课程讲义模板
培训讲义模板大全提升培训课程质量
培训讲义模板大全提升培训课程质量在当今竞争激烈的社会环境中，培训已经成为个人和组织提升能力、增强竞争力的重要手段。
而一份优质的培训讲义模板则是确保培训课程质量的关键因素之一。
一个好的模板不仅能够为培训师提供清晰的思路和框架，还能帮助学员更好地理解和掌握知识。
接下来，让我们一起来探讨一下各种类型的培训讲义模板。
一、基础知识讲解型模板这种类型的模板通常适用于传授新的概念、理论或基础知识。
其结构一般包括以下几个部分：1、引入部分通过一个有趣的故事、实际的案例或者引人深思的问题来引起学员的兴趣，从而引出本次培训的主题。
2、知识讲解详细阐述相关的概念、定义、原理等基础知识。
可以采用图表、示例、对比等方式进行讲解，以使内容更加清晰易懂。
3、练习与巩固设置一些相关的练习题或者小组讨论活动，让学员能够及时运用所学知识，加深理解和记忆。
4、总结对本次培训的重点内容进行总结，强调关键知识点，并解答学员可能存在的疑问。
例如，在进行“市场营销基础”的培训时，可以先讲述一个成功的营销案例，如可口可乐的品牌推广策略，引起学员对市场营销的兴趣。
然后详细讲解市场营销的概念、4P 理论（产品、价格、渠道、促销）等基础知识。
接着安排小组讨论，让学员分析某个产品的营销方案。
最后总结市场营销的核心要点，并回答学员关于市场定位、目标客户选择等方面的问题。
二、技能培训型模板技能培训型模板主要用于教授实际操作技能，如软件操作、沟通技巧、时间管理等。
其模板通常包含以下环节：1、目标设定明确本次培训要达到的技能目标，让学员清楚知道学习的方向。
2、步骤演示详细演示技能的操作步骤，可通过视频演示、现场示范等方式进行。
3、学员实践给学员提供足够的时间进行实践操作，培训师在旁进行指导和纠正。
4、反馈与改进学员展示实践成果，培训师给予反馈和建议，帮助学员改进技能。
以“PPT 制作技巧”培训为例，首先明确培训目标是让学员掌握基本的PPT 设计原则和制作流程。
讲义教案模板(精选)
组织学生进行小组讨论，探讨与新课内容相关的 问题，提高学生的思维能力和口头表达能力。
3
教师点评
对学生的课堂练习和小组讨论进行点评，指出学 生的优点和不足，提出改进意见和建议。
课堂小结
总结本课知识点
对本课的知识点进行总结归纳，帮助学生梳理知识结构，加深对 知识点的理解和记忆。
回顾本课重点内容
。
列出本课程的教学计划，包括教 学进度、考核方式、成绩评定等
方面的安排。
02
教学方法与手段
讲授法
01
02
03
讲述知识点
系统、全面地阐述课程内 容，确保学生掌握基本概 念和原理。
讲解实例
通过具体实例，帮助学生 理解抽象概念和原理，提 高学习兴趣。
传授学习方法
引导学生掌握有效的学习 方法，提高自主学习能力 和效率。
回顾本课中的重点内容和关键步骤，强调需要注意的事项和易错点 。
布置课后作业
针对本课的知识点和技能点，布置适当的课后作业，引导学生进行 复习和巩固。
05
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
评价学生是否达到预设的教学目标，包括知识、技能和情感态度 等方面。
教学内容适切性
评估教学内容是否符合学生的实际需求，是否与学生的认知水平相 匹配。
讲义教案模板(精选)
目录
• 课程介绍与目标 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
阐述本课程所涉及领域的发展现 状及趋势，说明本课程开设的必 要性。
02
分析本课程对学生知识、能力、 素质等方面的培养作用，以及对 学生未来发展的意义。
教学教案(模板)
教学教案(模板)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级/XX专业的学生，学生应具备一定的XX基础知识，能够理解并参与到课堂讨论中。
三、授课时间本课程设计为1课时，共45分钟。
四、授课教师XXX（教师姓名），具备XX年的教学经验和相关专业背景。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握XX知识点的基本概念和原理。
- 学生能够运用XX方法解决实际问题。
- 学生能够正确使用XX工具或设备。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论等形式，提高问题分析和解决问题的能力。
- 学生通过实践操作，培养动手能力和创新能力。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中，培养积极的学习态度和团队协作精神。
- 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX知识点的理解与应用。
- XX方法的掌握与运用。
2、教学难点- XX知识点的深入理解。
