第七单元《口语交际：聊聊书法》ppt

口语交际
柳公权写尽八缸水
柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多 人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着 双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如 地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵 喝彩。
柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右脚写了 几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”柳公 权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名的书法家。
口语交际
聊聊书法
人教部编版 六年级上
新知导入
欣赏书法
欣赏书法
欣赏书法
欣赏书法
新知导入
书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独 有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹， 散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天， 我们一起来聊聊书法吧！
口语交际
说一说
1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 4.你认为练习书法有什么益处？
要求
有条理地表达，分点说明。
对感兴趣的话题深入交谈。
口语交际
书法家的故事
墨成池 东汉大书法家张芝，年轻时学习书法十分刻苦。他 天天勤奋练字，废寝忘食，几天就写秃了一支笔，一个 月就要用掉几锭墨。 每天写完字后，张芝就到自家后院的池塘里洗笔洗 砚，久而久之，池水竟变黑了。
口语交际
王羲之吃墨 王羲之小时候写字时专心致志。有一次，他在书房中聚精会神地写 字 ，竟然忘记了吃饭。母亲只好让书童给他把饭送过去，有馒头，还 有王羲之最爱吃的蒜泥。当母亲来书房看小羲之的时候，一进书房便 笑得前仰后合。原来王羲之边吃饭边看字帖，竞将墨汁当成蒜泥蘸着 吃了，弄得满嘴乌黑。直到听到母亲大笑时， 他才恍然大悟。
说一说你学到了什么？
1.我理解了很多书法家。 2.我学会了欣赏书法作品。 3.我了解了书法家的故事。 4.我知道了学习书法的好处。
板书设计
口语交际：聊聊书法
1.书法家的故事 2.你欣赏哪些书法家的作品？ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 4.你认为练习书法有什么益处？
二、 可以提高审美鉴赏能力 鲁迅说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感
目。” 这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。 书法的内在美更需我们去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，
每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受 到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
口语交际
十八缸水 书法家“二王”是指我国晋朝时著名的书法家王羲之和他的儿子王献之。 王羲之从小学习书法，七岁就写得一手好字。成年后他仍然刻苦练习书法， 即使闲坐时，也常常用指头在膝盖比拟点画，时间长了，裤子都被磨得破损了。 王羲之还虚心向别人学习，博采众长，成为我国历史上鼎鼎有名的书法家，人 称“书圣”。 王羲之的儿子王献之七岁开始学习书法，几年后自认为已经写得一手好字， 便在父亲前面炫耀，想得到几句赞词。谁知父亲却显出不屑一顾的神情，然后 指着家里的十八只大水缸说：“要想写出像样的字，你得写干这十八缸水。” 后来，王献之经过长年累月的练习，十八缸水写完了，他的字大有长进，终于 成了年轻有为的书法家。他与父亲王羲之被后人合称“二王”。
三、 可以培养严禁踏实作风 汉字是讲究间架结构的，在练字的过程中，会有意无意地形成一丝
不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写 字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想 把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获， 我们要循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练我们 的毅力，养成一种良好的踏实的作风。
口语交际
芭蕉练字 唐代书法家怀素十分勤奋刻苦。因为买不起纸张，他就在寺院附近 种植了一万多株芭蕉树。芭蕉长大后，他摘下芭蕉叶，铺在桌上，临帖 挥毫。久而久之，老芭蕉叶被他用完了，他干脆带了笔墨站在芭蕉树前， 在新鲜树叶上练字。他坚持不懈地练字，终于成为了书法家。
口语交际
下马观碑 唐朝有位著名书法家叫欧阳询。他的字自成一体， 被人们称为“欧体”。 有一次 ，欧阳询和儿子一起出门访友，半路经过一 座古墓。墓前立着一大块石碑。碑上的字刚劲有力， 迷住了欧阳询。他看了好久也舍不得离开，于是就让 儿子先回家，自己继续留在碑前，看了又看，学了又 学。一连三天，直益处
一、可以陶冶思想道德情操 汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，就字的结构来
看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人 要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好 比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需 要团结，需要集体的凝聚力。