积德榜申报材料

积德榜申报材料
篇一：“积德榜”申报材料1
“积德榜”示范点申报材料
一、正安三小“积德榜”建设基本情况
正安第三完全小学，坐落于县城西门。

始建于20年9月，占地面积约30亩，是一所师资雄厚，环境优美的完全小学。

学校现有25个教学班，教职工76人，其中，专任教师61人，学生1300余人。

在短短两年的发展中，学校相继成为“红色遵义、多彩校园”特色项目学校、正安县乡村少年宫活动示范学校、梦想中心基地、正安县文化校园示范学校。

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建校来学校以“务本树人”这一核心教育理念为精神引领，加强社会主义精神文明建设。

大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；
大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。

在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。

学校高度重视“积德榜”建设工作，根据《贵州省“积德榜”实施方案》（黔宣通〔20〕26号）和《正安县“积德榜”实施方案》（正宣通﹝20﹞18号）精神为指导。

切实推进“积德榜”建设工作，充分发挥“积德榜”建设的辐射带动作用，我校通过墙刊、广播站、文学社、国旗下的讲话等平台加大宣传力度，进一步提高全校师生对“积德榜”建设重要性的认识，切实将“积德榜”作为培育和践行社会主义核心价值观在基层落细落小落实的具体体现，作为践行党的群众路线的生动实践，建立了完善的管理机构，有专人分管，责任明确，不但通过各种形式的学习来教育学生，同时还邀请法制副校长、开展爱国主义教育等形式加强对学生进行德育教育。

经过各方面的共同努力，学生们的各方面素质有了普遍的提高。

我们以创建“积德榜”县级示范点”为动力，不断提升学校的办学水平，把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。

二、健全机构，科学规划，落实责任，有效地开展创建工作。

在创建“积德榜”县级示范点”的工作中，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，着眼于构建文明校园，促进人的全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面贯彻落实中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以培养“四有”新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以校风、教风、学风建设为重点，全方位、多层次、高标准地开展精神文明创建工作，促进学校的跨越式和谐发展。

（一）建立领导机构，落实工作措施
学校成立了创建“积德榜”县级示范点领导小组，由校长王杰任组长，曾亚副校长任副组长。

各办公室负责人为成员.
创建工作做到“二结合三保证”。

把学校的创建工作与办学总目标相结合；创建工作与各部门、各班级和每位师生的日常工作相结合；保证人员、保证时间、保证经费。

同时，学校通过多种途径和方式，加强创建工作的宣传和发动，营造学校和社会共同参与的创建局面。

（二）健全管理机制，促进工作开展。

围绕创建规划，学校制订了《正安三小创建“积德榜”县级示范点工作规划》，明确提出创建“积德榜”县级示范点的奋斗目标。

结合工作目标，注重考评，建立部门负责制，建立系列工作检查评比制度，保障全校师生全员参与，师生个人全面提高，学校办学内涵全方位提升。

三、民主推荐，能成公认，榜样人物庄严上榜。

上榜人物，是时代的先锋、社会的楷模、学习的榜样。

树立和推介引领时代潮流的上榜人物，应当深刻认识到其思想性、时代性、先
进性、群众性、系统性的有机统一。

我们树立和推介先进典型的目的，无疑是树立旗帜、宣传主张和释放效应。

其一，是教化效应。

在雷锋、等重大典型可贵精神感召下成长起来的一代又一代中国人，崇尚的是“为人民服务”，发出的是“甘当螺丝钉”的誓言。

其二，是凝聚效应。

在汶川大地震中将师爱定格在生死瞬间的谭千秋等英模人物，就是凝聚人心的楷模。

其三，是示范效应。

发现、培养和推介先进典型的终极目的，就是要充分发挥其示范作用，产生良好的社会效益。

我校上榜人物推荐基本依靠三种途径：一是各教研组、各办公室、各年级组开展的目的性很强的选拔活动；
二是通过深入调查研究，挖掘具有特殊意义和推广价值的人物或群体；
三是借助各种信息渠道捕捉线索。

