欧姆定律及其应用教案 (6)
初中物理“欧姆定律”教案(通用7篇)
初中物理“欧姆定律”教案（通用7篇）学校物理“欧姆定律”教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的学校物理“欧姆定律”教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
学校物理“欧姆定律”教案篇1教学目的1、理解欧姆定律的内容和公式。
2、会利用欧姆定律计算简洁的电路问题。
3、通过介绍欧姆定律的发觉问题，了解科学家为追求真理所做的不懈的努力，学习科学家的优秀品质。
教学重点和难点欧姆定律及利用欧姆定律对电路问题进行计算。
教具小黑板。
教学过程（一）复习提问1、（出示小黑板）请你分析表1、表2中的数据，看看可以分别得出什么结论。
2、将上一问中所得出的两个结论概括在一起，如何用简炼而又精确的语言表达？同学可以各抒己见，相互间订正概括中消失的错误，补充概括中的漏洞，得到较完整的结论。
老师复述结论，指出这一结论就是闻名的欧姆定律。
（二）讲授新课（板书）二、欧姆定律1、欧姆定律的内容和公式内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
假如用U表示导体两端的电压，单位用伏；用R表示导体的电阻，单位用欧；用I表示导体中的电流，单位用安。
那么，欧姆定律的公式写为：对欧姆定律作几点说明：（1）此定律精辟地说出了电流、电压和电阻之间的关系。
电流、电压和电阻，它们是三个不同的电学量，但它们间却有着内在的联系。
定律中两个“跟”字，反映了电流的大小由电压和电阻共同打算，“正比”“反比”则精确的说出了电流随电压、电阻变化所遵循的规律（老师在“跟”“正比”“反比”的字样下方用彩笔画上“ ”）。
（2）定律中所说的电流、电压、电阻是对同一段导体而言的（老师用彩笔在“导体中的”“这段导体两端的”、“这段导体的”字样下方画上“”）。
需要在字母旁加脚标时，I、U、R的脚标应全都，如由同学读题，并分析题目中的已知量、未知量及如何求解未知量，同学口述解题过程，老师板书。
欧姆定律及应用教案
欧姆定律及应用教案第一章：欧姆定律的发现1.1 介绍欧姆定律的背景和重要性1.2 回顾电压、电流和电阻的概念1.3 介绍欧姆定律的数学表达式：I = V/R1.4 通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系第二章：电阻的计算2.1 介绍电阻的单位：欧姆（Ω）2.2 学习电阻的计算公式：R = V/I2.3 练习计算给定电压和电流下的电阻值2.4 讨论电阻对电路的影响第三章：电压的测量3.1 介绍电压表的使用方法3.2 学习电压的测量公式：V = IR3.3 进行实验，测量电路中的电压值3.4 分析实验结果，验证电压的测量公式第四章：电流的测量4.1 介绍电流表的使用方法4.2 学习电流的测量公式：I = Q/t4.3 进行实验，测量电路中的电流值4.4 分析实验结果，验证电流的测量公式第五章：欧姆定律的应用5.1 介绍欧姆定律在实际电路中的应用5.2 学习欧姆定律在串联电路和并联电路中的应用5.3 练习计算串联电路和并联电路中的电流、电压和电阻值5.4 分析实际电路中的欧姆定律应用实例第六章：串联电路中的欧姆定律6.1 回顾串联电路的特点6.2 学习串联电路中电流、电压和电阻的计算方法6.3 练习计算串联电路中的电流、电压和电阻值6.4 分析串联电路中的欧姆定律应用实例第七章：并联电路中的欧姆定律7.1 回顾并联电路的特点7.2 学习并联电路中电流、电压和电阻的计算方法7.3 练习计算并联电路中的电流、电压和电阻值7.4 分析并联电路中的欧姆定律应用实例第八章：欧姆定律在复杂电路中的应用8.1 介绍复杂电路的特点8.2 学习复杂电路中电流、电压和电阻的计算方法8.3 练习计算复杂电路中的电流、电压和电阻值8.4 分析复杂电路中的欧姆定律应用实例第九章：欧姆定律在实际设备中的应用9.1 介绍欧姆定律在实际设备中的应用实例9.2 学习实际设备中电流、电压和电阻的计算方法9.3 练习计算实际设备中的电流、电压和电阻值9.4 分析实际设备中的欧姆定律应用实例第十章：欧姆定律的综合应用10.1 介绍欧姆定律在不同领域中的应用实例10.2 学习不同领域中电流、电压和电阻的计算方法10.3 练习计算不同领域中的电流、电压和电阻值10.4 分析不同领域中的欧姆定律应用实例第十一章：欧姆定律与电功率11.1 介绍电功率的概念和重要性11.2 学习电功率的计算公式：P = IV11.3 练习计算给定电流和电压下的电功率值11.4 分析电功率与电流、电压之间的关系第十二章：欧姆定律与电功12.1 介绍电功的概念和重要性12.2 学习电功的计算公式：W = IVt12.3 练习计算给定电流、电压和时间下的电功值12.4 分析电功与电流、电压、时间之间的关系第十三章：欧姆定律在照明电路中的应用13.1 介绍照明电路的特点和组成13.2 学习照明电路中电流、电压和电阻的计算方法13.3 练习计算照明电路中的电流、电压和电阻值13.4 分析照明电路中的欧姆定律应用实例第十四章：欧姆定律在电子设备中的应用14.1 介绍电子设备的特点和组成14.2 学习电子设备中电流、电压和电阻的计算方法14.3 练习计算电子设备中的电流、电压和电阻值14.4 分析电子设备中的欧姆定律应用实例第十五章：欧姆定律的综合应用与挑战性问题15.1 介绍欧姆定律在复杂电路和实际应用中的综合应用15.2 学习解决挑战性问题的方法和技巧15.3 练习解决给定的欧姆定律相关挑战性问题15.4 分析解决挑战性问题的重要性和实用性重点和难点解析本文教案主要围绕欧姆定律及其应用展开，分为十五个章节。
