新编人教版六年级语文第二学期《手指》课堂同步练习

《手指》课堂同步练习
一、带着问题来读书。

1．《手指》是________写的一篇散文。

2．本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么__________、__________之分了。

二、给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。

搔．痒(shāo sāo) 窈．窕(yáo yǎo) 秽．物(suìhuì) 解纽．扣(niǔniù)
蘸．药(zàn zhàn) 薄．弱(báo bó) 鼻涕．(tīt ì) 管弦．(xián xuán)
三、同音字辨析。

zhuàng形( ) ( )丽( )击zī( )态( )询( )本
biàn( )子( )别( )论xìng( )格( )福( )名
四、写出八个带“手”字的成语。

________________ ________________ ________________ _____________ ___ ________________ ________________ ________________ ________ ________
五、反义词我知道。

舒服——( ) 强硬——( ) 薄弱——( )
机敏——( ) 复杂——( ) 渺小——( )
六、根据意思写词语并任选一个词语造句。

1．指生活在尊贵、优裕的环境中。

( )
2．指不顾危险地进行某种活动。

( )
3．形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。

( )
4．泛指依附于其他事物而存在的事物。

( )
造句：______________________________________________________
__________________________________________________
七、下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。

1．一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。

( )
2．他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。

( )
3．他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。

( )
八、根据课文内容，判断下面的句子分别描写的是什么手指，选择正确答案的序号填在括号里。

A．大拇指B．食指C．中指D．无名指E．小指
1．他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

( )
2．他本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

( )
3．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、扎伤、咬伤，他消受的机会最多。

( )
4．身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。

( )
5．他体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

( )
参考答案：
一、1.丰子恺 2.团结一致强弱美丑
二、Sāo yǎo huì niǔ zhàn bó tì xián
三、状壮撞姿咨资辫辨辩性幸姓
四、爱不释手赤手空拳不择手段唾手可得妙手回春举手之劳毛手毛脚蹑手蹑脚
五、难受软弱强大迟钝简单伟大
六、1.养尊处优 2.冒险 3.堂皇 4.附庸
我喜欢看冒险类的书籍。

（答案不唯一）
七、1.排比 2.拟人 3.比喻
八、1.C 2.D 3.B 4.A 5.E。