- XX方法的灵活运用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问或展示与课程内容相关的现象、案例、问题等方式，激发学生的好奇心和学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
- 设计富有启发性的问题，引导学生思考，让学生在思考中发现问题，为新知识的学习提供认知基础。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、举例、演示等多种教学方法，对新知识进行详细阐述，确保学生能够理解并掌握新知识的基本概念、原理和应用。
- 注重师生互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，巩固新知识的学习。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成若干小组，针对本节课的重点、难点问题进行合作探究，培养学生的问题分析、解决能力和团队合作精神。
- 教师巡回指导，关注各小组的讨论进度，适时给予提示和引导，确保探究活动的有效性。
4、巩固练习（10分钟）- 设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
- 教师对练习题进行讲解和反馈，帮助学生查漏补缺，及时纠正错误。
培训教案设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程类别：3. 教学对象：4. 教学时间：5. 教学地点：6. 教学目标：- 知识目标：- 能力目标：- 情感目标：二、教学背景分析1. 学生情况分析： - 学生基础：- 学生兴趣：- 学生需求：2. 教学内容分析： - 教学内容特点： - 教学内容难点：3. 教学资源分析： - 教学资料：- 教学设备：- 教学环境：三、教学过程设计1. 导入环节- 导入方法： - 导入内容： - 导入时间：2. 新课讲授- 讲授内容： - 讲授方法： - 讲授：- 讲座：- 案例分析： - 小组讨论： - 角色扮演： - 讲授时间：3. 练习巩固- 练习内容： - 练习方法： - 课堂练习： - 课后作业： - 小组合作： - 练习时间：4. 总结提升- 总结方法： - 学生总结：- 教师总结：- 总结时间：5. 课堂评价- 评价内容：- 评价方法：- 学生自评：- 学生互评：- 教师评价：- 评价时间：四、教学反思1. 教学效果评估：- 学生掌握程度： - 教学目标达成： - 教学方法适宜性：2. 教学改进措施：- 教学内容调整： - 教学方法改进： - 教学手段优化：3. 教学经验总结：- 教学亮点：- 教学不足：五、教学资料清单1. 教学PPT：2. 教学讲义：3. 教学案例：4. 教学视频：5. 教学测试题：六、教学进度安排1. 第一周：- 课程内容：- 教学目标：- 教学方法：2. 第二周：- 课程内容：- 教学目标：- 教学方法：3. 第三周：- 课程内容：- 教学目标：- 教学方法：4. 第四周：- 课程内容：- 教学目标：- 教学方法：注：以上模板仅供参考，具体教学过程需根据实际情况进行调整。
课堂教案模板
课堂教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象- 描述：本教案适用于XX年级的学生，学生应具备基本的XX知识和XX技能。
- 预期水平：学生在上一学段中已经掌握了XX概念，能够进行XX操作。
三、授课时间- 课时安排：1课时，共计40分钟。
四、授课教师- 姓名：[教师姓名]- 职称：[教师职称]- 授课领域：[教师专业领域]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够理解并描述XX理论/概念。
- 学生能够运用XX方法进行XX操作。
- 学生能够解决XX类型的实际问题。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、案例分析和实践操作，培养XX能力。
- 学生通过问题解决过程，掌握XX研究方法。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对XX学科的兴趣和热情。
- 增强学生的团队合作意识和批判性思维。
- 引导学生树立正确的XX观念。
六、教学重占和难点1、教学重点- XX理论/概念的理解与应用。
- XX方法/技能的实践操作。
2、教学难点- XX理论/概念在实际情况中的灵活运用。
- XX操作技能的准确性和熟练度。
[以下是教案模板的后续部分，由于要求只填写到“教学重占和难点”，以下内容仅列出标题以供参考]七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教学活动：通过一个引人入胜的问题或者现象，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