欧姆定律的应用教案
欧姆定律的应用教案【篇一：欧姆定律的应用教案】欧姆定律的应用教案一、教学目标 :1、知识与技能:①、进一步巩固、深化对欧姆定律的理解,能在具体的情境中灵活运用欧姆定律解决实际问题。
②、学会用伏安法测量电阻,学习多次测量求平均值的数据处理方法。
③、能测出灯泡在不同电压下的电阻值,并尝试对灯泡电阻的变化做出解释。
④、经历串联电路的总电阻的推导过程,学习进行数学推导的思维方法。
2、过程与方法:①、激发学生的学习兴趣和求知欲望。
②、培养学生动手操作的能力。
③、发展学生的发散式思维能力和创新意识。
3、情感、态度、价值观:①、培养学生认真、严谨、求实的科学态度。
②、培养学生相互交流与合作的意识。
③、让学生体会通过自己的动手动脑而获得成功的愉悦之情。
二、教学重点:对串联电路的总电阻与各串联电阻间的关系的理解和利用串联电路的特点及欧姆定律分析简单的串联电路问题是本节课的两个重点。
成功的演示实验能使学生获得丰富正确的感性认识,严密的理论推导能使学生获得必要的理性认识,正确深入理解电阻概念和决定电阻的因素能使学生定性地认识总电阻的概念及总电阻比分电阻大的缘故。
以上措施能使学生从不同角度深入理解串联电路的总电阻与各串联电阻的关系。
正确深入理解串联电路的特点(同类量整体和局部的关系)和欧姆定律(同一电路不同类型物理量的关系)、正确确定思维入手点(参见教案中对例 2的分析),是分析简单串联电路问题的两个关键。
三、教学难点:使学生初步领会分析综合法的基本思想是本节保的难点。
尽管学生在学习几何证明的过程中已多次接触到分析综合法。
但由于初中学生的抽象思维尚处于起步阶段,他们很难将在几何课中学过的方法迁移到物理上来,况且物理的数学公式又非纯数学公式,它蕴含着非常丰富的物理意又,因此初中学生在理解和运用分析综合法时是会感到有一定的困难的。
通过对例1的两种方法(已知一待求,待求一已知)的分析,让学生认识什么叫分析法,而后利用例2的一题多解使学生进一步认识分析法的两种思维起点(见教案中对例2的分析)以及这种方法需要综合应用两类电路规律。
《欧姆定律及其应用》教学案
《欧姆定律及其应用》教学案课时目标：1、知道欧姆定律的内容和计算公式。
2、知道串联电路和并联电路中电阻间的关系。
3、★能用欧姆定律结合串、并联电路中电流、电压、电阻的关系进行综合计算。
4、在应用欧姆定律探究串联电路和并联电路中电阻关系的过程中，体会选择合适的实 验方法的重要意义。
课前预习：1、动手实践 体验感悟教师引导学生课前完成以下问题的整理，两个实验的探究，便于新授课的高效进行。
（1）结合上节课得出的两个结论：“导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比”，你能否用一个公式来表示电流、电压与电阻之间的关系，试着写写吧！在学习这个公式时你还应该注意哪些事项？（2）如图1所示，将定值电阻R 接入电路中，闭合开关观察灯泡的亮度；再将两个相同的电阻R 串联后再接入电路中，闭合开关，再次观察灯泡的亮度，请回答：前后两种情况下灯泡较亮的是 ，由此想到电阻串联后总电阻比每一个分电阻的阻值都 。
（3）如图2所示，将定值电阻R 接入电路中，闭合开关观察灯泡的亮度；再将两个相同的电阻R 并联后再接入电路中，闭合开关，再次观察灯泡的亮度，请回答：前后两种情况下灯泡较亮的是 ，由此想到电阻并联后总电阻比每一个分电阻的阻值都 。
2、结合上述两个探究，请大胆猜测串联电路中总电阻与每个分电阻的关系 ；并联电路中总电阻与每个分电阻的关系 。
教与学过程： （一）创境激学欧姆是德国的著名的物理学家，他对科学的痴迷程度让人十分钦佩。
一次，他走在大街上，但脑子里还是想着一道没有解决的数学题目，这时一辆马车从身边驶过，他却将遮挡车棚的黑色帘子当成黑板，他快步赶上，想在“黑板”上验算题目，遗憾的是“黑板”跑的太快了，欧姆还没有将题目写在上面，“黑板”就离他远去，欧姆这种执着的精神是不是感动你了呢？今天我们将学习欧姆带给我们的经典规律——欧姆定律。
（二）智能生成学习任务一：欧姆定律1.自主学习（1）如果用一句话将上节课所学的两条规律简要的概括为一句话，具体表达为 ，这就是欧姆定律的内容。
欧姆定律及应用教案
欧姆定律及应用教案1.教学目标：（一）知识与技能1、理解欧姆定律。
2、会运用欧姆定律解决简单问题。
3、能根据欧姆定律有及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。
