中班科学活动教案及教学反思《向日葵》

中班科学活动教案及教学反思《向日葵》
一、教学内容
本节课选自幼儿科学教育教材《探索大自然的奥秘》第四章第三节，主题为“向日葵”。

详细内容包括：向日葵的生长过程、特点、向日葵与太阳的关系以及向日葵的用途。

二、教学目标
1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点。

2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点
教学难点：向日葵的生长过程、特点以及与太阳的关系。

教学重点：通过观察、实践，让幼儿深入了解向日葵，提高观察和表达能力。

四、教具与学具准备
教具：向日葵实物、图片、视频、生长记录表、画笔、画纸等。

学具：观察记录本、画笔、画纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）带领幼儿观察幼儿园内的向日葵，引发兴趣。

（2）邀请幼儿分享他们对向日葵的了解。

2. 例题讲解
（1）向日葵的生长过程：种子发芽、长高、开花、结籽。

（2）向日葵的特点：高大的茎、圆形的花盘、黄色的花瓣、向阳性。

（3）向日葵与太阳的关系：向日葵会随着太阳的位置而改变方向，太阳在哪，花盘就朝向哪。

3. 随堂练习
（1）观察记录：幼儿分组观察向日葵，记录其生长过程、特点等。

（2）表达分享：每组选代表分享观察结果，大家共同讨论。

（2）强调观察、表达、思考的重要性。

六、板书设计
1. 向日葵的生长过程
2. 向日葵的特点
3. 向日葵与太阳的关系
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的向日葵，并简单描述其特点。

2. 答案示例：向日葵高高的，花盘圆圆的，花瓣黄色，向着太阳。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：通过本节课的学习，发现幼儿对向日葵的生长过程
和特点掌握较好，但在观察和表达能力上还有待提高。

在今后的教学中，应多给幼儿提供观察和表达的机会，提高他们的观察力和表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行向日葵种植活动，让他们亲身体验植
物生长的乐趣，进一步了解大自然的奥秘。

同时，开展以向日葵为主
题的手工、绘画等活动，丰富幼儿的想象力，激发他们对大自然的热爱。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
重点应放在向日葵的生长过程、特点以及与太阳的关系上。

难点则在于如何引导幼儿通过观察、实践，深入理解这些知识点。

1. 向日葵的生长过程：通过实物、图片和视频等多种方式，直观地展示向日葵从种子发芽、长高、开花到结籽的整个过程，以便幼儿更好地理解。

2. 向日葵的特点：详细讲解向日葵的高大茎、圆形花盘、黄色花瓣等特征，强调其向阳性，使幼儿对向日葵有更深刻的印象。

3. 向日葵与太阳的关系：通过观察和实验，让幼儿了解向日葵会随着太阳的位置改变方向，从而理解向日葵的向阳性。

二、教具与学具的准备
1. 教具：
向日葵实物：用于观察和触摸，让幼儿直观地感受向日葵的特征。

图片：展示向日葵的生长过程、特点等，增强视觉认知。

视频：播放向日葵的生长过程、与太阳的关系等，使幼儿更生动地了解。

生长记录表：用于记录向日葵的生长过程，培养幼儿的观察
和记录习惯。

画笔、画纸：用于绘画活动，激发幼儿的创造力。

2. 学具：
观察记录本：让幼儿记录观察到的向日葵特征，提高观察力。

画笔、画纸：用于完成课后作业，锻炼幼儿的绘画和表达能力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的向日葵，使他们在实
际场景中产生兴趣和好奇心。

2. 例题讲解：
以简洁明了的语言，讲解向日葵的生长过程、特点及与太阳
的关系。

通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与，提高他们的思
考能力。

3. 随堂练习：
观察记录：让幼儿分组观察向日葵，记录其生长过程、特点等，培养观察和记录习惯。

表达分享：每组选代表分享观察结果，大家共同讨论，提高
幼儿的表达能力。

四、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点：
1. 向日葵的生长过程
2. 向日葵的特点
3. 向日葵与太阳的关系
五、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的向日葵，并简单描述其特点。

2. 答案示例：向日葵高高的，花盘圆圆的，花瓣黄色，向着太阳。

六、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：针对幼儿在观察和表达能力上的不足，反思教学过
程中的不足之处，为今后的教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：
组织向日葵种植活动，让幼儿亲身体验植物生长过程，提高
他们对大自然的热爱。

开展以向日葵为主题的手工、绘画等活动，激发幼儿的创造
力和想象力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，讲述重点内容时适当加重语气，引起幼儿的关注。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保幼儿充分观察和产生兴趣。

2. 例题讲解：约10分钟，简洁明了地讲解重点知识点。

3. 随堂练习：约10分钟，给予幼儿充足的观察、记录和表达时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点。

2. 鼓励幼儿积极思考，对他们的回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用幼儿园内的向日葵作为实践情景，让幼儿在真实环境中产
生好奇心。

2. 通过观察、触摸等亲身体验，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、教学过程中的亮点
1. 利用实物、图片、视频等多种教学资源，丰富幼儿的感官体验。

2. 注重观察、记录、表达等环节，培养幼儿的综合能力。

二、教学过程中的不足
1. 在课堂提问环节，对幼儿的回答反馈不够及时，今后需加强。

2. 部分幼儿在观察和表达过程中参与度不高，需要针对这部分幼
儿设计更多互动环节，提高他们的积极性。

三、改进措施
1. 提高课堂提问的质量，注重引导幼儿思考和表达。

2. 增加课堂互动，鼓励更多幼儿参与观察、记录和分享。

3. 注重个体差异，针对不同幼儿的能力和兴趣，调整教学策略。

四、后续教学计划
1. 定期组织观察、实践活动，让幼儿在实践中学习。

2. 开展更多以大自然为主题的教学活动，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿成长。