小学信息技术——多彩的信息世界

华夏未来艺术小学信息技术学科教师授课教案课题多彩的信息世界课时安排 1 第（1）课时
教学目标
使学生了解、知道什么是信息及信息载体，了解计算机应用领域，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

教学重点什么是信息及信息载体了解计算机的应用领域。

教学难点信息及信息载体的概念
教学方法讲授法、实践法教具多媒体设备、计算机
教学内容及过程教学意图—、导入：
我们常听老师说，也从广播、电视、报纸听到或看到，说我们
现在已进入了信息时代，那么什么是信息呢?
二、讲授新课：
1、信息
由于计算机的发展带动当今社会进入了信息时代。

信息就是利
用语言、文字、声音、图像等表达出来的内容。

例如看见电视播的
图像和听到喇叭中的声音所表达出来的内容：听老师讲课时老师所讲授的知识内容；从报纸上看到的、从广播中听到的新闻消息和各种内容都是信息。

2、信息的载体
那些用来传递信息的电视图像、报纸上的文字、播音员广播的声音、老师讲课的声音等等都叫做信息的载体，电台电视台发出来的电磁波也是信息的载体。

信息是非常非常多的，人们无法把这些信息都记在自己的大脑中，我们必须使用—些工具来记录和处理这些大量的信息，其中最有效的工具之——就是计算机也称电脑。

计算机能帮助我们保存、收集、处理、传送各种信息，它是人类最好的朋友。

3、计算机与信息
自古以来人类社会就离不开信息的传递，古时候打仗用烽火台的烽火传递信息，抗日战争时期用“消息树”传递信息，后来有了汽车、火车、飞机、电报、电话，传递信息的速度越来越快。

但随着社会的发展，这些已不能满足人们的需要，为了适应社会的发展，为了更快地传递信息，现在人们使用计算机连成计算网络，建立起“信息高速公路”，实现信息的高速传递。

因特网(Internet）正不断地提高信息的传递速度，而且传输信息量越来越大。

现在你不但能在学校里读书学习，而且可以利用计算机网络在家里学习，可以在网上查阅各种信息资料，还可以通过计算机传递电子邮件，也可以通过计算机来购买商品等等。

4、计算机的应用
在当今社伞生活中，计算机已在工业、农业、军事、教育、科
了解信息以及信息的载体的概念。

学习计算机与信息的关系。

研、商业等各行各业得到广泛应用。

我们的生活、工作、学习、娱乐更是越来越离不开计算机了。

计等等都离不开科学计算。

比如发射人造地球卫星的轨道计算，导弹弹道的计算，气象资料的分析计算等等，这些都要求非常精确的计算。

如果用人工来计算，得需要几年甚至几十年的时间才能完成。

而用计算机只需几分钟、几小时就可以完成。

计算机还可以处理大量的数据和信息。

比如我们看到中央电视台气象预报的彩色云图，就是对卫星发回来的大量数据进行处理后得到的。

计算机现在还广泛应用于自动化控制。

纺织业、编织业利用计算机控制花形的自动变化。

航天飞机、宇宙飞船利用计算机自动导航白动驾驶。

计算机还可以控制对人体有害的操作，比如喷漆，炼钢等等。

计算机还可以帮助我们搞辅助设计。

它可以帮助我们画图、设计、分析、计算，还可以帮我们设计小朋友最爱看的动画片，像《狮子王》、《玩具总动员》等就是用计算机软件制作出来的。

我们可以利用计算机模拟人的智能，制作出各种机器人。

比如机器人与人下棋，对文字进行翻译等等。

现在还可以用语言控制机器人的动作。

科学家正在研究计算机的人工智能化，要制造出像真人一样具有思维能力的计算机。

了解计算机在实际生活中的应用。

作业想—想：你知道什么是信息吗?你能说出哪些生活用品是电脑控制吗? 课后反思：
本节课是本学期的第一堂课，经过这节课我发现大部分的学生对信息技术以及计算机的了解十分微弱，对信息、信息的载体等概念很模糊，经过本节课的学习，同学们对信息等概念有了一定的了解，为今后学习这门课奠定了很好的基础，同学们对于这门学科产生了更加浓厚的兴趣。

