第4课 经济大危机
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探究2：
关于罗斯福新政：
（1）罗斯福新政对工业的调整特别能体现国家对经济的干预和指导，能结合其中的措施谈谈你的理解吗？
（2）2008年的经济危机还在影响着全球的经济发展，学完罗斯福新政后，同学们有没有新的启示应对眼前的危机？
展示质疑
展示1：学生自主学习成果及对在自学过程中遇到问题进行质疑。
展示2：分组展示合作探究问题，其他小组同学对展示小组进行质疑。
7、罗斯福“新政”不能从根本上消除经济危机的主要原因是（）
A、没有解决生产社会化问题B、没有解决生产与销售的矛盾
C、没有对经济全面干预D、没有从根本上触动其生产关系
2、下列各项中不属于1929——1933年资本主义经济危机特点的是（）
A、破坏性极强B、席卷了整个资本主义世界C、持续时间长D、导致了德、日、意法西斯专政的建立
3、1933年美国国会通过的《国家工业复兴法》规定：“工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判，签订集体合同；雇主不得以工人参
加何种工会为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。”这一法令说明了（）
A、沿用传统的资本主义经济制度B、在维护资本主义制度的前提下作出政策性调整
C、政治上民主，经济上专制D、既实行资本主义制度，又实行社会主义制度
6、20世纪30年代经济危机给资本主义国家提供了一个机遇，其含义是（）
A、各国乘机加强中央集权，稳定资本主义B、法西斯上台，达到称霸世界的目的
C、更多地运用科学技术D、迫使政府内部调整，形成新的运行机制
经济大危机
班级姓名授课教师
课堂导入
观看以经济大危机为背景的《超人》片段，简单了解经济大危机的残酷。设问：有人说，经济危机是一种制度病，但有人给它开出了“一剂良方”，他是谁？什么配方？导入新课。
学习目标
1、经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响。
2、罗斯福新政的目的、措施、结果及影响。
学习重点：1929——1933年经济危机、罗斯福新政的影响
A、垄断资产阶级试图加强对工人的剥削B、经济危机迫使美国放弃自由企业制度
C、保障就业刺激消费是“新政”的重要内容D、社会主义运动在危机期间发展起来了
4、美国罗斯福“新政”的中心措施是（）
A、整顿金融体系B、强化对工业的计划指导C、调整农业政策D、推行“以工代赈”
5、罗斯福说：“为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这表明罗斯福“新政”的特点是（）
（3）特点：①，②，③。
2、美国式干预——罗斯福新政（学法指导：阅读课本22页到23页内容，找到问题答案）
（1）1933年，就任美国总统，为对付经济危机，开始实行。
（2）新政的目的：；中心措施：。
（3）新政的影响：新政取得了显著的成效。美国，人民的生活得到改善；得到调整、巩固与发展；对经济的与得到加强；美国的权力明显增强；新政在美国和具有重要意义。
展示3：自由展示时间，对于学习过程中遇到新问题进行展示和解答。
精讲点拨
“病”
经济大危机社会经济萧条
（暴跌、关闭、失业、贫困、销毁）
罗斯福新政经济全面复苏
（政府加强对经济的干预和指导）
“药”
练习巩固（当堂完成，先做后讲，5分钟）
1、1929年，经济危机首先发生在美国（）
A、农业B、工业ห้องสมุดไป่ตู้、商业D、金融业
群学合作探究
探究1：
几个有关经济危机的问题：
（1）1924——1929年资本主义经济“繁荣”时，经济增长快的表现是什么？这种状态会导致什么结果？
（2）看课本第22页1929—1945年美国失业率图，大危机时期美国穷人居住的棚屋区等图片内容，讨论：这一切都说明什么问题？
（3）经济危机期间，资本家为什么要大量销毁商品，而不用来救济贫民？
学习难点：经济危机中涉及到的经济学知识；罗斯福新政的实质。
自主学习
1、危机的来临——经济大危机（学法指导：阅读课本20页到22页内容，找到问题答案）
（1）背景：20世纪20年代，特别是在年间，资本主义世界基本上处于相对稳定时期，主要资本主义国家的经济一时。