- 教师行为：展示XX案例/现象，提出引导性问题，引发学生思考。
- 学生活动：积极思考问题，参与课堂讨论，提出自己的看法。
2、新知讲授（20分钟）- 教学活动：系统讲解新课的理论知识，结合实际案例分析，帮助学生理解。
- 教师行为：运用多媒体工具，以清晰的语言阐述XX理论/概念，进行案例分析。
金老师教育七年级语文上册同步课程讲义-第05课 秋天的怀念(第02课时)
1．形近字组词。
捶（）豌（）诀（）憔（）瘫（）睡（）碗（）决（）瞧（）滩（）2．句子转换。
（1）母亲眼圈红红地说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”改为第三人称转述句。
（2）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
（缩写句子）3．“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”，这说明什么？4．作者反复写“看花”，请揣摩“看花”有着怎样的蕴涵？5．本文写的是怀念母亲的内容，文题却是“秋天的怀念”，这里“秋天”有什么意蕴？6．用简要的话来概括一下母亲的形象。
5．“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”又是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
6．文章为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释着伟大的母爱。
1．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲为什么“总是这么说”？“看花”是全文围绕的中心事件。
是情节发展的线索。
2．课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。
3．“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”“她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”。
分析母亲隐忍的母爱。
母亲悄悄出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。
而无声地离开，突出母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，表现了对儿子的理解，为儿子伤心。
“偷偷地听着我的动静”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。
“眼边儿红红的”表现了母亲强忍着内心的悲伤，体现出母亲对儿子无私的关爱，呵护儿子。
学#科网4．本文在内容上主要表达对母亲的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里？母爱无私，母亲永远是在我们看不见的时候最爱我们，父母对子女的爱永远只表露了三分，秋天的怀念并不是说故事都发生在秋天，而是“我”对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。
课件讲义模板
课件讲义模板标题: [课程名称]
1. 课程简介
1.1 课程目标
1.2 课程概述
1.3 授课方法
2. 第一章: [章节名称]
2.1 学习目标
2.2 知识点介绍
- 知识点1
- 知识点2
- 知识点3
2.3 练习和实践
- 练习1
- 练习2
- 实践项目
3. 第二章: [章节名称]
...
4. 第三章: [章节名称]
...
5. 课程总结
5.1 课程回顾
5.2 课程总结
5.3 学生评价
6. 参考资料
6.1 书籍
6.2 网络资源
6.3 其他学习资料
注意事项:
- 使用简洁、清晰的语言表达课程内容
- 在每个章节中标明学习目标，以便学生了解预期的学习结果- 提供足够的练习和实践，以帮助学生巩固知识和技能
- 结束时可以包括学生对课程的评价，以便做进一步的改进和调整
- 在参考资料部分提供相关的书籍、网站和其他资源，以便学生深入学习和扩展知识。
教研活动讲义提纲模板(3篇)
第1篇一、活动背景与目的1.1 活动背景- 简述本次教研活动的背景，包括教育政策、教学现状、教师需求等。
- 分析当前教学领域存在的问题和挑战。
1.2 活动目的- 明确本次教研活动的核心目标。
- 阐述通过本次活动期望达到的具体效果。
二、活动主题与内容2.1 活动主题- 确定本次教研活动的中心议题，如“课堂教学创新”、“学生核心素养培养”等。
2.2 活动内容2.2.1 开场致辞- 活动主持人介绍活动背景、目的和流程。
- 邀请领导或专家致辞，对本次活动进行指导和期望。
2.2.2 主题报告- 邀请专家或优秀教师进行主题报告，分享先进的教学理念、方法或经验。