（二）过程与方法1、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。
2、体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
（三）情感态度价值观1、通过对欧姆生平的介绍，激发学生的学习兴趣。
培养学生献身科学，勇于探索的精神。
2.重点和难点重点：欧姆定律及其表达式的理解掌握，运用欧姆定律进行的简单计算。
难点：运用欧姆定律探究串、并联电路中电阻的关系。
3、教学过程设计（一）复习设疑，启发探究欲望。
[时间3分钟]1.根据上节探究数据的基础，让学生讨论，自主得出结论：导体电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。
如果将这两种关系综合起来，会得出一个电学的基本规律，即欧姆定律。
（学生概括，老师补充概括中的漏洞，完善结论。
）（二）展开互动教学活动。
[时间35分钟]1.欧姆定律：内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
表达式：I=U / R推理式：U=I*R R=U/I2.通过介绍欧姆生平，达成教学目标中的情感目标。
学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
（欧姆定律是德国物理学家欧姆发现的，当时实验条件相当差，没有稳定的电源和精确的测量仪器，欧姆克服种种困难，通过坚持不懈地努力，终于揭开了电流、电压和电阻三者之间的内在联系。
为人类发展做出了巨大贡献。
）3. 欧姆定律的理解：1）电压是电路中形成电流的外因，电阻是形成电流大小的内因。
2）欧姆定律公式中的I、U、R三个物理量是对同一导体且同一时段而言，在应用公式计算和分析时，切不可将不同的导体的I、U、R的值放在一个公式中进行运算；3）变形式只是计算式，U=I*R其意义是：电压一定时，电流跟电阻成反比；R=U/I 其意义是：电阻一定时，电流跟电压成正比。
欧姆定律及其应用 教案
八年级下册《欧姆定律及其应用》教案教学目标一、知识与技能1 .理解欧姆定律的内容，记住欧姆定律的公式，2.能利用欧姆定律进行计算电流，电压，电阻；3. 知道串、并联总电阻与分电阻之间的关系。
二、过程与方法1、通过欧姆定律的应用，加深对电流与电压、电阻关系的认识。
2、通过对欧姆定律的学习，初步掌握运用欧姆定律解决问题的方法。
三、情感态度与价值观1、在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神。
2、激发学生认识串、并联电路中电阻关系的兴趣。
教学重难点重点：理解定律的内容及表达式，变换式的意义。
难点：培养学生运用欧姆定律解决简单实际问题的能力。
教学用具：定值电阻（5Ω，10Ω）、小灯泡、电压表，电流表、开关，导线若干、电源教学过程：一、引入新课：同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？生1：加在一段导体（电阻不变时）两端的电压越大，通过它的电流就会越大；或者：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
生2：在相同电压下，导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
或者：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
师：以上的同学归纳都得很好，表达得很准确，如果将上面的实验结论综合起来，又可以得到什么结论？板画图像生：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体本身的电阻成反比。
师：同学们讲得非常好，这个结论就是我们今天所要学习的欧姆定律，今天这节课，我们还要学习该定律的应用。
板书：第二节欧姆定律及其应用二、新课内容1．明确定律内容板书：1、欧姆定律的内容：通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体本身的电阻成反比。
师：同学们可以根据其文字内容，写出其数学表达式吗？生：I ＝RU； 师：非常正确。
板书：2、欧姆定律的数学表达式I ＝RU师：该式子当中各个物理量不同，那么所使用的单位有无什么要求呢？ 生：有！在公式中电阻的单位是“Ω”；电压的单位是“V ”。
《欧姆定律及其应用》教学设计
欧姆定律及其应用教学设计引言欧姆定律是电学中基础而重要的定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
掌握欧姆定律及其应用，对于理解电路的基本原理和解决相关问题是非常关键的。
本教学设计旨在帮助学生深入理解欧姆定律，并通过真实世界的应用案例，培养学生的实际问题解决能力。
