重庆市开县九龙山初级中学七年级语文上册 走一步,再走一步(1)学案(无答案) 新人教版

重庆市开县九龙山初级中学七年级语文上册走一步，再走一步（1）学
案（无答案）新人教版
【学习目标】：
1、熟读课文，能完整的复述故事情节，理解并积累生字、生词。

2、掌握记叙文的六要素，结合语境理解重点词句的深刻含义。

3、联系自身的生活实际，领悟在人生道路上即使有再大的困难，只要化整为零、化难为易，就会赢得胜利的人生哲理。

【学习重难点】：
整体把握课文内容，领会作者写作的意图；联系自己的生活实践，感悟人生哲理。

【学法指导】: 本文是篇叙议结合的文章,宜从时间、地点、人物、事情的起因、经过、结局等方面去把握文章的故事,并结合议论的内容把握文章的主旨。

另外,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。

文章提倡多角度阅读,同学们可以从父亲、“我”、“杰利”等角度去想一想他们的做法能给我们什么启示。

【学习过程】：
第一课时
一．【自主学习】
1、课前大家谈，你准备好了吗？
有人说“多一份经历，多一份明智”，你能跟大家一起分享一下你的一次经历，以及它带给你的启发吗？
2、读一读，写一写，掌握下列词语。

（1）、查字典，给下列词语中划线的字注音，并读一读。

训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 闷热( ) 凝视( )
啜泣( ) 蓬乱( ) 屡次( ) 峭壁( ) 落下( )
狭小( ) 玩弹子( ) 头晕目眩( )
小心翼翼( ) 灰心丧气( ) 瘦骨嶙峋( )
（2）、请用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。

用心爱心专心 1
用心 爱心 专心 2 （3）、结合文下注释或查字典，弄清上述词语的意思，并至少选择其中3个来造句或写段话。

3、查阅资料与工具书，了解文学常识（作者、作品），写在下面。

4、认真阅读课文，尝试着用自己的话把“我”童年时一次脱险的经历叙述出来。

要求时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误。

同时想一想，作者想通过这次经历告诉我们什么呢?（将检索出的信息重新排列组合，形成一个简洁但又表意完整的句子。

记叙文材料概括的一般格式是“谁”（或‘什么’）干了什么（或‘怎么样了’）。

二、【合作探究】
1、导入：每个人都有个无数次难忘的经历，让我们一起来分享一下你的一次经历，以及它带给你的启发吧。

2、简介作者有关知识（学生答，师做适当补充）。

3、朗读课文。

范读、自读、齐读，要求用普通话正确、流利地读，尽量读出自己的理解。

4、简洁概括内容。

5、复述课文内容。

要求：口齿清楚；生动、具体、流利；完整、符合原文意思；尽量用课文词语。

三、【达标测评】
1、加点的字读音、词语书写全都正确的一组是( )
A 、迂（yū）回 悬涯
B 、纳罕（h ǎn ） 耸立
C 、啜（chu ò）泣 蓬乱
D 、嶙（n ín ）峋 峭壁
2、给下列形近字组词
哀（ ）
衰（ ）
衷（ ） 啜（ ） 辍（ ） 幕（ ） 墓（ ） 暮（ ）
3、解释下列词语及加点字。

(1)啜泣：___________________ (2)嶙峋：_______________________
(3)纳罕：___________________ (4)训诫：_______________________
(5)头晕目眩．：____________________________________________________
4、下列句子分别使用了什么描写方法。

(1)暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

( )
(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

( )
(3)我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

( )
5、本文写人叙事要素齐全，根据课文，将下面图画所展示出来的文章内容写出来。

时间：___________ 地点：_________ 人物：_____________
事件：____________________________________________________________________
人生感悟：________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
四、【学后反思】
用心爱心专心 3。