- 报告内容应结合实际案例，具有可操作性和推广价值。
2.2.3 分组讨论- 将参会教师分组，针对主题报告内容进行深入讨论。
- 每组确定一名发言人，代表小组分享讨论成果。
2.2.4 观摩课例- 组织教师观摩优秀课例，分析教学设计、教学方法、课堂管理等方面的亮点。
- 观摩后进行反思和总结，提出改进建议。
2.2.5 互动交流- 邀请专家或优秀教师解答教师在教学过程中遇到的问题。
- 促进教师之间的经验交流和资源共享。
2.2.6 总结与展望- 活动主持人对本次活动进行总结，肯定取得的成果和经验。
- 对未来教育教学工作提出展望和建议。
三、活动流程与时间安排3.1 活动流程- 按照活动内容，详细列出每个环节的时间、地点和参与人员。
3.2 时间安排- 制定详细的时间表，包括每个环节的开始和结束时间。
- 确保活动时间安排合理，充分调动教师参与积极性。
四、活动组织与保障4.1 组织机构- 明确活动组织机构，包括负责人、协调人、后勤保障等。
4.2 人员安排- 明确活动参与人员，包括主讲专家、教师代表、后勤保障人员等。
4.3 物资准备- 列出活动所需的物资清单，如场地布置、音响设备、教学材料等。
4.4 质量控制- 制定活动质量控制标准，确保活动顺利进行。
五、活动效果评估5.1 评估方法- 采用问卷调查、座谈会、教学实践观察等多种方式对活动效果进行评估。
讲义教案的规范模板
讲义规范讲义是教师自编的授课材料，是授课内容的集中体现，包括章节（单元）教学要求、讲授内容、提问问题、讨论问题、课程总结等。
讲义的内容原则上不应该与所使用的教材完全一致，应该是根据教学大纲以某一本教材为基础、吸收其他参考书的内容编写讲义体系。
讲义的体系编排方式可以以章节的方式或单元的方式（表述为第X单元或第X讲）。
除章节（单元）教学要求外，提问问题、讨论问题、课程总结等可以以非正式的方式手写在讲义的旁边或章节后面（请老师在书写讲义时每一章节后面留一定的空白，以便于补充新知识或书写相关教学设计的内容）。
讲义可以视为一种简化的教材，但不是教材，经过知识系统化、丰富化和具体化，并增加教材所需要的导读、案例、学习参考书、作业练习等元素以后，讲义可以成为教材。
讲义的模板附后。
教案规范教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲、教学参考书及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种文书。
根据我校《教学工作常规（试行）》（川幼教字[2009]7号）的要求，教师每上一节课（即一课时）就应编写一份完整的教案，依实际情况，亦可以二节课编写一份完整的教案，但要明确划分每节课的起止内容，一般不得将三课时及三课时以上的教学内容合编一个教案（美术教育、服装设计专业的专业课可以三节课备一个教案，但不得超过三节课），在上课时应有两节以上的备课量。
要求任课五年内（含五年）的新教师和调入我校工作三年内（含三年）的教师须备详案；凡教师新任教的学科均要求备详案；大专段教师可编写课程教学讲义；任课五年以上和调入我校工作三年以上的教师，重复相同课程，须对原教案内容进行调整和补充，并用新备课本做好记录；对重复上了三次以上的课程的教案，要求逐步编写成讲义。
讲义封面设计XXXXX（课程名称黑体，初号或小初号，居中）（讲义）（宋体，二号，居中）适用专业：适用年级：年级期授课教师：（若适用专业较多，可以按此格式往下面拓展，具体问题可咨询系部或教务处）四川幼儿师范高等专科学校年月日讲义模板第X章（单元或讲）XXXXXXX（黑体，三号字，居中）第X节 XXXXXXX（黑体，小三号字，居中）本章（单元或讲）教学要求（黑体，小四号字，靠左）：1.2.…….（宋体，五号或小四号字）第X节 XXXXXXX（黑体，小三号字，居中）（讲义正文）（宋体，五号或小四号字）教案封面设计（适用于不用教案本写教案的老师）：XXXXX（课程名称黑体，初号或小初号，居中）（教案）（宋体，二号，居中）适用专业：适用年级：年级期授课教师：（若适用专业较多，可以按此格式往下面拓展，具体问题可咨询系部或教务处）四川幼儿师范高等专科学校年月日教案模板一（表格式）：第X章（单元） XXXXX（黑体，四号字，居中）第X节 XXXXX（黑体，小四号字，居中）教案模板二：陈述式注明章节信息如：第X章（节）XXXXXXXXX（黑体，三号字，居中）课题：XXXXXX（黑体，三号字，居中）教学目标（黑体，小四号字）：（了解什么，理解什么，掌握什么，熟练掌握什么）（宋体，五号）教学重点（黑体，小四号字）：（宋体，五号）教学难点（黑体，小四号字）：（难点有哪些）（宋体，五号）教学准备（黑体，小四号字）：（教具、音像资料，软件、教学参考书、公开发表文章、教学信息资源如：网络资源、网络素材等）（宋体，五号）教学方法（黑体，小四号字）：（如：讲授、课堂讨论、练习、实验）（宋体，五号）教学时数（黑体，小四号字）：（宋体，五号）教学过程（黑体，小四号字）：（可采用递进式或板块式，用教案本手写教案均适用）（宋体，五号）递进式：一、二、三、……板块式：开始部分：一、二、基本部分：一、二、……结束部分：作业（黑体，小四号字）：（宋体，小四号）课后小结（黑体，小四号字）：（宋体，小四号）。