教学目标•理解欧姆定律的基本原理和数学表达式•掌握如何使用欧姆定律解决简单电路问题•了解欧姆定律在真实世界中的应用案例•培养学生的实际问题解决能力和团队合作精神教学内容1.欧姆定律的理论介绍–电流、电压和电阻的概念–欧姆定律的数学表达式–欧姆定律的物理意义2.欧姆定律的实验验证–设计一个简单的电路实验–测量电流、电压和电阻–比较实验结果和欧姆定律的预测值3.欧姆定律的应用案例–分析不同电路中的电流和电压分布–计算电阻中的功率损耗–理解串联和并联电路中的电阻计算方法4.团队合作项目：探索欧姆定律在现实世界中的应用–学生组成小组，选择一个感兴趣的领域–研究该领域中欧姆定律的应用案例–设计一个小型实验或模拟计算，验证欧姆定律在该领域中的适用性–分享小组成果并进行讨论交流教学方法1.讲授与讨论：通过文字和图表，向学生介绍欧姆定律的理论知识，引发学生思考和讨论。
2.实验：组织学生进行简单的电路实验，通过实际操作测量和验证欧姆定律。
3.计算练习：提供一些计算题目，让学生使用欧姆定律解决实际问题，并互相交流和讨论解题方法。
4.团队合作项目：鼓励学生在小组中合作，通过实际调研和探索，加深对欧姆定律应用的理解。
评估方法1.参与度评估：观察学生在课堂讨论、实验和小组项目中的积极参与程度。
2.实验报告评估：评估学生对实验结果的记录和分析能力。
3.计算题评估：评估学生使用欧姆定律解决问题的能力和思路。
4.小组项目评估：评估学生在小组合作、实际调研和报告撰写方面的能力。
教学资源•PowerPoint幻灯片：用于课堂讲授和案例解析•实验器材：电池、导线、电阻器等•计算器：用于计算题目和实验数据处理•网络搜索引擎和图书馆资源：用于小组项目的调研和资料收集教学时间安排•第一节课：欧姆定律的理论介绍（30分钟）•第二节课：欧姆定律的实验验证（40分钟）•第三节课：欧姆定律的应用案例（40分钟）•第四节课：团队合作项目（60分钟）•第五节课：小组展示和总结（30分钟）结语通过本教学设计，学生将深入了解欧姆定律的理论原理、实验验证和应用案例。
九年级物理上册《欧姆定律的应用》教案、教学设计
安排一系列有关欧姆定律的实验，让学生亲自动手操作，观察电流、电压和电阻之间的关系。通过实验，使学生深入理解欧姆定律的内涵，并培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.理论与实践相结合，解决实际问题：
结合实验结果，引导学生运用欧姆定律解决实际问题。如计算家庭电路中的电流、电压和电阻，分析电路故障等。通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
-强调作业的完成质量，引导学生注重学习过程，而不仅仅是结果。
4.强调物理知识在实际生活中的应用，培养学生的实践意识和节能环保意识。
五、作业布置
为了巩固学生对欧姆定律的理解和应用，教师将布置以下作业：
1.基础知识巩固：
-完成课本中的练习题，重点加强对欧姆定律基本概念和计算方法的理解。
-通过绘制串并联电路图，分析电流、电压和电阻之间的关系，并计算出相关物理量。
2.实践应用提升：
6.情感态度与价值观的培养：
在教学过程中，注重渗透情感态度与价值观的教育。如通过讲解节能环保的重要性，引导学生关注生活、热爱生活，培养学生的节能意识。
7.教学评价：
采用多元化的评价方式，包括实验报告、课堂表现、小组讨论、课后作业等。关注学生的过程性评价，鼓励学生积极参与课堂，提高学习效果。
四、教学内容与过程
4.学生在生活中对电器和电路有所接触，但对节能环保意识较薄弱，教师应在教学中融入相关教育，提高学生的节能意识。
结合以上学情分析，教师应采用多样化的教学手段和方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习物理知识的过程中，收获更多的人生启示。
（一）导入新课
在导入新课阶段，教师将采用以下步骤：
《欧姆定律及其应用》教学设计
《欧姆定律及其应用》教学设计《欧姆定律及其应用》教学设计浙江广厦建设职业技术学院《欧姆定律及其应用》教学设计【教学目标】一、知识与技能1.知道欧姆定律的内容和公式。
2.理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。
二、过程与方法1、通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。
2、通过变式练习和问题剖析，学会化繁为简的解题方法。
三、情感态度与价值观1、通过严谨认真的答题方法练习，培养学习良好的学习态度和解答物理问题的良好习惯。
2、通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探求真理的精神，激发学生学习的积极性和探索世界的热情。
【教学重点、难点】1．重点：欧姆定律的内容和公式；2．难点：正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。
【教学过程】一、创设情境，引入新课上一节课我们用如图所示的电路，研究了电阻上电流和它两端的电压的关系。
请同学们根据上节课研究的结果，分析：这个表格中的数据反映了哪些量之间的关系？分析两个结论概括了一句话，从而得出了著名的欧姆定律。
