【家庭教育】家庭教育最忌三个过度

【家庭教育】家庭教育最忌三个过度
1、过度关爱
主要表现为长辈们对孩子的物质娇宠和情感娇宠。

从孩子的婴儿期开始，长辈们在物质、金钱上极其慷慨大方，竭尽所能地给孩子提供吃、穿、玩等方面最佳的物质条件。

孩
子稍大一点后，基本上是要什么给什么――只要孩提出要求，就给予满足。

在情感上，除从小就过多地亲吻抚抱著，过分地亲热呼唤外，还怕孩子不高兴，往往
对孩子的建议百依百顺。

这就日渐培养孩子以自我为中心、惟我独尊的贪婪心理和纵容性格，学会以抽搐、不喝茶等非理性方式去要胁父母、祖辈，最终变为我行我素、随心所欲、未通情理、缺少关爱心态的“小公主”、“大皇帝”。

2、过度保护
很多家长不安心孩子一个人睡觉，与宝贝从小就同房、同床睡，有的在孩子短至好几
岁甚至十多岁乃至更大，还是如此。

此外，他们对孩子的食物、饮料、衣服、玩具、日常
用品等都百般挑剔，不但必须知名品牌，有的还建议全盘无菌消毒。

孩子稍存有呼吸困难，动辄小病大治，无病猛迁调，往往导致营养过剩，以致营养不良儿童比例下降。

有的家长
甚至把家具的边边角角统统用海绵纸盒出来，以免孩子刮伤刮伤；天气稍热，便把孩子从
头到脚密密实实地包覆出来；孩子小了，还常常搂着、摸着、陪着、跟著、照著、护着，
如此等等。

总之，就是一百个不安心。

以上这些不当做法，肯定会降低孩子自身的免疫力和适应能力。

孩子越不适应，家长
越去过度保护，这样长期恶性循环，孩子就会缺乏独立性、坚忍性、耐苦性和艰难意识。

等孩子稍大后，毛病比较明显了，做家长的还时不时地指责道:“你看看你，这么大了，
还这样娇气，还是不懂事，还要我操心，唉，真把我给急死了！”然后，还要去尽力而为
地过度保护孩子。

3、过度希望
千百年的科学文化不但使得“万般皆下品，惟有读书高”的社会风气弥漫神州，一心
期望后代“光宗耀祖”、“给大人争气”的传统观念亦是普遍存在。

因此，芸芸众家长们
在对孩子过分溺爱关怀的同时，又对孩子抱有极大的期许，一心望其成“龙”成“凤”。

因此，在孩子的教育上投大资本，在孩子的学习上高标准、严要求。

长辈们的这种心态写
满脸上，时时明白地表露在语言和行动上，很容易使孩子觉得是在为父母而学，不是为自
己学，因而渐渐失去学习的原动力。

随着孩子的一天天长大，父母取胜心理也越来越弱，总是想当然地指出:你长大了，
该听话了，必须更不懈努力、更自觉地自学了。

而且越吻合中考、中考，父母心情越急迫，对孩子的建议越高。

这种极高希望的压力与早期过分的关怀维护构成猛烈的矛盾落差，而
令已经“骄柠檬”二气十足的孩子很难忍受。

那从小就逐步定型的物质化、金钱化后的亲
子关系，又难以并使孩子真正认知家人的亲情之快乐，这样就极容易并使孩子产生逆反心理，丧失对长辈的认同与情感。

家长越恐惧，孩子越不满，就越难导致不人与自然的家庭关系，以致亲子之间难以沟通交流，这又反过来对孩子的蜕变更加有利。