是头脑不够，而是他们没有把握对正确的方法或某一时期学习行为上消失了偏差，为此我找到这样的同学，与他们做了急躁的沟通，讲清了英语提高成果的可能性和要付出相当多的努力的现实，在日常教学中对他们多鼓舞，少批判，让他们提验到英语成果提高对总体名次的影响，进而更加努力地投入到英语学习当中。

3、复习的作法，现在讲课中的内容是复习活动的第一轮，我借鉴了以往的优秀老师的复习阅历，以及这届同学我是从初二接手的现实，我把初一的课文复习的速度降到很低，以好在这个过程中贯彻我的教学思想，让同学把学习内容连系起来，就像高博同学所说的，现在的学问慢慢连起来了，系统了。

另外，我在讲这部分学问时，并不是只讲这一部分，我已经把中考所能涉及到的语法联系起来，为同学的今后模拟和参与中考打下基础。

比如在讲到初一的数词这部分内容时，我觉得我不能只讲基数词的变化，这样做的话只有讲到初三的内容时才能将数词所涉及到的内容全部讲完，因此我把全部的有关数词的内容，如基数词，序数词，分数词，时间的表达，加减法的运算，中考学问点等内容，利用了恰当的课时讲解清晰，练习到位。

对于其余的语法项目我也是用这样的方法讲解的。

这样做的好
处是，学习的学问点不分散，易于背诵和同学自我查找不足之处。

今后复习中我的这个思路会始终坚持下来。

4、练习的容量，现在的练习内容是也许在每天一张卷子，各种类型题，同学起初接受不了，现在同学已经适应了，同学每天也许花三非常钟以内的时间就能完成相关的练习卷子。

对于选择，情景交际，完形填空，阅读的恰当形式填空和推断题目我们都做了相应的复习预备，较从前的状态有了大幅度的好转，其余的几个大的考试项目我得等到寒假中或下学期再来讲解和引导同学练习提高。

另外，我现在比以前做的好的一点在于头一天做完的卷子，其次天肯定会讲完或核对完答案，避开核对答案晚了之后的同学遗忘现象，还给了同学必要的思索时间。

这样做，同学体验到了学习的压力的同时，也体验到了学习的乐趣。

由于练习中的内容是最近讲解的重点学问，同学练习就是巩固的过程和检验哪里学习不到位的过程，同学的学习信念大幅增加，产生了良性的循环。

我也对同学们说，做练习遇到不会的不用怕，要从正确的角度去理解，做题不是要总做对的和会的，要从做题中找到自己不会的，把不会的统统变成会的和娴熟的，自己就进步了，成长了。

5、学困生培育，初四应当有不同于其它班级的学困生定义，此时的学困生就应当是其它科目非常好，而唯独在英语方面不突出的同学，依据这样的思路，我在班级中选定了吴春生，魏成言，安颖三名同学来培育，他们各有不同的特点。

吴春生始终以来就是英语不好，学习不够仔细，目标不明确，进入初四后，在理科方面进步很大，但是英语仍有很大不足。

现在的讲课的慢速度
正好是适应他的状态的，但是他听课的仔细程度远远不及他人，我必需要求他仔细听讲，扎实记忆，讲清晰对他的单独的要求
和他自己能做到的自我提高的方法，否则老师再用功，他不仔细听课也是不能在英语方面取得提高和进步的。

魏成言则是初一和初二的基础不错，对于复习相关的初一和初二英语学问很得心应手，但是初三的学习不够仔细，导致落后很大。

现在主要要做的是提高学习的信念，发挥聪慧的头脑，加强对基础学问的提问，让他先把基础学问把握到手，得到考试中的基础分，针对初三的内容学习不好，到时要加强这部分学问的辅导。

安颖由于初三的第一个关键学期由于生病没有上学，加上之前的基础不是非常好，英语方面有所脱节，但是他是这三个人中学习最仔细的。

只需要将初三的内容细致讲解，并加强提问，只要她能准时补上来，我信任她的成果肯定会有一个较大的突破的。

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