华夏未来艺术小学信息技术学科教师授课教案课题你好，计算机课时安排 1 第（1）课时
教学目标(1)了解计算机组成各部分的名称和作用。

(2)知道什么是计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。

(3)了解计算机处理信息的过程。

教学重点(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。

(2)计算机硬件和软件的概念。

教学难点计算机的组成
教学方法讲授法、实践法教具多媒体设备、计算机
教学内容及过程教学意图一、导入
同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经
渗透到我们生活中的每个环节中去了。

那么你们知道哪些有关计算
机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。

同学们，
你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，
还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计
算机是由硬件和软件两个部分组成的。

通过大家的共同努力，我相
信大家都会成为一个计算机小行家。

二、学习新课
1．计算机大家庭
计算机也有一个大家庭，大到巨型机，小到微型机、笔记本电
脑、掌上电脑，计算机家族成员工作在人类生活的各个领域。

2．硬件
计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。

(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。

（学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。

教师补充，区分输入、输出设备。

）
(1)主机
主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。

它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。

打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。

主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。

机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。

其中核心部分是微处理器和内存储器。

微处理器是计算机中集成程度最高的芯片，平时我们所说的“486”、“586”都是指微处理器的档次和型号。

Inter公司是生产微处理器的最著名的厂商，
了解计算机的组成部分。

1993年生产出了80586，取名Pentium(奔腾)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接着，又推出了Pentium Ⅲ处理器，现在又有了Pentium Ⅳ处理器。

内存是暂时存放数据用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各种规格。

(2)输入设备
键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。

其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。

(3)输出设备
显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。

输出设备还有打印机、音箱等。

打印机通常有针打、喷打、激打之分。

一个计算机系统，通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成。

主机是计算机的核心，输入／输出设备中除了显示器、键盘必不可少外，其他的可根据需要配备，当然，多一样设备，多一种功能。

以上都是能够看到的部分，我们把它们叫做硬件。

2．软件
计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。

比如，要用计算机画画，我们必须给计算机安装画画软件。

在课堂上演示安装Windows的画图程序。

计算机其实由软件和硬件构成，硬件是可以看到的，是物质基础，软件则是它的思想灵魂。

计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两大类。

(1)系统软件
系统软件是一种综合管理计算机硬件和软件资源，为用户提供工作环境和开发工具的大型软件。

系统软件主要有操作系统和程序设计语言两类。

操作系统是计算机的大管家，它负责管理和控制计算机各个部件协调一致地工作，是一个最基本、最重要的系统软件。

一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。

DOS、Windows、Unix、Linux 等都是计算机上使用的操作系统软件。

现在我们最常用的是美国微软公司的Windows系列操作系统。

我国也有了自己的操作的系统—红旗Linux，现在正在推广运用当中。

(2)应用软件
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。

有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。

3．计算机的作用
计算机可以做什么？计算机在我们的生活中应用的例子有很多，只要仔细观察就会惊异的发现，它对人类的生活津市如此的重
学习哪些属于计算机软件，使学生对软件有一个系统的概念。

要，在我们的什那边随时可以看到他的身影。

（1）计算机在家庭：通过计算机妈妈可以快速地整理家中的
账目，同学们可以利用计算机辅助教学软件在家里复习功课。

（2）计算机在学校：可以帮助老师管理学生资料，安排课程，
大大减轻了老师的工作量。

我们可以通过网络了解世界、方便地阅
读资料、收集信息，还可以通过电子邮件通信。

（3）计算机在体育运动中：可以将比赛结果记录下来，自动
统计成绩及排名次。

（4）计算机在生活中：展览馆、公园、车站、机场都设有电
子导游系统，利用计算机与路口监视器联网可以及时了解路况，自
动售货机、IC卡电话、自动提款机等都离不开计算机的控制。

（5）计算机在科技领域：计算机控制机械手、担当警卫等。

三、练习：
1．（课本13页第1题）通过下面的表格比较一下，哪些是软
件，哪些是硬件。

2．讨论：计算机还有哪些方面功能？未来的计算机还应该对
人类有哪些贡献？展开思想同学之间呼啸讨论。

作业设计出你喜欢的计算机，画在笔记本上。

课后反思：
虽然五年级的学生们对计算机并不陌生，但是对于计算机的具体组成部分以及周边计算机设备并不是十分的清楚，通过本节课的学习，学生们学会了计算机的具体组成部分，并且了解了计算机的硬件以及软件的区别，能够正确分清什么是计算机硬件，什么属于计算机的软件。

