地理ⅱ中图版《人口增长的模式及地区分布》教案4

地理ⅱ中图版《人口增长的模式及地区分布》教案4
第一章人口的增长、迁移与合理容量
第一节人口的增长模式及地区分布
二、教学目标和要求
1、知识和技能：（1）了解人口出生率，了解阻碍人口增长快慢的因素；人口死亡率和自然
增长率的地区分布
（2）研究人口增长模式的确定和各种不同类型的特点
（3）运用人口增长数据，分析人口增长模式的转变及其特点，了解人口增
长模式的地区分布及其成因
2、过程与方法：（1）通过对不同地区资料的分析，摸索人口增长模式的差不多特点
（2）借助案例分析，培养学生良好的思维方式和学习适应
3、情感态度和价值观：（1）激发学生探究关于人口增长与环境的关系的爱好和动机，培养
学生良好的人口观、环境观和资源观
（2）通过分析我国的人口进展资料、案例，让学生能了解我国在控
制人口增长取得的成就，进一步明白得我国的人口政策，培养学生社
会责任感
（3）借助分析环境对人口的阻碍，树立对资源、环境的爱护意识，
培养可连续进展，养成良好的行为适应
三、教学重难点
1、教学重点：各种人口增长模式的要紧特点和地区差异
2、教学难点：人口增长模式转变及其缘故和途径
四、课型：新授课
五、教学方法：讲授法、谈话法
六、课时：45分钟（备注：由于时刻限制，本人将这一节的内容拆成一节半的课时，以下
备课内容仅止于人口增长模式）
七、教学过程：
【导入】同学们，上学期的必修一讲的是自然地理，而这一学期必修二要讲的是人文地理，这本必修二要紧介绍四个主题，有人口、聚落中的都市、生产活动、人地关系和可连续进展理论，而人口问题是我们学习一切人文地理内容的核心和基础。

那说到人口啦，我们来做一个小调查好不行，和你们有关的调查哦！现在老师问一下，家里的兄弟姐妹是两个以下的同学举一下手，那家里是三到四个的兄弟姐妹的同学举一下手，五个以上的呢？
【调查、讨论】。

【转折】那你们知不明白你们爸爸和爷爷一代的家里是多少兄弟姐妹呢？明白的同学举一下手并说一下数量。

不明白的同学要回家问一下爸爸妈妈哦，这但是关于你们的家族史的，不能不明白的。

【调查终止、统计】。

【承接】同学们有没有发觉从你们爷爷到爸爸再到你们，每一代家里的兄弟姐妹在数量有什么变化呢？我们通过比较，能够发觉在整体上具有一个慢慢递减的现象，是不是？什么缘故会显现这种惊奇的变化呢？和我们所处的时代背景有没有关系？经济水平呢？其他方面呢？提这么多问题，我们如何获得答案呢？不用急，我们通过这堂课的学习就能够明白引起人口变化的缘故是什么。

现在，请同学们打开课本找出人口的自然变动是由什么来决定的。

【板书】第一章
第一节人口增长的模式和地区分布
【承接】找出来了嘛？
【学生回答】人口的自然变动是由人口自然增长率决定的
【讲述】人口的自然变动是由人口自然增长率决定的，那个我们从课本就明白了。

在那个地点我们还要明白，人口的自然变动分为三种，有正增长、零增长、负增长，然而按照人口的历史进展规律来看，人口的自然变动要紧依旧表达在正增长的表现上，因此这节课我们要紧探讨的是正增长的人口变化，也确实是人口自然增长。

【板书】一、人口自然增长
【承接】那么刚才讲过，人口的自然变动是由自然增长率来决定的，因此，适应上，我们用自然增长率的高低来表示人口自然增长的快和慢。

【板书】1、表示：自然增长率
【讲述】那自然增长率又等于什么呢？自然增长率又等于出生率减去死亡率
【板书】1、表示：自然增长率=出生率-死亡率
【提问】什么叫出生率？
【学生摸索回答】。

【综合说明】出生率是指同一时期内的出生人口总数占同期人口总数的比例，依照出生率的定义，我们专门容易就明白了什么叫死亡率。

【学生回答】死亡率是同一学期内的死亡人口总数占同期人口总数的比例。

【转折】好，认识了这三者以及他们之间的相互关系之后。

接下来，我们要学习世界人口增长的变化趋势，请同学们认真阅读课本第四页的文字以及图1-1-2，摸索世界人口增长的变化趋势有什么特点，以及引起这种变化的缘故是什么？
【画图】
【承接】而从20世纪后半叶开始，世界人口增长进入一个快速增长的时期，从这幅图的曲线变化我们就能够明显的观看出。

那个时期的人口之因此显现快速增长，除了前面讲到的发达国家带来的人口增多，更多的是因为亚非拉和大洋洲等国家在工业革命和科技革命的带动下，生产力水平迅速提高，人们的物质生活条件大大地改善，直截了当造成了人口出生人数的增多以及死亡人数的大幅度下降，导致人口总数迅速扩张。

