大关县教育基础设施完成投资6000余万元

大关县教育基础设施完成投资6000余万元作者：
来源：《云南教育·视界》2015年第12期
本刊讯（通讯员周业维） 2015年大关县教育局与县人民政府签订固定资产投资目标任务明确，全年应完成新建项目投资5 650万元，完成前期工作不少于10项。

时值年末，据统计，截至目前共完成固定投资6 036万元，完成前期工作19项。

一是新建6所学校共计3 640平方米教师周转宿舍，完成投资500万元。

二是新建寿山甘海等20校22 398平方米校舍、11块9 368平方米球场等“改薄”项目，完成投资3 600万元。

三是新建上高桥乡红旗、悦乐镇塘房等6校10 212.65平方米校舍维修改造项目，完成投资1 167万元。

四是新建木杆、上高桥2 538平方米幼儿园项目，完成投资650万元。

五是续建4 293平方米大关一中学生宿舍，完成投资41万元，并已竣工投用。

六是续建3 923平方米天星幼儿园综合楼，完成投资36万元，并已竣工投用。

七是续建天星一中食堂浴室综合楼等3校2013年3 060平方米校安工程，完成投资45.81万元，并已竣工投入使用。

弥渡：破解教育发展中的难题促进义务教育均衡发展
本刊讯（通讯员袁佐国顾林红）弥渡县在义务教育基本均衡县的创建过程中，坚持多措并举破解发展中的难题，有力地促进了全县义务教育的均衡发展。

一是破解大班额问题，促进城区学校良性发展、均衡发展。

如何破解大班额问题，促进城区学校良性发展、均衡发展一直是推进义务教育均衡发展工作中的难题。

为此，县委、县政府在充分调研基础上结合县情，决定采取优化布局、合并搬迁的办法切实解决城区义务教育阶段中小学大班额问题。

小学部分，从2008年开始，经过3年的努力，将县一小和三小分别实施搬迁，建成了标准化学校，并补充加强师资队伍。

目前，城区4所小学办学条件基本均衡，彻底告别大班额现象。

中学部分，将弥城中学与弥城二中合并，于2012年建成了新的弥城中学，占地140亩，办学规模52个班；弥城一中也进行改扩建，占地50亩，办班规模达21个班。

如今，两所按标准化建设的初中，办学条件满足教学需要，实现了校际间的均衡发展，班额基本均衡，没有大班额情况。

人民群众对教育的满意度也随之大幅提升。

二是破解山区教育发展难的问题，实现山区教育与坝区教育均衡发展。

首先，实现教师资源基本均衡。

近10年间，全县将新招录教师600多人绝大部分充实到山区、农村中小学校任教，并注重补充山区学校音体美教师，为农村和山区学校注入新鲜血液，提高教师整体素质，促进校际间师资力量均衡；实行待遇、职称向山区倾斜，鼓励教师到山区任教，每年表彰20名长期在山区和艰苦地方工作的教师，有计划地开展山区坝区校长、教师交流，近4年来，教师轮岗交流聘用632人次，学校之间对口帮扶，校长、教师上挂下联，不断促进教师资源均衡。

其次，办学基础设施条件基本均衡。

全县义务教育学校校舍建设统一标准，统一建设，实现了校舍、实验室、学生宿舍、教师周转房基本均衡。

截至2015年8月，全县所有学校实现
了“三通两平台”，即实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建成了教育资源共享服务平台、教育管理公共服务平台，从而基本实现全县义务教育学校共享优质教育资源。

第三，强化校长管理，努力实现山区与坝区教育质量的均衡。

近4年来全县进行城乡中小学校长交流62人次；有针对性地对乡村校长进行培训，分期安排校长到省内外参观学习，县内多次举办校长研修班，不断提高校长的管理水平。

管理水平的提高，有力地促进了乡村中小学教学管理质量的提升，如地处山区彝族乡牛街乡民族中学连续5年在全县初中考评中名列第二，多次受到县委、县政府的表彰奖励。

三是破解特殊青少年群体的教育难题，实现全体青少年教育基本均衡。

做好外来进城务工人员随迁子女、农村留守儿童以及三类残疾儿童等特殊教育群体的教育工作，是实施义务教育均衡发展的重要组成部分。

目前，弥渡全县外来务工人员随迁子女259人，100%由公办学校接纳；三类残疾儿童22人，入学率达100%；全县中小学留守儿童6 923人，在校均能受到关爱和帮助，义务教育普及程度高于“普九”国检标准。

积极建立健全少年儿童关爱体系，创建“留守儿童之家”16个，“乡村学校少年宫”5个，为少年儿童搭建了集课外学习、心灵沟通、才艺展示、娱乐健身为一体的活动平台，使学校成为孩子们安全和谐的家园、学习进步的校园和健康成长的乐园，共享均衡发展的优质教育资源，有力地促进了少年儿童的快乐成长和全面发展。