10.1.1生活中的轴对称导学案N

10.1.1 生活中的轴对称导学案
学习目标：
（1）通过生活中的轴对称现象，了解轴对称图形及轴对称的区别与联系；（2）加深这两个概念的理解，能正确识别轴对称图形，培养观察能力；
（3）体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的美学价值；
重点、轴对称图形的概念.
难点:判断图形是否是轴对称图形。

一、新知准备自学：（学生自学教材，独立完成互评）时间：15分钟
10.1.1中的图形，它们都是图形，这些图
1、观察一下书P
80
形有什么特点呢？（让学生说一说）
2、轴对称图形的定义：如果一个图形沿某条直线对折，对折两部
分，那么这个图形，这条直线叫做这个图形的。

3、画出书中图10.1.1中各图形的对称轴。

是不是每一个轴对称图形都只有
一条对称轴？答：。

4、轴对称的定义：
把一个图形沿着某一条直线翻折过去，如果它能够与重合，那么就说这两个图形，这条直线就是，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重合的点）叫做。

5、轴对称图形和轴对称的区别与联系
区别：（1）轴对称图形是指一个具有特殊形状的图形，只对个图形而言；轴对称是指个图形的位置的关系，必须涉及个图形。

（2）轴对称图形的对称轴；轴对称只有。

联系：（1）图中都有一条直线，都要沿着这条直线。

（2）如果把两个成轴对称图形拼在一起，看成一个整体，那么它就是一个。

如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成。

（3）轴对称图形（或关于某条直线对称的两个图形）沿对称轴对折后的两部分是的，所以它的对应线段（对折后重合的线段），对应角（对折后重合的角）。

二、探究、发现(学生分组讨论，展示小组结果)时间：10分钟
1、
2
上下放置或左右放置）
解：左右放置可以形成轴对称的有：（1）和（），（2）和（），（9）和（）；
上下放置可以形成轴对称的有：（2）和（），（5 和（），（7）和（）。

3、下图中的各图形共同特点是什么？你觉得图中哪一个图形比较独特，简单说明你的理由。

解：它们的共同特点是都是。

这五个图形中，图都是有两条对称轴，只有图有无数条对称轴，所以这样看来图比较独特。

三、知识巩固运用（学生独立完成后小组诊断）时间：20分钟
1．如图所示的标志中，是轴对称图形的有（）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
2．如图是用纸折叠成的图案，其中是轴对称图形的有（）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
3．正五角星的对称轴的条数是( )
A．1条 B．2条 C．5条 D．10条
4．下列图形中有4条对称轴的是( )
A．平行四边形 B．矩形 C．正方形 D．菱形
(A) (B) (C)
(D)
5.下列平面图形中，不是轴对称图形的是（）
6.下列英文字母属于轴对称图形的是 ( )
(A) N (B) S (C) H (D) K
7.仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形．
_________
8、一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像（如图所示），此时，它所看到的
全身像是( )
9、已知图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴．
10、以“○○，△△，＿＿＿”(即两个圆,两个三角形,三条线段)为条件,画出一个有实际意义的对称图形.。