(六年级数学教案)《百分数的应用(四)》说课稿

《百分数的应用（四）》说课稿
六年级数学教案
一.教材分析
教学目标及重难点的确定
本课选自北师大版六年级上册《百分数的应用》这一章节。

利息的计算"一课是分数、百分数乘法应用题在实际生活中的应用，也是实际生活中人们经常接触的事情。

教材设计这一内容旨在进一步提高学生运用百分数解决问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。

教学目标：
1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

重点：能利用百分数知识解决一些与储蓄有关的实际问题。

难点：理解利息和利率的含义。

二.教学方式和学习方式
在应用题课堂教学的实践中,我们逐步探索归纳出"创设情景-一构建模型一
一解释应用"的应用题课堂教学模式。

从学生的生活实际出发,创设问题情景,再从
中提取数学问题(即应用题),进而引导学生进行探索,构建数学模型(即数量关系、分析问题的方法及解题策略),最后用所学的知识和方法去解释或解决数学问题和简单的实际问题。

对于"利息的计算"学生已有一定的生活经验,且分数、百分数乘法应用题的计算技能已熟练掌握,本课时教学和认知的重点和难点不在于会不会计算利息,而在于应用。

因此,我们在进行教学设计时,充分尊重学生的生活经验和认知基础，让学生自选一张计算利息,主动探索利息的计算方法,构建利息计算的模型。

三.教学流程
1.创设情景,引人新课。