其次，精心培养。

一经发现就给予积极肯定，在成长中经常悉心扶持，成熟时及时加以确认。

目前，我校阎武强、陈静芬两位老师和谢瑶等三名学生已推荐为上榜人物。

四、融入社会，携手共建，赢得社会好评。

学校在全体学生中大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物以及遵纪守法、服务同学、尊敬师长等风尚，组织少先队员、学生干部参与校园文明建设。

我校少先队员、学生干部长期在校园中开展义务劳动，清扫卫生死角。

引导学生从我做起，从现在做起，用实际行动创造文明校园。

同时，学校还经常组织学生去慰问、帮助我县失去劳动力的老人，帮助他们做些力所能及的工作。

通过一系列活动的开展，不但帮助了许多需要帮助的人，也让学生从中学到了许多道理。

学校发挥集体优势，拓展文明建设途径。

同时，利用自身优势，将文明向周围辐射。

学校通过开展“家校共育”、“梦想中心基地”、
聘请“法制副校长”等形式，形成了学校、家庭、社会德育三结合工作网络。

建校以来，学校治安良好，无安全责任事故发生，为学生的健康成长，教师的稳定工作创造了良好的环境。

建校来，各项创建工作推动了学校的整体发展，也在创建工作中丰富了自己的发展内涵，学校声誉不断提高。

学校相继成为“红色遵义、多彩校园”特色项目学校、正安县乡村少年宫活动示范学校、梦想中心基地、正安县文化校园示范学校。

多次迎来外省、外县及县里的领导、专家和兄弟学校的指导与观摩。

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憧憬未来，学校全体教职工正在以主人翁的姿态，发扬与时俱进精神，迎接新的挑战。

我们将在上级的领导下，拼搏进取，真抓实干，继续抓好学校的“积德榜”县级示范点建设工作，全面提升学校办学形象，把我校建设成为办学特色鲜明、质量一流的示范性窗口学校。

篇二：积德榜材料
“爱”无小事
吴佳丽，女，基诺族，出身于20年6月17日，二年级学生。

吴毓玲，汉族，出身于207年3月16日，二年级学生。

有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。

吴佳丽、吴毓玲同学，就印证了这句话。

她们在上学、放学的路上，总是帮助敬老院的一位老人捡瓶子卖，那一个个不值多少钱的塑料瓶，却闪耀着她们两位小同学无价的爱心。

她们品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。

她们小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

让我们都行动起来，从身边小事做起，传递爱心，助人为乐吧！
篇三：田坝小学“积德榜”示范申报材料
赫章县水塘堡彝族苗族乡田坝小学
“ 积德榜”示范点申报材料
一、田坝小学“积德榜”建设基本情况
赫章县水塘堡彝族苗族乡田坝小学坐落于距县城西7.5公里处，始建于1938年，学校占地面积约7378平方米，现有12个教学班，教职工39人，是一所师资雄厚，环境优美的山村完全小学。

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，田坝小学结合党的群众路线教育实践活动把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，高度重视“积德榜”建设工作，根据《贵州省“积德榜”实施方案》（毕教基发20〕99号）和《赫教基20〕34号”实施方案》为指导，切实推进“积德榜”建设工作，充分发挥“积德榜”建设的辐射带动作用，通过墙刊、国旗下的讲话等平台加大宣传力度，进一步提高全校师生对“积德榜”建设重要性的认识，切实将“积德榜”作为培育和践行社会主义核心价值观在基层落细落小落实的具体体现，作为践行党的群众路线的生动实践，建立了完善的管理机构，由支部书记王顺芬专人分管，责任明确，不但通过各种形式的学习来教育学生，同时还邀请退休老校长、关心下一代工作委员会配合学校开展爱国主义教育等活动。

经过各方面的共同努力，师生各方面素质有了普遍的提高。

起初，我校并不是以创建“积德榜”县级示范点为目标，而是想扎扎实实做好实(。