中班科学教案：有趣的转动

中班科学教案：有趣的转动
一、教学目标
1、对转动现象产生兴趣，能积极探索使物体转动的方法。

2、能够仔细观察、比较，发现转动的特点，并大胆表述自己的发现。

3、了解转动在生活中的应用，感受科学技术给人们生活带来的便利。

二、教学重难点
1、重点：探索使物体转动的方法，发现转动的特点。

2、难点：理解转动的原理，以及如何将转动现象应用到实际生活中。

三、教学准备
1、经验准备：幼儿在生活中见过一些转动的现象，如风扇、车轮等。

2、物质准备：
（1）各种可以转动的玩具，如陀螺、风车、呼啦圈、发条玩具等。

（2）生活中常见的可以转动的物品，如钟表、电风扇、洗衣机、
摩天轮模型等。

（3）绳子、筷子、牙签、圆形纸片、塑料棒、积木等操作材料。

四、教学过程
1、导入部分
通过播放一段关于转动的视频，如旋转木马、摩天轮等，引起幼儿
的兴趣，提问幼儿：“你们在视频中看到了什么？它们是怎么动的？”
引导幼儿说出“转动”这个词，从而引出活动主题——有趣的转动。

2、探索部分
（1）幼儿自由探索各种玩具的转动方法。

将准备好的各种玩具发给幼儿，让他们自由地摆弄和探索，尝试让
玩具转动起来。

教师在旁边观察幼儿的操作情况，鼓励幼儿大胆尝试，并引导幼儿思考：“你是怎么让玩具转动起来的？”
（2）交流分享探索结果。

请幼儿展示自己让玩具转动的方法，并向其他幼儿介绍。

教师在幼
儿介绍的基础上进行总结和归纳，如用手拨、拉绳子、上发条等。

（3）幼儿分组探索生活中常见物品的转动。

将幼儿分成若干小组，每组提供一些生活中常见的可以转动的物品，如钟表、电风扇、洗衣机等。

让幼儿观察这些物品的转动方式，并尝
试用手去感受转动的力量和速度。

教师巡回指导，引导幼儿观察物品
的结构和转动的部位。

（4）幼儿操作实验，探索使圆形纸片转动的方法。

给每个幼儿提供一张圆形纸片、一根绳子、一根筷子、一根牙签、
一根塑料棒和一些积木。

让幼儿尝试用这些材料使圆形纸片转动起来。

教师鼓励幼儿尝试不同的方法，并观察哪种方法能让圆形纸片转得更快、更稳。

3、讨论部分
（1）组织幼儿讨论转动的特点。

提问幼儿：“你们在探索中发现转动有什么特点？”引导幼儿思考并
回答，如转动是围绕一个中心点进行的、转动有快有慢、转动的方向
可以不同等。

（2）讨论生活中转动现象的作用。

提问幼儿：“在生活中，你还见过哪些转动的现象？它们有什么作用？”鼓励幼儿结合自己的生活经验进行回答，如风扇转动可以带来凉风、车轮转动可以让车子行驶等。

教师可以进一步引导幼儿思考转动
现象给人们生活带来的便利。

4、拓展部分
（1）让幼儿尝试制作一个简单的转动玩具。

提供一些材料，如废旧光盘、易拉罐、吸管、彩纸等，让幼儿发挥
想象力和创造力，制作一个自己喜欢的转动玩具。

教师在旁边给予指
导和帮助。

（2）展示幼儿制作的转动玩具，并让幼儿介绍自己的作品。

组织幼儿互相欣赏和交流制作的转动玩具，让幼儿分享自己的创意和制作过程。

5、结束部分
总结本次活动的内容，强调转动现象的有趣和在生活中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索转动现象。

五、教学延伸
1、在科学区投放更多的材料，让幼儿继续探索转动的奥秘。

2、让幼儿回家后和家长一起寻找生活中更多的转动现象，并记录下来。

六、教学反思
在本次活动中，幼儿对转动现象表现出了浓厚的兴趣，通过自主探索和操作实验，他们不仅掌握了使物体转动的方法，还发现了转动的特点。

在活动过程中，我注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的观察力、思维能力和语言表达能力。

但在活动中，也存在一些不足之处，如个别幼儿在操作实验时遇到了困难，没有及时得到充分的指导；在讨论环节，部分幼儿的参与度不够高。

在今后的教学中，我会更加关注个体差异，提供更多的指导和帮助，同时设计更具有启发性的问题，引导幼儿积极参与讨论，提高他们的思维能力和语言表达能力。