学校仪式活动德育功能的实践研究

学校仪式活动德育功能的实践研究
近年来，仪式在学校活动中发挥着重要的作用，不仅能够加强学校的凝聚力、增强学生的归属感，而且是学校进行德育教育的重要手段。

仪式活动的最终目的是引导学生树立良好的品格，塑造良好的人格形象，培养志学励行、公正正义的精神和行为。

本文通过实践研究，探讨仪式活动如何发挥德育功能，探究它在学校德育活动中的作用。

一、仪式活动的德育功能
仪式活动可以丰富学校教育活动，是学校德育的重要途径。

它以其独特的礼仪、礼节、等级形式来表达其内容，以其规范性和传统性来引导学生。

仪式活动通过各种形式的德育教育，如读诗歌、学习优秀文章、举行班会等，能够增强学生的道德修养，涵养学生的个性特色，达到身心双修的目的。

1、培养良好的情感
仪式活动可以培养学生良好的情感，比如友爱、包容、自信等，学习学校传统，养成礼仪礼节，增强团结互爱的精神，提高学生的自尊自信，是学生的心理调节的有效方式。

2、促进道德行为
仪式活动可以增强学生的道德感知，提高学生的道德素养，形成良好的榜样，引领学生行为遵从社会公德，遵循社会公理、尊重他人、崇尚人文关怀，促进学生正确行为、良好行为的形成。

3、增强学习动力
仪式活动还能够增强学生学习的动力，使学生有毅力和耐心，学
会坚持，追求真理，让学生坚持不懈地对知识和事业前行。

二、仪式活动在学校德育中的作用
1、凝聚力
仪式活动在学校有着重要的凝聚力作用，它能够让学生深刻感悟到团结合作的重要性，在艰苦险阻之中，它可以让人们把学习和生活更好的融合在一起。

2、统一
仪式活动可以给学生一个共同的基础，使同学们更加团结，形成一致的思想，形成良好的集体认同感，达到统一观念和行为的目的。

3、宣扬优秀文化
仪式活动可以让学生更深刻地体验优秀文化，如公平正义、崇尚精神等，有助于激发学生的奋进精神和学习热情，培养学生的社会责任感。

三、实践研究结果
实践研究表明，仪式活动对学校的德育教育发挥了重要作用，不仅能够增强学生的情感、促进道德行为，而且还能够增强学生的学习动力，加强全体师生之间的统一，弘扬优秀的文化。

仪式活动也有自身的局限性，必须坚持以人为本、以责任为核心，进行针对性的教育，把学生的道德素养和健康成长作为学校教育活动的核心，营造尊重教育、爱国教育、理性教育、绿色教育的良好氛围，全面提升学生的德育素质。

本文通过实践研究，指出仪式活动可以在学校德育教育中发挥重
要作用，它通过其情感、道德行为和学习动力的培养，进一步提升学生的德育素养，有助于实现身心双修的目的，促进学生健康发展。

因此，学校应该重视仪式活动的组织，从规范等级上，有效运用仪式活动促进学校的德育教育，为学生的健康成长和发展创造良好条件。