人教版二年级数学上册《第4单元第4课时 练习课(2、3、4的乘法口诀)》教案教学设计优秀公开课

第4 课时练习课(2、3、4 的乘法口诀) 教材第56～57 页的内容。

使学生熟悉2、3、4 乘法口诀，巩固2、3、4 的乘法口诀，会计算4 以内的两个数相乘。

重点：使学生熟记2、3、4 的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

课件、小黑板。

1.开火车对口令：2、3、4 的乘法口诀。

2.填一填。

5×3＝◆×5＝10 □×5＝25 ■×2＝10
1×5＝□△×5＝15 5×○＝30
4×◆＝20
3．算一算。

(1)两个乘数都是5，它们的积是多少？
(2)摆一个◇需要4 小棒，摆3 个这样的◇要多少根小棒？
4．列式计算。

(1)2 乘3 得几？
(2) 3 个4 是多少？
(3) 5 个3 的积是多少？
(4)两个乘数都是4，积是多少？
(5)一个乘数是4，另一个乘数是3，积是多少？
1.教材第56～57 页“练习十一”第1 题。

(1)出示题目，仔细观察图，并说明图意。

(2)
独立完成。

集体订正时，让学生说理由。

2.教材第56～57 页“练习十一”第2、3、7 题。

独立完成，全班交流。

3.教材第56 页“练习十一”第4 题。

(1)观察图，说说你的发现。

(2)列式计算，说说运用了哪句口诀。

4.教材第57 页“练习十一”第5 题，小动物过河。

(1)仔细观察图，明确：每只动物只有踩在与它自己身上算成得数相同的石头才能过河。

(2)独立完成，集体订正。

5.教材第57 页“练习十一”第6 题，数字开花。

(1)明确题目是要求用小圆里的数乘大圆里的数，把得数填在相
应的花瓣上。

(2)独立完成，集体订正。

6.教材第57 页“练习十一”第8 题。

(1)观察图，说说你的发现。

(2)列式计算，说说运用了哪句口诀，全班交流。

通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、3、4 的乘法口诀是后面口诀的基础，本节课设计了较多的活动，因为是练习课，学生容易感觉枯燥。

练习主要是让学生理解口诀的含义，找到口诀中的规律，这个可以帮助学生更好地运用口诀。

教师应充分相信学生的能力，学生之间有时就是最好的老师，所以对于一些难度小的，应该多交给学生，让他们相互间进行评价，发挥学生的主体地位。