关于息县职业教育中心招生现状的成因分析及应对策略

关于息县职业教育中心招生现状的成因分析及应对策略
一、问题背景
息县职业教育中心作为一所地处于河南省信阳市息县的
职业教育学校，在面临着当前国家、地区及行业对职业教
育的重视和发展的大趋势下，其招生情况却并不理想。

那么，关于息县职业教育中心招生现状的成因分析及应对策
略是什么？
二、问题分析
（一）成因分析
1、学科设置
息县职业教育中心的学科设置相对单一，以机电、电子
和汽修等传统学科为主，且与当地企业和市场需求脱节，
缺乏更具市场竞争力、适应就业市场变化的新兴学科设置，导致学生选择余地不大、对课程缺乏激情和兴趣，无法满
足市场对各种专业技能的需求。

2、招生宣传不到位
息县职业教育中心在招生宣传上存在不足，对学校的特点、创新亮点、就业前景等不够宣传、不够深入，致使学
生们了解的不够全面、深入，对学校及专业不太了解，缺
乏必要的信任和认同感，很难吸引到更多的优秀生源，导
致学校的知名度和影响力较低。

3、教育与用人单位脱节
息县职业教育中心的课程设置、实践教学方式、职业素
养培养等与用人单位需求与现实脱节。

虽然学生都能够跟
着课本上的知识学习，但是并不能够适应现在市场的需求，同时对于生产与实践方面缺乏一定的实践能力，让企业难
以接受这样的学生。

（二）应对策略
1、学科设置须与时俱进
职业性学校必须能够及时了解就业市场变化，加强与当地重点企业和各行业的联系，及时调整专业学科设置，注重实际，更加方便于学生学习和实践。

同时，学校和企业要建立合作关系，定期进行调查和研究，为学校调整专业方向，为企业提供各种技术力量。

2、加强招生宣传
学校加强招生宣传力度，同时要充分认识到高质量宣传与成功招生的重要性，将学校特色、创新亮点、就业前景等通过互联网、地方媒体、微信公众号等多种形式进行充分宣传，同时充分考虑缺乏资讯网络等问题，增加宣传渠道，充分利用并触达当地社区。

3、增强职业素养培养
息县职业教育中心要加强学生职业素养培养，加强“双师”教学，即校内教师和企业导师配合一起进行真实工作场景培养，以此提高学生的技能和职业素养水平，让学生能够更好的适应企业的用工需求，上岗后更能承担起实际工作。

此外，要充分利用本地实践平台、职业比赛组织等科教资源，丰富培养方法，提高学生的实际能力和综合素质。

三、总结
职业教育是推进人才培养的一个重要渠道，在经济社会发展中贡献巨大，但在民众中的认知、喜爱程度与文凭教育相比还有一定差距，这让各个职业学校的锦囊妙计必须不断更新、完善和优化，才能更好地使各种科技和文化成果正确地导向人才培养，更好地培养出各行业所需要的各项复合型、综合型人才。