为营造活动的氛围请你为班级写一条标语张贴在教室里名人录音 名

为营造活动的氛围请你为班级写一条标语张贴在教室里名人录音
名
为了营造活动的气氛，请写一个标语并张贴在教室里。

(2分)•5月11日是母亲节，为了迎接母亲节，班级开展了一次以
“祝福母亲”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加，回答下列问题。

（8分）
（1）为营造活动氛围，请写一句标语张贴在教室里（2分）（2）品味母爱：（3分）
活动中，某同学唱了一首《母亲》，歌中唱到：“你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的三鲜馅，有人给你包；你委屈的泪花儿，有人给你擦。

”请结合所学知识，赏析这句歌词：
（3）抒写我心：（3分）
活动的一部分是为我妈妈制作一张贺卡。

你打算写什么告诉我妈妈你对她的感情？(不少于30个单词)
•4 月 23 日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展“书香班级，期待你我”的主题班会活动，请你按要求完成以下任务。

（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。

______________________________________________________ _____
(2)4月22日下午，你邀请语文老师王参加本次班会。

请写下你对王先生说的话。

______________________________________________________ _____
（3）主题班会中“名著推荐”环节，班长请你向大家推荐《海底两万里》，请你做一张读书卡
电影，介绍书籍、内容和推荐理由(至少写两篇)。

图书卡片
书名：《海底两万里》
：_______国_______
内容：
______________________________________________________ __
推荐理由：（1）
__________________________________________________
（2）
______________________________________________________•语文综合性学习（2分）
某班开展了“献给母亲的歌”综合性学习活动，请你也参加以下活动：
营造活动氛围，请结合活动主题，用简洁的语言拟定一个口号，张贴在教室里(可以是你看到的，也可以是你创造的)。

(不超过20个单词)(2分)
•某班开展了“献给母亲的歌”综合性学习活动，请你也参加以下活动：
1.为了营造活动的氛围，请结合活动主题，用简洁的语言拟定一个口号，张贴在教室里(可以是你看过的，也可以是你的原创)。

(不超过20个单词)
______________________________________________________ ___________________
2.从下面候选人中推举一人作为母亲节形象代言人，你推举谁?写出理由（不少于40字）。

候选人：岳母（岳飞的母亲）、胡母（胡适的母亲）
我推荐：________ 理由是：
________________________________________。

3.阅读以下几则材料，说说你对“母爱”较全面的理解。

材料l：一部满载游客的缆车突然从高空坠落，在生死关头，年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内其余游客全部遇难，唯有这个小孩存活下来……
材料:孟子小时候住在坟墓附近，通过玩游戏学会了埋葬死者；孟母把家搬到市场附近，孟子玩游戏，跟小贩学着叫卖。

孟母又把家搬到了学校附近。

孟子玩游戏的时候，学会了让进退的礼仪。

后来，孟子真的成了著名的思想家。

材料:一名囚犯拒绝会见远道来访的老母亲。

问及原因，记者说他妈妈从小就一直护着他，不管怎么样。

他妈妈为了不让他
在外面受欺负，让他对别人残忍，最后导致他走上了犯罪的道路。

材料四:狐狸妈妈长大后会把孩子赶出窝，逼着孩子开始独立生活。

______________________________________________________ ___________________
•专题与综合实践活动（选编）
最近，你班围绕“汉字文化”开展了“集体视听”系列活动。

(1)【趣味对联】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联。

请你围绕“汉字书写”对出下联。

说普通话是不寻常的。

(2)【听写大赛】老师组织大家观看中央电视台“汉字听写大会”总决赛。

一位小选手因为xiè
dú（轻慢、冒犯的意思）这个词写错被淘汰出局。

请你准确写出这个词。

______________________________________________________ _______________________
(3)【我思我悟】汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

你看，每个字都有不同的风韵。

如“债”字，意味着欠了别人的，就要偿还，这是做人的责任。

请从
“舒”“起”“加”“迟”等字中任选一个，写出其中的文化内涵。

______________________________________________________ _______________________
•专题与综合实践活动（7分）
最近，你班围绕“汉字文化”开展了“集体视听”系列活动。

1.【趣味对联】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些对联。

请你围绕“汉字书写”对出下联。

(2分)
普通话说好不普通，________ ________。

2.【听写大赛】老师组织大家观看中央电视台“汉字听写大会”总决赛。

一位小选手因为xiè dú（轻慢、冒犯的意思）这个词写错被淘汰出局。

请你准确写出这个词。

(2分)
3.【我思我悟】汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

你看，每个字都有不同的风韵。

如“债”字，意味着欠了别人的，就要偿还，这是做人的责任。

请从
“舒”“起”“加”“迟”等字中任选一个，写出其中的文化内涵。

（3分）
•“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。

班级准备开展“人无信不立”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)(写口号)为营造氛围，请为本次活动写一个宣传口号。

标语：__________________
(2)(设计活动)为了使本次活动丰富多彩，请设计两种活动。

活动一：____________
活动二：____________
（3）（材料探究）阅读下面材料，写出你对“诚信”与“立国”“治国”关系的看法。

材料一：日本不顾史实、扭曲历史，得到的是大部分亚洲人民的强烈谴责。

当德国总统虔诚地向二战受难者致忏悔时，他得到的不仅是诺贝尔和平奖,更有世界人民的理解与宽容。

材料二：公元前359年，秦朝商鞅立法欲以诚信富国强兵。

“南门立木”的典故就此上演。

商鞅法行十年，“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”。

探究结果：__________
•学过本文后，班级准备开展一次“走近父亲”的综合性学习活动。

(1)为营造活动氛围，请在黑板上写一条关于父性的标语。

(2)如果你是这次活动的主持人，请写一段简短的开场白。

•综合性学习。

射阳实验初中将以“民俗文化”为主题，开展语文实践活动，请你参与：
（1）【我来宣传】为营造活动氛围，学校将决定在校门口电子屏幕上写上活动的宣传标语，请你帮忙你写一条（至少使用一种修辞手法）
(2)【口头交流】学校决定本周五下午两点在礼堂举办民俗文化论坛。

请县文化馆王主任作为校学生会主席给同学们讲一讲我县的民俗。

你会怎么说？。