六年级上册数学教案-总复习除法(百)分数与比的关系｜北师大版

六年级上册数学教案总复习除法（百）分数与比的关系｜北师大
版
教案：六年级上册数学教案总复习除法（百）分数与比的关系｜北师大版
一、教学内容
今天我们要复习的是北师大版六年级上册的数学内容，主要涉及第四章“除法（百）分数与比的关系”的复习。

这部分内容主要包括了除法的运算规律，分数的定义及运算，以及比的概念和运算。

二、教学目标
通过今天的复习，我希望同学们能够对除法、分数和比的关系有更深入的理解，能够熟练运用这些知识解决实际问题。

三、教学难点与重点
重点：除法、分数和比的概念及运算规律。

难点：如何将这些知识运用到实际问题中。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、PPT
学具：练习本、笔
五、教学过程
1. 情景引入
我会通过一个实际问题来引入今天的内容。

例如：“如果一个班级有30名学生，老师要将这30名学生分成5组，每组有多少人？”
2. 除法复习
3. 分数复习
然后，我会引入分数的概念。

我会通过一些例题来讲解分数的定
义及运算，例如：“如果一个苹果被切成了8份，我要取其中的3份，该怎么表示？”
4. 比的关系复习
接着，我会讲解比的概念和运算。

我会通过一些例题来解释比的
关系，例如：“如果小明比小红高10厘米，小红比小刚高5厘米，那
么小明比小刚高多少厘米？”
5. 综合练习
然后，我会给出一些综合练习题，让学生们运用所学的知识来解
决实际问题。

我会给予他们一定的指导，并鼓励他们积极思考。

六、板书设计
板书设计如下：
除法：
÷ ——商
分数：
分子——分母
比：
前项——后项
七、作业设计
1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 请同学们找一个实际问题，运用今天所学的知识来解决，并写
下解题过程和答案。

八、课后反思及拓展延伸
同时，我也会鼓励学生们在课后多做一些相关的练习，巩固所学
知识。

对于一些学有余力的同学，我可以给他们一些拓展延伸的题目，让他们进一步加深对这部分知识的理解。

重点和难点解析
在本次六年级上册数学教案总复习除法（百）分数与比的关系的
课堂教学中，我发现了几个需要重点关注和讲解的细节。

一、除法运算规律的深入理解
在情景引入阶段，我通过一个实际问题引出了除法的运算规律。

这里需要重点关注的是，学生们对于除法的运算规律的理解。

除法的
运算规律是数学中的基础，学生们需要理解并熟练掌握。

我会在课堂
上通过举例和讲解，让学生们深入理解除法的运算规律，并能够灵活
运用。

二、分数的定义及运算的讲解
在分数的复习阶段，我会讲解分数的定义及运算。

这里需要重点
关注的是学生们对于分数的理解和运算的掌握。

我会通过一些具体的
例题来讲解分数的定义，让学生们理解分数的概念。

同时，我也会讲
解分数的运算规律，让学生们能够熟练地进行分数的运算。

三、比的概念和运算的讲解
在比的复习阶段，我会讲解比的概念和运算。

这里需要重点关注
的是学生们对于比的理解和运算的掌握。

我会通过一些具体的例题来
讲解比的概念，让学生们理解比的意义。

同时，我也会讲解比的运算
规律，让学生们能够熟练地进行比的运算。

四、综合练习的指导和解答
在综合练习阶段，我会给出一些综合练习题，让学生们运用所学
的知识来解决实际问题。

这里需要重点关注的是学生们对于综合练习
的解答过程和方法。

我会给予他们一定的指导，并鼓励他们积极思考。

同时，我也会解答他们的问题，帮助他们理解和掌握解题方法。

五、作业的布置和解答
在作业设计阶段，我会布置一些相关的作业题目，让学生们巩固
所学知识。

这里需要重点关注的是学生们对于作业题目的解答过程和
答案。

我会解答他们的问题，帮助他们理解和掌握解题方法。

同时，
我也会鼓励他们在课后多做一些相关的练习，巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解六年级上册数学教案总复习除法（百）分数与比的关系时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识，并帮助学生
们更好地理解和掌握。

我注重语言语调的运用。

在讲解知识点时，我尽量使用简洁明了
的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。

同时，我会用一
些生动的例子和比喻来说明抽象的概念，使学生们更容易理解。

我合理分配时间。

在教学过程中，我会根据学生的反应和理解程
度灵活调整时间分配。

对于重点难点，我会给予更多的时间进行讲解
和巩固。

同时，我也会预留一定的时间供学生进行练习和提问，以确
保他们能够充分消化和吸收所学知识。

我积极鼓励课堂提问。

我会鼓励学生们积极提问，并给予他们充
分的时间和空间来表达自己的疑问。

在回答学生的问题时，我会尽量
用简单易懂的语言，并耐心解释，直到他们完全理解为止。

在情景导入方面，我通过一个实际问题引入了本节课的内容。

这
样的导入方式能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们能够更好地将所
学知识与实际生活相结合。

通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地传授知识，并帮
助学生们更好地理解和掌握除法、分数和比的关系。

在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学方法，以提高教学效果，激发学生的
学习兴趣。

课后提升
为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的知识，我为他们设计
了一些课后练习题。

这些题目涵盖了除法、分数和比的关系，并能够
帮助学生们运用所学知识解决实际问题。

课后练习题：
1. 除法运算：
如果一个班级有40名学生，老师要将这40名学生分成8组，每
组有多少人？
2. 分数运算：
一个苹果被切成了8份，小明取了其中的3份，请问小明取了多少？
3. 比的关系：
小华的身高是160厘米，小红的身高是140厘米，请问小华比小
红高多少厘米？
4. 综合应用：
一个水果店有一种水果，售价为每千克12元。

如果买了3千克，
需要支付多少钱？
5. 拓展题目：
如果一个正方形的边长是8厘米，那么它的面积是多少？请用除法、分数和比的关系来解答。

答案：
1. 40 ÷ 8 = 5
每组有5名学生。

2. 3/8
小明取了3/8的苹果。

3. 小华比小红高20厘米。

4. 36元
3千克× 12元/千克 = 36元
5. 64平方厘米
边长是8厘米，所以面积是8厘米× 8厘米 = 64平方厘米。

通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固和运用所学的除法、分数和比的知识，提高他们的数学能力。

我希望他们能够在课后认真
完成这些题目，并及时向我请教和解疑。