根据这些内容可以设计自己喜欢的计算机等等。

华夏未来艺术小学信息技术学科教师授课教案课题爱护我的好朋友课时安排 1 第（1）课时
教学目标
掌握计算机的操作规程,了解计算机使用中的保健问题,了解计算机病毒的知识,学会开关机。

教学重点
什么是信息及信息载真正了解计算机病毒是一种软件，是人为编写的，并不是我们普通意义上的病毒。

正确开、关计算机体了解计算机的应用领域。

教学难点了解计算机病毒的含义与防治的概念
教学方法讲授法、实践法教具多媒体设备、计算机
教学内容及过程教学意图一、导入：
计算机的本领可大了，它使我们的好朋友，但是同学们可不要
和它太“亲密”了。

为什么？下面就让我们来谈谈这方面的知识。

二、学习新课：
1．计算机的操作规程：为了更安全的使用计算机，让他更好
的为我们服务，就必须遵守计算机的操作规程。

下面让我们来看看
使用计算机的时候要注意哪些方面的问题。

（1）不要把饮料和食物殆尽计算机教室，要保持计算机及周围环境的清洁。

（2）不要随意开、关机，在使用过程中遇到特殊情况关机后，要间隔15秒后，再重新启动计算机。

（3）不要随意搬动计算机，不要带电插、拔各种设备。

（4）计算机出现故障立即报告老师处理，自己不要随意进行维修。

（5）当自己不明白时，不要擅自用鼠标点击屏幕上的各种图标或删除文件。

（6）未经老师许可，不要将软盘或光盘带到学校使用。

（7）在计算机教室内要保持安静，如有问题要举手发言。

（8）使用计算机后，应详细记录使用情况。

2．不要太亲密：
在使用计算机的过程中，应该注意保证健康，长期操作计算机对我们的势力影响很大，显示其在工作时，会产生较高能量的电磁腐蚀，这种辐射对我们的眼睛有害，而且操作计算机姿势不正确，会造成脊柱弯曲或颈椎病。

所以我们在使用计算机时，操作键盘的姿势一定要正确，（照着书上的图，同学们学习正确的姿势，老师检查、指导）
3．计算机病毒：
（1）讲解什么是计算机病毒。

计算机病毒是一些人恶意编出来的有破坏性的程序，通过计算
规范到机房上课的要求。

使学生了解计算机对身体的危害，要求学生按照正确使用计算机的方法和姿势使用计算机。

机之间的文件传递或通过网络对计算机进行破坏，它能导致计算机不能正常运行，甚至是计算机瘫痪。

（2）计算机病毒的防治。

A．使用正版软件。

B．不随意使用来历不明的程序或文件。

C．使用杀病毒软件。

4．开始工作：
启动计算机。

打开显示器——按下主机箱上的电源按钮
关闭计算机：
单击“开始”按钮，选择关机，再弹出的对话框中单击确定。

学习计算机病毒。

正确开机、关机。

作业计算机病毒会感染人类吗？为什么？说一说还有什么方法可以保护计算机。

课后反思：
同学们会使用计算机，但是不一定每个人都能够正确使用计算机，通过本节课的学习，同学们知道正确使用计算机的姿势以及今后到机房上课的注意事项。

很多同学们不能正确地开、关机器，通过本节课的学习，同学们能够按照顺序开关机器。

华夏未来艺术小学信息技术学科教师授课教案课题计算机的“小管家”课时安排 1 第（1）课时
教学目标
使学生认识Windows的桌面、图标、任务栏、“开始”按钮，通过“开始菜单可以完成各种工作，培养学生正确使用和操作计算机的习惯。

教学重点了解Windows系统，掌握启动、退出的方法。

教学难点鼠标器的操作，Windows桌面和“开始”菜单。

教学方法讲授法、实践法教具多媒体设备、计算机
教学内容及过程教学意图一、导入：
同学们，你们知道Windows是做什么用的吗?Windows是目前
计算机上使用最广泛的操作系统软件，它的作用非常大，没有操作
系统的计算机，根本无法工作。

