2007学年第一学期四年级语文期终测试卷(闵行)

二00七学年第一学期闵行区小学四年级语文期终考试
老师的提醒：请你注意写字姿势，认真写好每一个字。

（卷面书写5分） 一、积累与运用：（20%）
1．把下列词语补充完整并选用其中一个词语造句。

（4%+3%）
（ ）雀无声 身（ ）其（ ） 应接不（ ） 如（ ）以（ ） 2．选词填空。

4%
居然 固然 偶然 既然
（1）（ ）我们明白了阅读的好处，就该主动和书交朋友。

（2）“无心插柳柳成阴”，过了一段时间，枝头（ ）长出了嫩芽。

（3）一个（ ）的机会，我认识了他。

（4）考试前的复习（ ）重要，但更重要的是平时的扎实学习。

3、按要求写句子。

9%
（1）有一天，我看到小霞经常在做好事。

（用修改符号在原句上修改病句，并把正确的答案写在横线上）3%
（2）老鼠很胆小．．。

（把句子写具体）3% （3）那浪越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如 ，发出山崩地裂的响声，好像 。

（选自《观潮》。

请按课文内容把句子补充完整。

）3% 二、阅读新书屋。

40%
（一）花海 22%
①星期天我去看花。

公园里看花的人摩肩接踵，多极了。

②我们拾级而上。

抬头望去，隔着密密层层的绿阴，只见一片红云一望无际。

这时候，什么苍松啊，翠柏啊，都拉不住游人。

大家一口气攀到山的最高峰，淹没在海棠花的红海里。

看，后山一条大路，两旁都是海棠。

每棵树在微风中炫耀自己的鼎盛时代，每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦心情。

有风，花在动；无风，花也潮水一般地动。

在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，仿佛多少波浪在大海上翻腾。

你越看得出神，你就越感到这一片花潮正向天空、向四面八方伸
张，好像有一种生命力在不断扩展 。

而且，你可以听到潮水的声音。

谁知道呢，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声，还有看花人的琴声、歌声、笑声…… 这一切交织在一起，犹如海上午夜的潮声。

③看着这一切，我醉了，陶醉在这迷人的花海中…… 1、根据解释，在文中选择正确的词语，填写在括号内。

2% （1）很满意地沉浸在某种境界中。

（ ） （2）错综复杂地合在一起。

（ ） 2、根据短文内容填空。

11%
（1）文中的“花海”在 （哪里），远看“花海”像 ，近看“花海”像 ，
…………………………密○………………………………………封○………………………………………○线…………………………
每一朵花都在。

8%
（2）“”这个词写出看花的人很多，我还能写出两个表示人多的四字词语，它们是：、。

3%
3、联系上下文，简要回答下列问题：6%
（1）第二节中写道“什么苍松啊、翠柏啊都拉不住游人”。

句中“拉不住”你是怎么理解的？它们为什么“拉不住”游人呢？3%
（2）“谁知道呢，也许是花丛中蜜蜂的嗡嗡声，也许什么地方有黄莺的歌声……”这句话中“也许”能省去吗？为什么？3%
4、在下列古诗句中填上合适的花名。

3%
（1）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。

（2）人间四月芳菲尽，山寺（）始盛开。

（3）春色满园关不住，一枝（）出墙来。

（二）爸爸“吃进”一张假钞 18%
①别看我爸爸平时挺机灵，可倒霉的事总是找上他，这不，事情又来了。

②星期天傍晚，爸爸做完生意回家，一屁股（坐座）在沙发上，一副垂头丧气的样子，嘴里还猛吸着烟。

我走上前去问：“爸爸，遇上什么事不高兴啦？”爸爸叹了一口气，说：“我这个老实人，怎么碰上这样倒霉的事？”我、妈妈、爷爷和奶奶都异口同声地问爸爸：“什么‘倒霉事’？”爸爸说：“我今天吃进一张假钞，还是100元呢！这可怎么办呢？”妈妈说：“这还不容易，我明天拿它去买一套时髦的时装。

”我听了，立即反对：“这怎么行，明知是假的，怎么还拿去害人？应该送银行才对。

”“对！害人的事我们不能做。

”爷爷和奶奶也一起反对。

爷爷笑着说：“这样吧，这事由我来处（chǔ chù）理。

”说完他从爸爸手里拿走100元假钞出了门。

③过了一会儿，爷爷还没有回来。

我真想知道爷爷的葫芦里卖的什么药。

于是，我跑下楼一看，只见爷爷拿着这张假钞，在对乘凉的邻居们“上课”呢。

只听爷爷说：“假币纸张软，水印模(mó mú)糊，还没有金属线，真币……”邻居们听得津津有味，纷纷上前摸摸假币，学着（鉴、签）别本领。

最后，爷爷说：“好，大家都看明白了，我去把它交给银行啦。

”我在一旁见了这一幕，很受感动，不由得大声夸奖道：“嘿，爷爷，你真行！”
1、填空：2%
“髦”用音序查字法查___；音节是。

“时髦”的近义词是。

2、圈出文中括号里正确的拼音或汉字。

2%
3、给“是假钞，要上交。

”这句话选择合适的关联词，把字母写在下面横线上。

A．如果……就……B．即使……也……C．只要……就…D．因为……所以……
上面几组关联词中能用的是组，不能用的是组。

2%（可多选）
4、阅读理解：7%
（1）题目“爸爸吃进一张假钞”。

“吃进”的意思是指____________。

2%
（2）填空：5%
面对假钞，爸爸___________；妈妈____________；我_____________ 。

爷爷的“处理”是。

5、想像写话：爷爷上交假钞时和工作人员的对话。

（至少两种对话形式）（5%）
爷爷来到银行，
四、作文大世界。

35%
题目: 感谢
提示：我们在许许多多人的关爱下逐渐长大。

这种关爱是无处不在的，你感受到了吗？你想感谢谁？请将你要感谢的原因和事情的经过记录下来。

注意要写出具体的事例，要让读者也能被你叙述。