板书：第二节欧姆定律及其应用二、新课内容1．明确定律内容你想要知道你概括的这个结论跟欧姆概括的结论是否一样吗？请你抓紧带着如下问题阅读课本98页1、2两个自然段。
师以提问的形式检查自学指导环节中的两个问题板书：1、欧姆定律的内容——导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
2、欧姆定律的数学表达式：I＝U/R引导学生思考该式子当中各个物理量所使用的单位有无什么要求呢？强调在使用公式时应该注意公式中各量的单位要统一。
板书：3、公式中各量的单位：电阻——?；电压——V；电流——A或许有些同学并不明白为什么这个式子就叫做“欧姆定律”，它原来是这么的简单，一节课就可以做出来了，真的是这么简单吗？简单介绍欧姆定律的建立，引导学生说出了解这部分物理学史介绍后的感想。
引导学生看了欧姆生平的资料后，交流感想：例如：原来欧姆定律的发现要经历那么多人的努力；其中包含了很多其他科学家的研究成果，并非一下就可以得到的；欧姆这个科学家真的很坚强啊，遇到困难也不放弃；对别人的误解也不在乎……）肯定学生的精彩感言，一切伟大科学家的成功所靠的都是一种坚忍不拔的精神，正是因为有了他们这样的科学家，人类社会的发展才会取得不断进步的文明成果。
《欧姆定律及其应用》教育教学设计
《欧姆定律及其应用》教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《欧姆定律及其应用》教学设计玉田三中冯爱华教学目标：（一）、知识与技能1.知道欧姆定律的内容和公式。
2.理解欧姆定律，并能运用欧姆定律进行简单的计算。
（二）、过程与方法1、通过本节的计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。
2、通过变式练习和问题剖析，学会化繁为简的解题方法。
（三）、情感态度与价值观1、通过严谨认真的答题方法练习，培养学习良好的学习态度和解答物理问题的良好习惯。
2、通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探求真理的精神，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情。
教学重点、难点1、重点：欧姆定律的内容和公式；2．难点：正确理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。
教学方法：自学指导法、讲解法、练习法、总结归纳法教学手段:多媒体、小测卷教学环节：（一）直接引入课题：今天我们学习八年级物理第七章第二节《欧姆定律及其应用》。
（二）投影出示学习目标：1.理解欧姆定律的内容，知道公式及推导公式。
2.会应用欧姆定律进行简单的计算，并规范解题步骤。
设计思想：让学生对本节内容的学习任务做到心中有数。
（三）课前热身：（投影出示）1、某导体两端的电压为1伏时，通过导体的电流为0.2安，则当其两端电压为2伏时，通过导体的电流是（）安；当通过该导体的电流是0.6安时，则它两端的电压为（）伏。
2、一个5欧的电阻接入电路中时，通过它的电流为0.6安，则一个10欧的电阻接入该电路中时，通过它的电流是（）安，如果另一个电阻接入该电路中通过的电流是0.2安，则这个电阻的阻值是（）欧。
两道题均由学生说出答案，并说明做题的理论依据。
投影出示答案和依据。
设计思想：学生在前一节探究电流与电压和电阻之间的关系的基础上，通过“课前热身”，复习和巩固旧知识，同时为学生自学欧姆定律能起到很好的铺垫和理解的作用。
初中物理欧姆定律教学设计(优秀6篇)
初中物理欧姆定律教学设计(优秀6篇)欧姆定律教案篇一[课型]新授课[课时]课时[教学目标]在观察实验的基础上引出欧姆定律；理解欧姆定律的内容、公式、单位及其应用。
在教学中注意对学生进行研究方法(控制变量法)的传授，使学生通过对德国物理学家欧姆的了解，受到其刻苦钻研精神和严谨科学态度的感染和熏陶。
[重点难点关键]重点是欧姆定律所揭示的物理意义及其数学表达式；难点是欧姆定律的实验及其设计；关键是做好本节的实验。
[教具]演示用电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器及定值电阻(5欧、10欧、壹五欧各一个)、导线若干根。
[教学方法]以实验引导、分析比较、讲授为主[教学过程]一、新课引入：通过前面的学习同学们知道了电流、电压、电阻的概念。
那么，电流、电压、电阻三者之间有什么关系呢？这就是本节课我们所要学习和研究的问题。
其实，这个关系早在十九世纪初时已被德国物理学家欧姆经过十年的艰辛探索总结出来了，成为电学中最重要的规律之一，即后来人们所称的欧姆定律(板书课题)二、讲授新课：为了学习、研究欧姆定律，同学们，今天我们就试着用堂上短短几十分钟，借助于比欧姆时代先进得多的现成仪器，踏着平坦的道路重复一次欧姆及前人的研究工作，又来学当一次科学家，行吗？(话音刚落，学生们都高兴地同声叫：行！)好！今天我们研究电流、电压、电阻三者间关系的方法与物理学中常用的方法一样，即先使其中一个量(如电阻)保持不变，研究其余两个量(电流和电压)间的关系；再使另一量(如电压)保持不变，研究剩下两个量的关系；最后通过分析、综合，就可总结出三个量之间的关系。
