《Unit1 My friends and me Lesson1》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit 1 My friends and me
Lesson 1 教案
第一课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读单词：what, name, old, too
（2）能够熟练地用英文询问以及介绍自己的姓名和年龄，掌握本课重点句型。

2．语言知识：
（1）学会询问和介绍自己的姓名和年龄, 能在现实生活中熟练运用。

（2）学会too的使用方法。

3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）敢于开口，表达中不怕出错误。

（2）能对新学内容进行归纳与总结。

（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】
1．句型：What’s your name?/I’m.../How old are you?/I’m...what about you?
2．词汇：What, name, old, too
【教学难点】
1．单词的发音及识记。

2．重点句型的熟练使用。

【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。

【教学过程】
Step 1:Warm-up
1．Greeting.师生用简单的英语互相问候。

2．Listen, look and say.教师引导学生跟着录音带学习新单词。

Step 2: Presentation
1．教师在黑板上板书新单词，及其相应的音标，讲解新单词的同时穿插简单音标的讲述。

2．学生分小组朗读单词，注意按反义词词语组队朗读，方便学生记忆。

3．师说中文学生说英文的方法或相反的方法课堂上让学生快速识记新单词。

4．教师组织学生进行两组同学互问互答。

Step 3: 情景再现
1.请同学站起来和老师用学过的英语简单打招呼。

S: Hello?
T: Hi, How are you?
S: I’m fine thanks, and you?
T: I’m fine too, thank you .
老师通过打招呼引出今天的重点句型
T: What’s your name?
S: I’m...
T: How old are you?
S: I’m...what about you?
T: I’m...
2. Work in pair
A.教师先提示新单词：what, name, old, too等，带领学生读课文。

B.分小组合作：小组成员先自由练习。

C. Check：每小组上台表演。

3. Make a summary.
T: What’s your name? /I’m...
T: How old are you?/I’m...what about you?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。

Step4: Homework
1．抄写所学新单词。

2．课下询问2位同学姓名和年龄，写出对话。

第二课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读、默写以下单词：what, name, this, old, year, too.
（2）能够熟练地用英文询问以及介绍自己的姓名和年龄。

2．语言知识：
（1）学会用英文介绍自己以及询问他人，能在现实生活中运用。

（2）能熟练地运用重点句型介绍自己，了解too的用法。

3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在游戏中，能够积极配合老师完成任务。

（2）在课堂教学活动中，积极运用所学英语进行表达和交流。

（3）在学习和交际中，初步理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】
1.句型：This is me! My name is ....I’m...years old.
2.了解too的意思以及使用位置。

【教学难点】
熟练地用英文介绍自己姓名和年龄。

【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件，录音带。

【教学过程】
Step 1:Warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。

2．Review
a. 复习上节课所学单词what, name,old,too.
b. 每组请一组同学相互询问对方的姓名和年龄。

3．Talk about the sentences learned last period.
复习上一节课学过的重点句型，并回答。

Step 2: Presentation
1. Look, read, circle, and write.
A．老师拿出做出的Monkey，James，Cathy的身份卡片相互询问。

B．学生作业(学生根据老师讲解的内容完成此部分的练习。

)
2. Write a sentence about each class.
仿照例句让学生独立完成练习，然后学生互相检查，最后教师给出答案。

3. Let’s sing.
教师播放录音，学生跟着录音学习英文歌曲（本次活动需要教师和学生共同积极完成，已达成良好的教学效果。

）
【设计意图】通过游戏，提高学生学习的积极性的参与度。

激发学生的学习兴趣。

Step 3: Practice
1．学生个体练习所学歌曲
2．学生集体唱所学歌曲
【设计意图】音乐具有调节课堂气氛的功能，通过本活动活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容，一举三得。

3．Make a summary.
T: What did we learn this class?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。

Step4: Homework
1．单词听写。

2．回家和父母相互询问并记下来和同学交流。