（2）爆发：年至年，资本主义世界爆发了空前的经济危机，危机首先在爆发。
关于罗斯福新政：
（1）罗斯福新政对工业的调整特别能体现国家对经济的干预和指导，能结合其中的措施谈谈你的理解吗？
（2）2008年的经济危机还在影响着全球的经济发展，学完罗斯福新政后，同学们有没有新的启示应对眼前的危机？
展示质疑
展示1：学生自主学习成果及对在自学过程中遇到问题进行质疑。
展示2：分组展示合作探究问题，其他小组同学对展示小组进行质疑。
7、罗斯福“新政”不能从根本上消除经济危机的主要原因是（）
A、没有解决生产社会化问题B、没有解决生产与销售的矛盾
C、没有对经济全面干预D、没有从根本上触动其生产关系
2、下列各项中不属于1929——1933年资本主义经济危机特点的是（）
A、破坏性极强B、席卷了整个资本主义世界C、持续时间长D、导致了德、日、意法西斯专政的建立
3、1933年美国国会通过的《国家工业复兴法》规定：“工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判，签订集体合同；雇主不得以工人参
加何种工会为雇佣条件；雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。”这一法令说明了（）
A、沿用传统的资本主义经济制度B、在维护资本主义制度的前提下作出政策性调整
C、政治上民主，经济上专制D、既实行资本主义制度，又实行社会主义制度
6、20世纪30年代经济危机给资本主义国家提供了一个机遇，其含义是（）
A、各国乘机加强中央集权，稳定资本主义B、法西斯上台，达到称霸世界的目的
C、更多地运用科学技术D、迫使政府内部调整，形成新的运行机制
经济大危机
班级姓名授课教师
课堂导入
观看以经济大危机为背景的《超人》片段，简单了解经济大危机的残酷。设问：有人说，经济危机是一种制度病，但有人给它开出了“一剂良方”，他是谁？什么配方？导入新课。
学习目标
1、经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响。
2、罗斯福新政的目的、措施、结果及影响。
学习重点：1929——1933年经济危机、罗斯福新政的影响
A、垄断资产阶级试图加强对工人的剥削B、经济危机迫使美国放弃自由企业制度
C、保障就业刺激消费是“新政”的重要内容D、社会主义运动在危机期间发展起来了
4、美国罗斯福“新政”的中心措施是（）
A、整顿金融体系B、强化对工业的计划指导C、调整农业政策D、推行“以工代赈”
5、罗斯福说：“为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这表明罗斯福“新政”的特点是（）
（3）特点：①，②，③。
2、美国式干预——罗斯福新政（学法指导：阅读课本22页到23页内容，找到问题答案）
（1）1933年，就任美国总统，为对付经济危机，开始实行。
（2）新政的目的：；中心措施：。
（3）新政的影响：新政取得了显著的成效。美国，人民的生活得到改善；得到调整、巩固与发展；对经济的与得到加强；美国的权力明显增强；新政在美国和具有重要意义。
展示3：自由展示时间，对于学习过程中遇到新问题进行展示和解答。
精讲点拨
“病”
经济大危机社会经济萧条
（暴跌、关闭、失业、贫困、销毁）
罗斯福新政经济全面复苏
（政府加强对经济的干预和指导）
“药”
练习巩固（当堂完成，先做后讲，5分钟）
1、1929年，经济危机首先发生在美国（）
A、农业B、工业ห้องสมุดไป่ตู้、商业D、金融业
群学合作探究
探究1：
几个有关经济危机的问题：
（1）1924——1929年资本主义经济“繁荣”时，经济增长快的表现是什么？这种状态会导致什么结果？
（2）看课本第22页1929—1945年美国失业率图，大危机时期美国穷人居住的棚屋区等图片内容，讨论：这一切都说明什么问题？
（3）经济危机期间，资本家为什么要大量销毁商品，而不用来救济贫民？
学习难点：经济危机中涉及到的经济学知识；罗斯福新政的实质。
自主学习
1、危机的来临——经济大危机（学法指导：阅读课本20页到22页内容，找到问题答案）
（1）背景：20世纪20年代，特别是在年间，资本主义世界基本上处于相对稳定时期，主要资本主义国家的经济一时。
（2）爆发：年至年，资本主义世界爆发了空前的经济危机，危机首先在爆发。