(一)实验与分析(板书)1、实验目的：研究电流、电压、电阻三者之间的变化关系。
2、实验器材：电源一个、演示电流表一个，演示电压表一个、开关一个、滑动变阻器一个、定值电阻5欧、10欧、壹五欧各一个，导线若干根。
3、实验步骤：①设计电路图和实物连接图。
(出示小黑板，如图1所示，但先用两张纸分别横向盖住电路图、实物图和表格)操作：按照表一做三资助实验，每次都使电阻R两端电压按1伏、2伏、3伏递增。
八年级物理下册《欧姆定律及其应用》备课教案
八年级物理下册《欧姆定律及其应用》备课教案一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻之间的关系。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究，提高动手操作能力和观察分析能力。
二、教学内容1. 欧姆定律的定义及公式：I = V/R2. 欧姆定律的应用：测量电阻、计算电流、电压等。
三、教学重点与难点1. 重点：欧姆定律的内容及其应用。
2. 难点：欧姆定律公式的灵活运用，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解欧姆定律的实验现象。
2. 运用讲解法，详细解析欧姆定律的原理和应用。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，解决问题。
4. 利用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 实验演示：展示欧姆定律实验，让学生观察实验现象，初步理解欧姆定律。
3. 讲解欧姆定律：详细讲解欧姆定律的定义、公式及意义。
4. 应用练习：给出实例，让学生运用欧姆定律计算电流、电压、电阻等。
5. 小组讨论：引导学生探讨欧姆定律在实际生活中的应用，培养学生的创新能力。
7. 布置作业：布置一些有关欧姆定律的应用题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对欧姆定律的理解程度。
2. 实验操作：评估学生在实验过程中的动手操作能力和观察分析能力。
3. 作业完成情况：检查学生作业，了解学生对欧姆定律应用的掌握情况。
七、教学拓展1. 介绍欧姆定律在现代科技领域的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生关注导体电阻的特性，为下一节课的内容做铺垫。
八、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
九、课后作业a. 一个电阻值为10Ω的电阻，通过它的电流为2A，求电阻两端的电压。
b. 一个电压为6V的电源，通过一个电阻值为8Ω的电阻，求电路中的电流。
《欧姆定律及其应用》教学设计 .doc
《欧姆定律及其应用》教学设计《爬上窗台的绿色》阅读附答案- 现代文阅读及答案-《爬上窗台的绿色》①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。
不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。
②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。
也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。
③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。
早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。
除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。
④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。
⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。
它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。
有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠。
而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。
就想今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
初中物理《欧姆定律》教案(优秀6篇)
初中物理《欧姆定律》教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欧姆定律的应用教学教案
