新人教版必修3高中生物生态系统的结构 同步练习

生态系统的结构
食物链和食物网。

群落中的各种生物彼此之间存在着直接的或间接的食物联系，形成一个复杂的食物链。

食物链上的各生物分别属于生产者、消费者和分解者。

(1)生产者，即自养生物，主要是水域生态系统中绿色藻类和陆地生态系统中植物及自养的微生物，如光合细茵、化能合成细菌等。

(2)消费者，即自己不能产生有机物，而以其他生物的有机物为营养的异养生物，主要为各种动物。

根据在食物链中所占的地位，消费者可分为初级消费者、次级消费者、三级消费者等等。

初级消费者以绿色植物为食，如牛、兔、蛾蝶幼虫、蜗牛等。

次级消费者以初级消费者为食，如狮、狼、狐、蜘蛛等肉食动物。

(3)分解者，将动、植物尸体分解并送还至环境中，以供生产者再利用，如细菌、真菌等腐食性营养的生物。

分解者乃是生态系统中物质循环必不可少的部分。

(4)各个食物链不是彼此分离的，一种肉食动物可以吃多种草食动物，同时一种草食动物也可以是多种肉食动物的食物。

有些动物是杂食的；还有些动物是以动、植物的粪便和死后的腐烂尸体碎渣为食的，如蚯蚓、一些昆虫(食屑动物)等，它们也可算是分解者。

所以生物群落中的食物关系是十分错综复杂的，
各食物链总是彼此交织在一起的。

这种由许多食物链相互联系形成的网叫做食物网(见图)。

双基演练
一、选择题
1．在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木和上面聚集着的蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物一起构成一个( )
A．种群 B．生物群落 C．生态系统 D．食物网
2．下列属于生物圈X围的是( )
A．大气圈、水圈和岩石圈上层
B．大气圈、水圈和岩石圈
C．大气圈下层．水圈和岩石圈上层
D．大气圈下层、水圈和岩石圈
3．如果要维持一个生态系统，必须要有( )
A．生产者和消费者 B．生产者和分解者
C．食草动物和食肉动物 D．消费者和分解者
4．下列生物中，不属于生产者的是( )
A．硝化细菌 B．病毒 C．松树 D．蓝藻
5．对草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰这条食物链的叙述中，正确的是( ) A．有四个营养级，有两个次级消费者
B．有三个营养级，一个生产者
C．食虫鸟是第三营养级，次级消费者
D．有三个营养级，三个消费者
6．在右图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，蚯蚓数目将会发生什么变化 ( ) A．增多
B．减少
C．基本不变
D．可能增也可能减
7．下列动物中属于次级消费者的是( )
A．三化螟 B．鼠 C．牛 D.青蛙
8．下列食物链中，属于捕食食物链的是( )
A．青草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
B．猫→跳蚤→细菌→病毒
C．大豆→菟丝子→病毒
D．植物残叶→蚯蚓→线虫→节肢动物
9．某温带草原里有鸟、昆虫、鹰、鼠、蟾蜍和蛇六种动物，它们之间的关系是：
(1)猫头鹰可以捕食蛇、鼠、鸟；(2)草可被鼠、鸟、昆虫所食；(3)蟾蜍和鸟都能吃昆虫；(4)蛇能吃蟾蜍和鼠。

此生态系统中的食物链数量有( )
A．3条 B．4条 C．5条 D．6条
二、非选择题
10．右图为南极食物网简图。

据图回答：
(1)此食物网有条食物链。

(2)属于三级消费者的生物是。

(3)同时占有两个营养级的生物是。

(4)磷虾和小鱼之间是关系。

(5)如浮游植物的数量增加，海豹的数量将。

(6)如所有虎鲸迁徙到别处，一段时间后，则小鱼的数量将。

高考连线
1.(06 1某某)右图食物网中的猫头鹰体重每增加20 g，至少需要消耗植物
( )
A．200 g B．250 gC．500 gD．1 000 g
解析:图像题。

考查食物链能量传递效率等相关知识。

猫头鹰是第三营养级，若要使其增重20 g，问至少需要消耗多少植物?按照最高
的传递效率计算，则第二营养级的动物要具备20×5 g，植物则至少为20×5×5=500 g。

答案:C 2．(06 某某)下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是 ( )
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生
物③东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物
及绿色植物
A．①②③ B．②③④ C．③④① D．①②④
解析:概念题。

考查种群、群落和生态系统概念的区别和联系。

种群强调的是同种个体，而群落强调的是某地的所有生物，只有所有的生物才能构成群落，而④九段沙湿地的全部动物及绿色植物既不能说是种群，也不能算是群落。

群落再加上无机环境就构成生态系统。

答案:A。

3.(06某某理综)右图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，
箭头表示能量流动的方向和食物联系。

下列叙述正确的是( )
A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级
B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性
解析:图中的食物链是五条：戊→甲→丁→丙，戊→丁→丙，戊→庚→丁→丙，戊→甲→乙→丙，戊→己→庚→乙→丙，丁处于两个营养级，
第三营养级和第二营养级。

流经此生态系统的能量是戊所固定的太阳能。

能量传递逐级递减，所以丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和。

向此生态系统大量引进外来物种，可能使本地物种的生存受到威胁，使本地物种的种类和数量减
少，生物的多样性下降，生态系统稳定性变差。

答案C
创新拓展
下图是草原牛态系统的食物网。

据图回答：
(1)该生态系统中，共有条食物链，占第五营养级的生物是。

(2)图中鼠、食草昆虫属于消费者。

(3)鹰和蛇之间既有关系，又有关系。

生态系统的结构
双基演练
一、选择题
1．C 2．C 3．B 4．B 5．C 6．A 7．D 8．A 9．C
二、非选择题
10．(1)5(2)虎鲸、海豹、企鹅(3)虎鲸、海豹(4)竞争(5)增多(6)减少
创新拓展
答案：(1)4鹰(2)初级(3)捕食竞争。