【板书】快速
【转折】那刚刚讲的内容是关于一个世界人口增长趋势的变化，也确实是各个时期的自然
增长率的变化导致的人口数量的不同，那我们现在来做一道题目。

【运算过程】
【转折】从这道运算题我们能够看出什么呢？自然增长率是降下来了，然而人口自然增长的步伐看起来没有慢下来，这是什么缘故呢？由此说明，在阻碍人口自然增长上，除了自然增长率那个要紧因素之外，还有另一个因素，确实是人口基数。

【板书】3、阻碍因素：自然增长率（要紧）
人口基数
【承接】就中国来说，尽管我们近几年的人口自然增长率一直在下降，然而由于我们在此之前确实是一个人口大国，也确实是说我国的人口基数本身就比较大，因此，从总体上来看，我国每年依旧700万左右的的新生人口在增长。

同学一定要记住这两个阻碍因素。

【转折】学习了世界人口增长趋势，我们能够发觉，各个国家的人口自然增长要紧是出生率和死亡率引起自然增长率率变化的结果。

那我们也确实是依照这三者间的一个关系，划分出人口增长模式，划分的方法专门多，因此划分出来的结果也有所不同，我们这节课学的只是其中的一种。

【板书】二、人口增长模式
【讲述】请同学们先阅读课本第六页，找出人口增长模式有几种？对应图1-1-3，观看每个增长时期对应哪种人口增长模式，摸索各个模式的特点是什么？
【画图】
【板书】1、
模式出生率死亡率自然增长率代表性国家社会问题
【承接】找出来了嘛？人口增长模式有几种？
【学生回答】三种，分别是高高低模式、低低低模式、过渡模式
【讲述】那好，现在我们就通过这幅图来明白得每个人口增长模式。

这幅图上，横坐标表示时刻，纵坐标表示自然增长率，两条曲线分别是出生率和死亡率。

第一来看原始低增长时期，同学们观看在那个时期里，出生率、死亡率和自然增长率有什么特点？
【学生回答】高出生率、高死亡率、低自然增长率
【承接】专门好，依照如此的特点，我们能够判定原始低增长时期对应哪一个人口增长模式？【学生回答】高高低模式
【板书】
模式出生率死亡率自然增长率
高高低模式高高低
【承接】而它的特点确实是高出生率、高死亡率、低自然增长率，那在什么样的生产水平下会显现如此的人口增长模式呢？事实上，这种人口模式的生产力都极其低下，要紧以手工业、采集业来进展生产力，这就需要大量的劳动力来支持农业生产，对劳动力的依靠性专门高，加上养儿防老的传统思想，因此显现了高出生率。

另一方面，低下的生产力水平下又相伴着自然灾难多、战争频繁、食物短缺、疾病肆虐等，人类的生存寿命短暂，导致了高死亡率，那么，自然增长率自然就低。

分析了缘故之后，请同学们摸索一下，如此的人口模式一样会显现在什么国家？事实上，现在世界上专门少国家或地区的人口增长是高高低模式，一样是显现在一些进展中国家的落后地区。

那如此的人口模式在若干年后会带来什么社会问题？请同学们看图1-1-4，不同增长时期的人口金字塔，我们该如何读人口金字塔所表达的信息呢?请同学们把课本翻到第六页，朗读人口金字塔是反映。

【学生读课文】人口金字塔是反映人口年龄和性别结构的示意图。

横坐标表示各年龄组的人口在总人口中所占的比重，中间的纵坐标表示人口年龄的分组，左边表示男性人口，右边表
示女性人口。

【承接】好，明白了如何读明白人口金字塔后，我们就来看第一个人口金字塔，它反映的确实是高高低模式的年龄和性别比例的示意图。

【讲述】从图中我们能够看出，儿童青年的比例是不是专门大？是一个相当庞大而且劳动能力比较弱的的吃饭群体。

这就代表需要大量的粮食供应来满足需要，就会造成庞大的粮食压力，同时由于平均寿命比较短暂，这在金字塔图中专门明显表达出来，作为要紧劳动力的青壮年所占比例比较低，这就会在一定程度造成劳动力的不足。

【板书】
模式出生率死亡率自然增长率代表性国家社会问题
高高低模式高高低进展中国家
的落后地区
粮食压力
劳动力不足
【转折】接下来，我们再来看另一个低增长时期，但它的增长特点是有所不同的，如何样的不同，让我们一起来分析。

从图中看出，那个时期的出生率、死亡率、自然增长率的特点是如何样?
【学生回答】低出生率、低死亡率、低自然增长率
【承接】那如此的特点符合哪一个人口增长模式？
【学生回答】低低低模式
【承接】专门正确，确实是低低低模式，明显它的特点是低出生率、低死亡率、低自然增长率
【板书】
低低低模式低低低
【承接】那什么国家会显现低低低模式的人口增长模式？
【板书】
低低低模式低低低欧洲、美、日
【承接】是的，现在许多发达国家差不多开始进入低低低的人口增长模式，像美国、日本、欧洲等。