高等数学教学大纲模板
一、课程名称及编号1. 课程名称：高等数学2. 课程编号：XXXXXX二、课程性质1. 课程类型：公共基础课/专业基础课2. 适用专业：XX专业、XX专业等三、课程简介1. 课程概述：高等数学是一门研究函数、极限、导数、积分等数学概念的学科，是自然科学、工程技术、经济管理等领域的基础课程。
2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握高等数学的基本概念、基本理论和基本方法，提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。
四、教学大纲内容1. 第一章：函数与极限1.1 函数的概念及性质1.2 极限的概念及运算法则1.3 无穷小与无穷大1.4 极限的运算法则2. 第二章：导数与微分2.1 导数的概念及运算法则2.2 高阶导数2.3 微分及其应用3. 第三章：不定积分3.1 不定积分的概念及运算法则3.2 积分的换元法3.3 积分的分部积分法4. 第四章：定积分4.1 定积分的概念及性质4.2 定积分的计算方法4.3 定积分的应用5. 第五章：多元函数微分学5.1 多元函数的概念及性质5.2 偏导数与全微分5.3 多元函数的极值问题6. 第六章：多元函数积分学6.1 二重积分6.2 三重积分6.3 曲面积分7. 第七章：无穷级数7.1 无穷级数的概念及收敛性7.2 幂级数7.3 函数展开8. 第八章：常微分方程8.1 常微分方程的概念及分类8.2 常微分方程的解法8.3 常微分方程的应用五、教学方法与手段1. 采用启发式、讨论式教学，引导学生主动思考、积极探索。
2. 结合实例讲解，提高学生的实际应用能力。
3. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六、考核方式1. 平时成绩：平时作业、课堂讨论等占30%2. 期末考试：笔试占70%七、教材与参考书目1. 教材：《高等数学》XX版，作者：XX2. 参考书目：《高等数学辅导与习题集》XX版，作者：XX八、学时安排1. 理论学时：XX学时2. 实践学时：XX学时九、教学进度安排1. 第一周：介绍课程、讲义及教学计划2. 第二周至第XX周：按教学大纲内容进行教学3. 第XX周：复习、巩固所学知识4. 第XX周：期末考试注：以上模板仅供参考，具体教学大纲内容可根据实际情况进行调整。
课程提纲模板
教学提纲模板
一、课程简介
二、课程大纲
（一）课程名称：
（二）学时与学分：
（三）授课对象（适用专业）：
（四）课程内容范围：
（五）教学目的：
为了使学生掌握本课程必需的专业基础课程理论知识，本课程学习总体要求如下：
（1）每一个课程部分通过图片展示将平台的操作步骤具体展示出来，将学生需要学习的课程内容分解成一个个知识点，将每个部分的知识点形象细致地展示出来。
（2）要求学生能够熟悉掌握教学内容，根据课件对学院的网络教育平台进行实际操作，熟悉网络学习的基本操作和学生学习中的各项学校教务管理规定。
三、任课老师
四、教师简介
备注：需添加本人免冠照片
五、课程章节
七、教材简介
无（以讲义为主）
八、考试知识点（可无内容）
九、考核方向（可无内容）。
教学大纲模板
《××××××》课程教学大纲（居中，黑体，小二号，段前段后为0，行距倍）（模板）一、课程基本信息（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）二、课程性质、目的和任务（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）三、各教学环节学时分配表（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）其中实验安排内容：四、教学内容及要求（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）（此部分根据具体课程，可以按章节列出具体内容，也可以根据内容分块。
同时，不同专业在内容选择上要有所删减。
）如：第一章××××××[教学知识目标]：[教学能力目标]：[教学重、难点]：………………………………实验内容及要求：五、教学方法与手段（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距）六、考核方案（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（考核方案可先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）七、教学材料（黑体，四号，段前段后为0，行距倍）（指课程教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）（教学材料若涉及到相关大型仪器、设备、教学软件要填写，若无可不填写。