那么，今天我们就来学习Windows
的基本操作。

二、讲授新课：
1、Windows的桌面
“桌面”指的是进入Windows之后的整个屏幕，计算机信息都显示在桌面上。

“桌面”这个词是从书桌的桌面借用来的：在书桌—卜的桌面上，摆放着你要看的各种图书。

Windows桌面上整整齐齐地摆放着各种图标，桌面底部还有任务栏和“开始”按钮。

2、图标
桌面上的“小图片”代表程序、文件或者文件夹等，叫做图标。

双击图标，能快速打开相应的程序、文件或文件夹。

图标下面的文字是程序、文件或文件夹的名称。

3、任务栏和“开始”按钮
(1)任务栏：桌面最下面的灰色长条，用于放置打开的应用程序窗口的标题等。

(2)“开始”按钮：位于任务栏最左端，单击它将打开“开始”了解计算机桌面的有关知识，了解桌面的概念。

学习开始按钮
菜单。

通过“开始菜单，可以进行几乎所有的：工作。

当鼠标指向
右边带有黑色三角标记的某个菜单项时，将打开它的子菜单。

三、练习：
1、试着通过“开始”按钮打开“开始”菜单。

2、数—数“开始”菜单中有多少带有三角标记的菜单项。

3、试着通过“开始”菜单打开“记事本”和“扫雷”程序。

作业任务栏的大小能否通过鼠标拖动的方法来改变？
课后反思：
本节课是将计算机中最基本的组成部分进行系统的学习，学生们知道了常见的一些组成部分的名称以及其特性等等。

但是在部分操作中一部分接受能力稍差的同学还是存在着一些困难，故在讲解的过程中需要对个别同学进行个别辅导，本节课同学们初步桌面上的图标等操作，为今后学习打下基础。

华夏未来艺术小学信息技术学科教师授课教案课题“小管家”的本领真不小课时安排（1）第（1）课时
教学目标
使学生了解Windows窗口的组成，掌握Windows窗口的各项基本操作，激发学生学习信息技术课的兴趣。

教学重点学习Windows窗口的组成及其各项基本操作。

教学难点菜单命令。

教学方法讲授法、实践法教具多媒体设备、计算机
教学内容及过程教学意图一、导入
指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。

师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个
长方形区域为窗口(板书课题：第5课认识Windows窗口)。

今天，
老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。

二、新授
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：
教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？
(学生看书找答案)
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们
打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；
窗口的右上角分别是“最小化”、“最大化”按钮、关闭按钮；
窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作
的菜单命令；
窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；
最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用
窗口啊。

其实很简单。

下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板
书：窗口的简单操作)。

(1)最小化窗口
[教师边说边演示]
单击“最小化”按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任
务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复
原状。

[操作练习]
打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我
的电脑”窗口恢复原状。

(2)最大化(还原)窗口
(教师边说边演示)
单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。

[操作练习]
打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。

(3)切换窗口
(教师边说边演示)
先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。

我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。

[操作练习]
先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。

[试一试]
我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。

单击“我的文档”窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。

(4)移动窗口
(教师边说边演示)
将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现“我的电脑”窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。

[操作练习]
先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。

(5)改变窗口的大小、关闭窗口
(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很容易。

我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈“双箭头”，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈“斜向双箭头”时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。

(学生练习操作，教师个别指导)
打开“我的电脑”窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。

再同时改变窗口的高度和宽度。

窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭”按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。

3．菜单命令
(教师边说边演示)
菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发现菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？(学生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示暂时不能使用的命令。

[试一试]
打开查看(V)菜单命令，可以看见“查看”菜单“工具栏”命令右侧有一个“三角”，同学们把鼠标移动到“工具栏”命令上我们会发现了什么？(又弹出一个菜单)，我们叫它“子菜单”。

“三角”表示这个菜单命令还有子菜单。

在“查看”菜单中，我们发现“状态栏”命令的左侧有一个黑色的“√”，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下“状态栏”命令，这时我们发现这个命令左边的“√”的消失了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消失。

同学们在通过操作发现一下带有“…”的命令有什么特别的?
学生汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。

师：(打开一个“对话框”演示)这个象窗口一样的东西我们叫“对话框”。

“对话框”里有标签、下拉列表框，单选项，复选项等等。

4．窗口滚动
(教师边说边演示)
打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条”来做到。

(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。

单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。

(分别演示)
[试一试]
逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。

单击窗口左上角，弹出控制菜单，单击其中“最小化”命令，观察其作用和操作什么地方相同？
分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？
三、巩固练习
(1)打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为当前窗口，在切换“我的文档”窗口为当前窗口。

(2)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。

(3)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。

四、小结。