那是什么缘故呢？概括来说，发达国家的科技革命进行得较早，生产力进展要紧以科技开发、机械运作为主，如此对劳动力的依靠性大大降低，加之人们生育观念的转变，以及教育成本的提高，许多夫妇选择做丁克一族，不情愿生小孩，而社会福利、医疗保证等都达到了一个高水平，在这双重条件下，出生率、死亡率、自然增长率出现三低的状态，人口增长显现零增长甚至是负增长。

那么如此的人口增长特点在若干年后会带来什么样的社会问题？同学们看第三个人口金字塔，按照如此的增长特点，新生人口一直处于低水平，那若干年后，那个国家老年人口是不是占了较大比例？也确实是我们经常说的人口老龄化，而作为要紧劳动力的青壮年却严峻不足。

【板书】
低低低模式低低低欧洲、美、日人口老龄化严峻、劳动力不足等
【承接】这确实是他们要紧显现的社会问题。

因此，近几年，许多发达国家反而推出鼓舞生育的政策。

像日本，日本是人口老龄化最严峻的国家之一，日本政府为了鼓舞本国妇女生育，采取早婚多育的措施，将结婚年龄降低3岁，鼓舞一对夫妇生育5个小孩。

明显，这和
我们中国的生育政策是刚好相反的，那我们中国的人口增长模式又是哪一种呢？
【学生回答】过渡模式
【承接】我国现在是处于一个过渡模式。

过渡模式包括两个时期，分别是高增长时期和增长下降时期。

我们先来分析高增长时期的增长特点，从图上能够明显看出，出生率依旧能保持高水平，而死亡率却显现大幅度下降。

？同学们摸索一下，什么缘故会显现出生率和死亡率之间如此大的差距。

【讲述】我们从课本的第六页的最后一句话，能够明白，那个时期的人口增长要紧来自什么国家？
【学生回答】进展中国家
【承接】是的，要紧来自进展中国家，那个时期的进展中国家在政治和经济上都获得了独立，大力进展本国的生产力，大规模进行生产、建设劳动，需要大量劳动力的支持，对劳动力的依靠性依旧专门高，也就促进了高出生率，而死亡率大幅度下降，要紧归功于生产力进展带来的食物供应、医疗条件、生存环境的改善和提高，延长了人类的平均寿命。

那么，高出生率和低死亡率则带来了高自然增长率，人口增长迅猛，这是高增长时期的增长缘故；而在增长下降时期，出生率和死亡率都相对降低，同时差距缩小，自然增长率也随之降低，这要紧是因为人们的生育观念开始发生转变，开始推翻养儿防老的传统思想，以及教育成本越来越高；另外，更要紧的缘故是在高增长时期进展成人口大国的进展中国家纷纷推出节育措施，操纵本国的人口增长，如中国实施的打算生育政策确实是典型的代表。

那从整体上来看，过渡模式的增长特点是如何样的？代表国家是什么？
【学生回答】高出生率、低死亡率、高自然增长率；进展中国家
【承接】那以我国来分析，我国现在的人口众多面临着什么社会问题？许多人找不到工作，表现出一个就业压力大，另外确实是住房紧张等问题
【板书】
1、
模式出生率死亡率自然增长率代表性国家社会问题
高高低模式高高低进展中国家
的落后地区
粮食压力
劳动力不足
低低低模式低低低欧洲、美、日人口老龄化严峻、劳动力不足等
过渡模式高低高进展中国家就业压力、住房紧张等
【转折】事实上在缘故这一块上，通过我们的以上的分析，归根到底也确实是三个因素在阻碍，分别是：生产力的进展、人口政策、生育观念。

回想我们刚才的分析，那个不难看出。

那现在我们总结一下，导致人口在不同时期显现的不同增长模式的全然缘故是什么？
【学生回答】生产力的进展
【板书】2、全然缘故：生产力的进展
【讲述】按照我们刚才对各个时期的增长缘故的分析，能够明白，生产力的进展水平直截了当阻碍社会、经济、自然等各方面的条件，进而阻碍出生率、死亡率和自然增长率的变化。

那个地点要强调一下，现在大部分发达国家是正进入或者处于低低低的人口增长模式，而进展中国家则大部分正进入或者处于过渡模式中的增长下降时期，并最终进入低低低人口增长模式。

【小结】ok，这节课我们要紧学习了世界人口增长趋势和人口增长模式，而你们要重点要把
握三个人口增长模式的特点，记住不要死记硬背，要明白得，另外要了解他们的缘故、具有代表性的国家和带来的社会问题，课后你们一定要再自觉去回忆这节课讲的内容，加强巩固，下一节课我们连续讲有关人口增长问题的地区差异，记得回去预习。

下课！
板书设计
第一节人口增长的模式和地区分布
一、人口增长
1、表示：自然增长率=出生率-死亡率
2、世界人口增长总趋势：不断增长
3、阻碍因素：自然增长率（要紧）
人口基数
二、人口增长模式
模式出生率死亡率自然增长率代表性国家社会问题
高高低模式高高低进展中国家
的落后地区
粮食压力
劳动力不足
低低低模式低低低欧洲、美、日人口老龄化严峻、劳动力不足等
过渡模式高低高进展中国家就业压力、住房紧张等
2、全然缘故：生产力的进展。