正文为宋体，小四号字，段前段后为0，单倍行距。
）1、课程教材：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：大连理工大学计算机应用教研室，《计算机基础》（第五版），北京：高等教育出版社，2010。
2、参考资料：格式：编者，教材名称，出生地：出版社，时间。
例：[1]丁杰主编，《电工学简明教程》，北京：大连理工大学出版社，2008。
3、教学所需相关条件：如：仿真软件。
八、需要说明的其他问题如：本大纲适用于××××××专业《××××××》专业基础课程。
摄影儿童课程教案模板范文
课程名称：儿童摄影基础课程课程目标：1. 让孩子们了解摄影的基本知识和技巧，培养他们的摄影兴趣。
2. 通过实践操作，提高孩子们的摄影技能，学会捕捉生活中的美好瞬间。
3. 培养孩子们的审美能力，激发他们的创造力和想象力。
课程对象：6-12岁儿童课程时长：每周一次，每次90分钟课程安排：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些优秀的儿童摄影作品，激发孩子们的学习兴趣。
2. 向孩子们介绍本节课的主题和内容。
二、摄影基础知识（20分钟）1. 摄影的定义和作用2. 数码相机的结构和使用方法3. 基本拍摄技巧：构图、光线、对焦、曝光等三、实践操作（40分钟）1. 带领孩子们进行实地拍摄，如公园、校园等场景。
2. 指导孩子们运用所学知识，拍摄出具有创意和美感的照片。
3. 组织孩子们分享自己的作品，互相学习和交流。
四、后期处理（15分钟）1. 介绍简单的后期处理软件，如手机相册、美图秀秀等。
2. 指导孩子们进行基本的照片编辑，如裁剪、调整亮度、对比度等。
五、总结与作业（10分钟）1. 总结本节课的重点内容，回顾所学知识。
2. 布置课后作业，要求孩子们拍摄一张自己认为最美的照片，并简要说明拍摄思路。
教学流程：1. 导入环节：通过展示优秀作品，激发孩子们的学习兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解摄影基础知识，让孩子们了解摄影的基本概念和技巧。
3. 实践操作：带领孩子们进行实地拍摄，让他们将所学知识应用到实际中。
4. 后期处理：教授孩子们基本的照片编辑技巧，提高他们的摄影作品质量。
5. 总结与作业：总结本节课的重点内容，布置课后作业，巩固所学知识。
教学资源：1. 优秀儿童摄影作品集2. 数码相机3. 后期处理软件（手机相册、美图秀秀等）4. 课程讲义教学评价：1. 课堂表现：观察孩子们在课堂上的参与程度，如提问、回答问题等。
2. 实践操作：评估孩子们在实地拍摄中的表现，如构图、光线、对焦等。
3. 课后作业：检查孩子们的课后作业，了解他们对知识的掌握程度。
课程讲义模板
课程讲义模板
一、课程概述
1. 课程名称
2. 课程目标
3. 课程大纲
二、讲师介绍
1. 讲师姓名
2. 讲师资质与经验
3. 讲师授课风格与特点
三、课程讲义
1. 讲义内容
（1）知识点一：具体内容与讲解
（2）知识点二：具体内容与讲解
（3）知识点三：具体内容与讲解
2. 讲义结构
（1）引言：课程背景与意义
（2）正文：各知识点详细讲解
（3）总结：课程要点回顾与总结
3. 讲义风格
（1）文字表述：简洁明了，易于理解（2）图表与图片：直观展示，辅助理解（3）实例与案例：丰富多样，加深理解
四、课程作业与要求
1. 作业内容与要求
（1）作业一：具体内容与要求
（2）作业二：具体内容与要求
2. 作业提交方式与时间
3. 作业评价标准与方法
五、课程考核与证书
1. 考核方式与内容
2. 证书获取条件与流程
3. 证书样本与认可度说明。
国际象棋教学ppt讲义
第09讲 基本残局—双象杀王
双象杀王
1、把对方K赶到四个角落才能杀王； 2、两个B “并排作战”； 3、小心逼和。
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第10讲 基本残局—单兵升变
单兵升变
1、对方要先手对王，保持不败； 顶住对方的兵。
2、兵方要先手对王，可赢得胜利； 3、正方形法则：
先走到正方形区，可追上升变的兵 注意：1、正方形区域内没有阻挡若方
（1）过路兵：起始兵走两步与对方的兵在同一条直线上，对方可立即吃掉； （必须是起始走两步，必须吃，走两步时，越过了对方控制线）
（2）王翼易位（短易位）：王走2步，车走2步 0-0
后翼易位（长易位）：王走2步，车走3步 0-0-0
易位条件 1）王和车都没动过；
2）易位是不能越过对方控制线（对方在经过的格有将军）；
3、马象联合杀王
4、底线闷杀
5、车象联合杀王
6、后车杀王
R、Q 均可