欧姆定律的应用教学教案一、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内容及表达式。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生运用控制变量法进行实验探究。
二、教学内容1. 欧姆定律的概念及表达式。
2. 欧姆定律的应用实例。
3. 欧姆定律实验探究。
三、教学重点与难点1. 教学重点：欧姆定律的内容、表达式及应用。
2. 教学难点：欧姆定律实验探究。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解欧姆定律的概念及表达式。
2. 采用案例分析法讲解欧姆定律的应用实例。
3. 采用实验法进行欧姆定律的探究。
五、教学过程1. 导入：以日常生活实例引出欧姆定律的概念。
2. 讲解：讲解欧姆定律的内容及表达式。
3. 应用：分析欧姆定律在实际问题中的应用实例。
4. 探究：组织学生进行欧姆定律实验探究。
5. 总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
教案附件：欧姆定律实验方案1. 实验目的：验证欧姆定律。
2. 实验器材：电阻、电流表、电压表、电源、导线。
3. 实验步骤：（1）将电阻接入电路，记录电流表和电压表的读数。
（2）改变电阻的值，记录电流表和电压表的新读数。
（3）重复步骤（1）和（2），多测几组数据。
（4）分析实验数据，验证欧姆定律。
4. 实验注意事项：（1）确保实验器材连接正确，避免短路。
（2）在测量电压时，要确保电压表与电路并联。
（3）在测量电流时，要确保电流表与电路串联。
（4）注意测量过程中的安全问题。
六、教学练习1. 目的：通过练习巩固欧姆定律的知识。
2. 内容：a. 计算给定电阻和电压下的电流。
b. 给定电流和电阻，计算电压。
c. 分析实际电路中欧姆定律的应用，如照明电路、手机充电器等。
3. 方式：个人练习、小组讨论。
七、拓展与应用1. 目的：将欧姆定律应用于实际问题。
2. 内容：a. 分析家用电器的功率、电流和电压之间的关系。
b. 探讨如何根据欧姆定律设计电路，以满足特定需求。
c. 研究欧姆定律在新能源领域的应用，如太阳能电池、风力发电等。
《欧姆定律及其应用》教学设计
《欧姆定律及其应用》教学设计《欧姆定律及其应用》教学设计课题欧姆定律及其应用学习目标知识目标:1．能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律；2．理解欧姆定律，并能利用欧姆定律进行简单的计算；3．能根据串联电路中电压及电流的规律，利用欧姆定律得到串联电路中电阻的规律。
过程方法：1．通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学题的良好习惯。
2．根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效电阻的研究方法。
情感目标：通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚忍不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。
学习重点欧姆定律及其应用学习难点欧姆定律的应用教学方式观察法、讨论法、讲练法．课型应用教具与媒体多媒体教室教学程序是从事科学实验之本，他的家境十分困难，但从小受到良好的重陶，父亲是个技术熟练的锁匠，还爱好数学和哲学。
父亲对他的技术启蒙，使欧姆养成了动手的好习惯，他心灵手巧，做什么都像样。
物理是一门实验学科，如果只会动脑不会动手，是做不出什么重大贡献的，要不是欧姆有这一手好手艺，木工、车工、钳工样样都能来一手，他也是不可能获得如此成就的。
在进行了电流随电压变化的实验中，正是欧姆巧妙地利用电流的磁效应，自己动手制成了电流扭秤，用它来测量电流强度，才取得了较精确的结果。
欧姆定律不是一下子就被发现的，而是经过了许多次的改进实验，克服了许多的缺点才得出的，人类一切文明进步的成果都是与科学家的辛勤工作是分不开的。
我们要珍惜今天良好的学习环境，努力学习，用我们将来的发明创造去推动人类文明的进步。
（二）例题与变式(10min)1．让学生自己看例题。
变式：如果改变题中的一些数值，再次求流过人体的电流是多少？爬黑板并由此注意解题步骤。
(1)解中包括已知条件；(2)注意写出原始公式；(3)对物理符号尽量有必要的文字说明；(4)代入的数值要带单位；(5)最后说明所求的量，不必写答。
《欧姆定律及其应用》教学设计
《欧姆定律及其应用》教学设计《欧姆定律及其应用》教学设计一、教材分析欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学学问和分析电路的基础，是本章的重点。
欧姆定律的试验定律，教材通过详细的任务，引导同学学习科学探究方法，进一步体验科学探究的全过程。
本节内容综合性强，从学问上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念，从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。
