九年级化学上册 第二单元 课题3二氧化碳和一氧化碳教案(2)人教新课标版 教案

二氧化碳越多越好？他对人体健康有影响吗？自学课本115-116内容并完成116页“讨论”。

【结论】二氧化碳不支呼吸。

浓度过高会影响身体健康。

3、【观察与思考】
请观察课本P117页图6—17，回答下列问题：①什么是“温室效应”？产生“温室效应”的主要气体有哪些？
②地球为什么喊“救命”？
③“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境，我们应该采取怎样的措施，防止“温室效应”进一步加强？
4、全面评价二氧化碳的功与过。

三、一氧化碳的性质
【问题与情景】
我们知道，碳的氧化物有两种：二氧化碳和一氧
教学内容及问题情境自学教材117页内容
回答教师给出的讨论问
题。

综合评价（分析功时重点
分析碳在自然界的循环
中二氧化碳所起作用。

）
学生活动
培养学生自学能力、
分析问题解决问题的
能力。

辩证看待问题的思维
方式的培养。

设计意图
化碳。

它们都是由碳、氧两种元素组成的，那么它们的性质是否也相同呢？为什么？究竟哪种说法是对的呢，下面通过实验来证明。

【活动与探究】
【实验6--7】一氧化碳的燃烧
现象
结论
小结：一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，（补充难溶于水，密度比空气小）它能燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。

回答：①相同的②不同
的。

并说出理由
观察现象，填写表格
书写化学方程式
2CO + O22CO2
小结：一氧化碳气体燃烧
有助于培养学生独立
思维的能力。

培养观察能力表达能
力。

利用知识解决实际问
【问题与情景】
①在煤炉的上方，我们常常看到蓝色火焰出现，请问这是什么气体燃烧的结果？你能写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式吗？由此性质可知一氧化碳有什么用途？
2C + O22CO
C + O2CO2；2C + CO22CO
②在冬天用煤(或木炭)取暧或用燃气洗澡时，若室内不通风，容易造一氧化碳中毒。

那么为什么一氧化碳能使人中毒呢？阅读教材117-118页相关内容。

【讨论与交流】
课本P118页讨论：煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？
【问题与情景】
一氧化碳还有什么化学性质？与碳相似它除了有可燃性之外还有还原性。

【投影展示】木炭还原氧化铜的实验装置
【提问】如果还原剂改用一氧化碳装置应如何改变为什么？
【播放录像】一氧化碳还原氧化铜实验
现象
结论
小结：一氧化碳具有还原性。

写出相关化学方程式
回答：可作燃料。

交流：一氧化碳的毒性
交流讨论
观看投影
结合一氧化碳状态、性质
设计、改装装置。

学生观察实验，记录现象
得出结论。

书写此反应的化学方程
式
思考并回答问题
说出一氧化碳的用途。

学生活动
题。

体会性质决定用途的
学习方法。

提高自学能力。

学生学会用对比法进
行学习。

增强分析问
题能力。

进一步理解性质决定
用途。

设计意图
板书设计
课题3 二氧化碳与一氧化碳
2、二氧化碳对生活和环境的影响
（1）二氧化碳的用途
（2）对人体健康的影响
（3）对环境的影响
二、一氧化碳
1、物理性质：通常状况无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水
2、化学性质：①毒性
②可燃性2C + O22CO
③还原性 CuO + CO Cu + CO2
3、用途：作燃料、作还原剂
教
学
反
思
△。