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第04讲 棋局胜负—十大杀势
7、后象杀王
8、车马杀王
9、车兵杀王
10、后兵杀王
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第05讲 棋局的平局（和棋）
1、理论和棋，双方都无力将杀对方，如各剩王及象和王； （1）单方是单B、单N都赢不了； （2）双N将不死单王（理论上）； （3）都只剩K和棋；
3）被将军是不能易位；
4）中间有棋子是不能易位；
5）易位后被将军不能易位。
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第06讲 棋子的价值及特殊走法(2)
易位的目的： 1、保护王的安全； 2、R能尽早投入战斗。
（3）兵的升变 当兵达到次底线（对方下二路），再往前走一步即可升变 可升变成B、N、R、Q
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第07讲 基本残局—单后及双车杀王
单后杀王
Hale Waihona Puke 双车杀王1、Q和K 形成“马”步格；
教师培训讲义【范本模板】
教师培训讲义第一部分案例分析初步感知案例:老师上课，让学生用“活泼”造句。
一位学生说：我的同桌性格很活泼。
老师说:非常好.另外一个同学说：湖泊的水很活泼。
老师说：水怎么是活泼的？这个造句不太好，搭配用词不合适。
学生狐疑地看了看老师，坐下来.请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。
评分要点：该教师的做法是不妥的.1、教学死板，不注重过程。
2、不尊重学生，打击学生学习主动性。
3、学生学习主体性地位未得到发挥。
第二部分案例分析基础理论一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节（一)新课改1、第二章新课程理念（二）教育学1、第四章教师与学生2、第六章第三节教学原则3、第七章第四节德育原则4、第八章第二节良好班集体的培养（三）心理学1、第二章认知过程（四)教育心理学1、第四章学习心理2、第六章第二节学生心理健康及其维护（五)相关教育法律法规（教育法，义务教育法，教师法,未成年人保护法，学生伤害事故处理办法）二、案例分析题答题重要知识点概括总结（一)学生观1、学生是发展中的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是独立意义的人。
(二）教师观1、新课程改革倡导的教师观（1)与学生学习，教师是引导者、促进者；(2)与教育教学,教师是研究者；(3)与课程，教师是建设者和开发者；（4)与社区,教师是社区型开放的。
2、教师教学行为的变化（1）师生关系上,强调尊重、欣赏（2）教学上，强调帮助者、引导者（3）对待自我上，强调反思（4）与其他教育者关系上，强调合作(三）新的教学观1、教学是课程的创生与开发的过程2、教学是师生互动、共同发展的过程3、教学应重过程甚于重结论4、教学更为关注人而不只是学科（四）新的学习观1、自主学习2、探究学习3、合作学习（五）课程评价1、重视发展,淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；4、强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移. （六)师生关系原则1、新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容.2、良好师生关系的建立和发展（1）充分了解学生.（2）树立正确的学生观。
清华大学《项目管理》讲义完整版
清华⼤学《项⽬管理》讲义完整版课程将在全⾯介绍项⽬管理概念、知识体和⽅法的基础上，重点讲解项⽬的计划、执⾏与控制；团队的组织、激励与沟通；以及全⾯质量管理的理念。
具体安排为：项⽬管理概述（1天）将介绍项⽬管理的相关概念、寿命周期、项⽬管理过程和项⽬管理知识体构成，结合案例进⾏项⽬管理⼀般过程的训练；计划、执⾏与控制部分（1.5天）介绍编制计划应考虑的关键问题、⽅法和⼯具，计划执⾏的评价、预测和控制，简要介绍计划和控制软件的功能和基本应⽤；⼈员、组织和沟通部分（1天）介绍项⽬经理的素质、职责和管理技能，项⽬团队的组织、激励和沟通，通过对⼤量案例的讨论、分析和交流掌握、提⾼管理技能；项⽬采购管理（0.5天）简要介绍项⽬建设管理模式，国际项⽬采购的基本原则和程序，合同类型及其风险分摊模式，招标⽂件组成，招标过程中应注意的问题。
最后，进⾏部分PMP试题考试，检验学习效果并使学员了解PMP的考试形式。
