人教版美术四年级上册《第2课 画家的调色板》_11
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教学准备
PPT
教 学 过 程 和 内 容
二 次 备 课
一、课堂导入。
（1）运用自然界、社会生活中的色彩场景引入。（如：自然环境、社会环境等色彩元素）
（2）教师：我们生活在一个美丽的世界里，放眼望去，红的杜鹃、紫的罗兰、粉的桃花，五颜六色，绚丽多姿。然而同样的场景，当夜色降临之后便是一片漆黑，什么也看不见，这是为什么?白天的美丽是谁装点？夜晚为什么就看不到呢？为什么光到达地面就变成五颜六色呢？
（2）教师介绍和引入色彩三要素的基本知识。
三、引导学生理解色彩三要素的含义。
四、课堂练习。
五、讲评作业。
将优秀作业生生之间相互传递，以资鼓励，并指出作业中的通病，提出修改意见。
作业设计
a、看一看：画家怎样使用丰富的颜色表现景物。
b、议一议：分析一块复色是由哪几种颜色调配而成。
c、试一试：用绘画或拼贴的方法一副由复色组成的作品。
板书设计
画家的调色板
1.原色、复色、间色
2.色彩三要素：色相、明度、纯度
课 后 反 思
二、课堂发展。
（1）教师揭示自然界光与色的物理现象。
同学们，如果没有光（人工光自然光）那么我们什么也看不见，因为有光的作用，我们才能看到五颜六色的景物，因为颜色是一种视觉信息，不同的颜色会给我们产生不同的感觉。
那么我们又如何能看到色彩呢？
学生活动：讨论色彩的物理特征，理解色彩的三要素。
教师总结：颜色是一种视觉信息，当光线照射到物体上，物体发射出部分色光，色光进入我的眼睛，我们便会感受到某种色彩。因此，不同的光线可以令我们对色彩产生不同的感觉。
课 题
画家的调色板
课 时
1
学讲
目标
1、促使学生理解色彩的概念和作用。
2、增强学生的欣赏能力和感知能力。
3、培养学生正确的审美观，提高学生的审美能力。
学讲 重点对色彩基础知Fra bibliotek的理解，并感受色彩给人带来的情感效果。
学讲 难点
理解并体会什么是复色、间色和原色，以及复色的调配与运用。
教学 方法
讲授法、讨论法、提问法等
PPT
教 学 过 程 和 内 容
二 次 备 课
一、课堂导入。
（1）运用自然界、社会生活中的色彩场景引入。（如：自然环境、社会环境等色彩元素）
（2）教师：我们生活在一个美丽的世界里，放眼望去，红的杜鹃、紫的罗兰、粉的桃花，五颜六色，绚丽多姿。然而同样的场景，当夜色降临之后便是一片漆黑，什么也看不见，这是为什么?白天的美丽是谁装点？夜晚为什么就看不到呢？为什么光到达地面就变成五颜六色呢？
（2）教师介绍和引入色彩三要素的基本知识。
三、引导学生理解色彩三要素的含义。
四、课堂练习。
五、讲评作业。
将优秀作业生生之间相互传递，以资鼓励，并指出作业中的通病，提出修改意见。
作业设计
a、看一看：画家怎样使用丰富的颜色表现景物。
b、议一议：分析一块复色是由哪几种颜色调配而成。
c、试一试：用绘画或拼贴的方法一副由复色组成的作品。
板书设计
画家的调色板
1.原色、复色、间色
2.色彩三要素：色相、明度、纯度
课 后 反 思
二、课堂发展。
（1）教师揭示自然界光与色的物理现象。
同学们，如果没有光（人工光自然光）那么我们什么也看不见，因为有光的作用，我们才能看到五颜六色的景物，因为颜色是一种视觉信息，不同的颜色会给我们产生不同的感觉。
那么我们又如何能看到色彩呢？
学生活动：讨论色彩的物理特征，理解色彩的三要素。
教师总结：颜色是一种视觉信息，当光线照射到物体上，物体发射出部分色光，色光进入我的眼睛，我们便会感受到某种色彩。因此，不同的光线可以令我们对色彩产生不同的感觉。
课 题
画家的调色板
课 时
1
学讲
目标
1、促使学生理解色彩的概念和作用。
2、增强学生的欣赏能力和感知能力。
3、培养学生正确的审美观，提高学生的审美能力。
学讲 重点对色彩基础知Fra bibliotek的理解，并感受色彩给人带来的情感效果。
学讲 难点
理解并体会什么是复色、间色和原色，以及复色的调配与运用。
教学 方法
讲授法、讨论法、提问法等