项⽬管理的益处:参考书⽬:项⽬管理知识体指南(PMBOK) 组织机构中的项⽬管理成功的项⽬管理第⼀讲引⾔1国际范围的项⽬管理[美国] 项⽬管理学会(PMI) Member；Certificates：PMP，PMA国际项⽬管理协会(IPMA) Member：FAPM，MAPM，AAPM，SAPM；Certificate：CPM[英国] 皇家特许建造师学会(CIOB) Member：FCIOB，MCIOB，SCIOB2项⽬管理的基本概念2.1 项⽬定义：项⽬是提供独特产品或报务的⼀次性努⼒。
独特指该产品或服务与类似其它类似的产品和服务在某些⽅⾯有重⼤差别；⼀次性指项⽬有明确的开始和结束时间。
项⽬定义⼩结：2)有明确的⽬标；3)⼀次性；4)独特性；5)有开始和结束时间；6)需消费资源；7)需协调各⽅关系。
2.2 项⽬管理管理：是预测和计划、组织、协调和控制。
预测和计划指预测未来并制定⾏动计划；组织指建⽴⼆元的结构、材料和⼈员；协调指统⼀步伐、团结⼀致；控制指使⼀切事项按原定标准和指令实现。
课程教案模板(简化版)
课程教案模板（简化版）一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习和合作讨论，培养解决问题的能力。
学生能够运用多种学习方法，提高学习效果。
1.3 情感态度与价值观学生能够对课程产生浓厚的兴趣，形成积极的学习态度。
学生能够理解课程的社会意义，培养正确的价值观。
二、教学内容2.1 教材内容课程教材的章节内容，包括主要概念、理论、案例等。
课程教材的辅助材料，如图片、图表、阅读材料等。
2.2 教学重点与难点教学重点：课程教材中的核心概念和知识点。
教学难点：学生难以理解和掌握的知识点，需要特别讲解和辅导。
三、教学过程3.1 导入通过引入问题、情境或故事，激发学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好准备。
3.2 讲解与演示清晰讲解课程知识点，确保学生理解。
使用演示、实物展示、多媒体等手段，增强学生的直观感受。
3.3 实践与练习提供相关的练习题，让学生巩固所学知识。
引导学生进行实践操作，将理论知识应用于实际问题中。
3.4 讨论与交流组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价4.1 评价目标评价学生对课程知识点的掌握程度。
评价学生在实际问题解决中的能力应用。
4.2 评价方法课堂提问：通过提问了解学生的理解程度。
作业与测验：通过作业和测验检查学生的学习成果。
五、教学资源5.1 教材指定教材：课程所使用的教材，包括教科书和辅助材料。
参考教材：其他相关教材或阅读材料，供学生自主学习参考。
5.2 教学工具投影仪、电脑等多媒体设备，用于演示和展示。
黑板、白板笔等教学用具，用于板书和标注。
5.3 网络资源利用互联网资源，如在线课程、教学视频、相关网站等，丰富教学内容和形式。
六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
理论课说课稿模板
理论课说课稿模板一、课程基本信息课程名称：理论课课时数：2课时适合年级：高中教材版本：人教版教材名称：《理论课教材》二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的基本概念和理论知识，理解相关概念的内涵和外延。
2. 能力目标：学生能够运用所学的理论知识分析和解决实际问题，培养学生的逻辑思维和创新能力。
3. 情感目标：培养学生对理论课的兴趣和学习动力，提高学生的学习自觉性和积极性。
三、教学重点和难点教学重点：掌握本课的基本概念和理论知识。
教学难点：运用所学的理论知识分析和解决实际问题。
四、教学内容及教学步骤本课主要内容包括：概念的介绍、理论的阐述、实例分析等。
2. 教学步骤：步骤一：导入新课通过引入一个与本课内容相关的实际案例，激发学生的学习兴趣，引导学生思量问题。
步骤二：概念的介绍通过教师讲解和多媒体展示，向学生介绍本课的核心概念，并解释概念的内涵和外延。
步骤三：理论的阐述教师通过讲解理论知识，结合实例分析，匡助学生理解理论的基本原理和应用方法。
步骤四：实例分析教师提供一些实际案例，让学生运用所学的理论知识进行分析和解决问题，培养学生的逻辑思维和创新能力。
步骤五：课堂小结教师对本课的重点内容进行总结，并与学生进行互动讨论，巩固学生的学习成果。
五、教学资源和教学手段1. 教学资源：多媒体设备、教材、实例案例等。
讲授、示范、讨论、实践等多种教学方法的结合运用。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂练习、小组讨论、个人作业等方式进行评价。
2. 评价标准：根据学生对本课程知识的掌握情况、对实际问题分析解决能力的展示等进行评价。
七、教学反思本课教学中，我充分利用多媒体设备和实例分析等教学手段，使学生能够更好地理解和掌握本课的知识和方法。
在评价方面，我将注重学生的实际操作能力和创新思维能力的培养，以提高教学效果。
同时，我还会不断反思自己的教学方法和内容，不断优化教学过程，以更好地满足学生的学习需求。