二、教学目标1、学问与技能l 理解欧姆定律，并能进行简洁的计算l 会利用欧姆定律求电路（电阻）两端的电压]l 会利用欧姆定律求导体的电阻，理解伏安法测电阻的原理2、过程与方法l 通过试验探究知道串联（或并联）总电阻与各电阻的关系，使同学感悟到“等效替代”来讨论物理问题的科学方法3、情感、态度与价值观l 重视同学对物理规律的客观性、普遍性和科学性的熟悉，留意同学科学世界观的形成三、教学重点、难点重点：欧姆定律的内容及其应用难点：通过试验探究得到欧姆定律的过程四、教学器材电池、开关、定值电阻（5ω、10ω、15ω）、电流表、电压表、滑动变阻器、导线若干、多媒体投影五、教学过程（第一课时）教学内容老师活动同学活动教学反思一、引入课题复习提问：如何转变小灯泡的亮度？深化：假如无限制地增加电压（比如电池的节数）或无限制地减小电阻，小灯泡会越来越亮吗？你认真观看过小灯泡吗？比如一个标有“3.8v、0.3a”的灯泡的含义是什么？引入：想要科学合理的对小灯泡的亮度进行掌握，就要搞清电流、电压、电阻之间的相互关系。
投影：电流、电压、电阻？回答：1、转变电压2、转变电阻回答：不会，电压增大到肯定程度（或电阻减小到肯定程度）灯泡会被烧坏。
回答：观看过（没有）温故知新，引入课题二、进行猜想让同学通过思索曾经做过的试验和争论的基础上，对电流、电压、电阻的关系进行大胆的猜想或假设。
充分确定同学各种各样的猜想的同时，要让同学知道：对于物理问题，不能仅靠猜想，还要进行试验讨论，通过试验来检验猜想是否正确。
欧姆定律及其应用教案 初中物理教案
欧姆定律及其应用教案初中物理教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欧姆定律及其应用
教学目标：
知识与技能
1、理解欧姆定律,能运用欧姆定律进行简单的计算.
2、能根据欧姆定律以及电路的特点,得出串、并联电路中电阻的关系。
过程与方法
通过计算，学生学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生的良好学习习惯。
情感态度与价值观
通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
教学重点、难点：
重点：串联电阻的总电阻、并联电阻的总电阻与分电阻的关系。
难点：为什么串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大？而并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小？
教学器材：小灯泡一只，干电池2节，10Ω电阻2个，开关1个，导线若干。
教学过程：
一、引入新课
前面我们已经学习了串联电路和并联电路电压、电流的规律。
那么，电阻串联或并联时，总电阻是比原来大了还是小了？
请同学们想一想并与大家交流，说一说自己的理由。
二、新授课
大家的想法是否正确，我们可以用实验的方法来验证。
（一）我们先来探究电阻串联的问题
演示
1．将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，学生观察灯泡的亮度。
2．再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中。
重复前面的实验。
观察灯泡的亮度。
实验现象：第二次灯泡的亮度小于第一次，说明第二次灯泡中通过的电流小，串联的两个电阻的总电阻比一个电阻大。
如果串联3个以至更多的电阻，重复实验，我们能够看到，电路中串联的电阻越多，灯泡越暗……
由实验现象，师生共同分析，可以得到的结论是：
串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。
通过大量的实验和理论推导，我们知道
串联电阻的总电阻阻值等于各个分电阻的阻值的和。
即
R=R1+R2+……+Rn
提出问题:我需要一个20欧姆的电阻,但手头只有两个10欧姆的电阻,你有什么办法得到20欧姆的电阻.学生思考回答.
（二）探究电阻并联的问题
演示：将两个同样阻值的电阻并联起来，接入上述电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度，并跟接入一个电阻时灯泡的亮度相比较。
实验现象表明，在相同电压的情况下，接入并联的两个电阻后，灯泡比接儿一个电阻时更亮些。
实验现象说明，两个电阻并联时，总电阻比一个电阻小。
并联3个以至更多个电阻，重复实验，我们能看到，电路中并联的电阻越多，灯泡越亮……由实验现象，我们可以得到的结论是：
并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。
通过大量的实验和理论推导，我们知道：
并联电阻的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数和。
即
1/R=1/R1+1/R2+……1/Rn
(三)练习
1：将一个20Ω和一个30Ω的电阻串联起来使用,其总电阻是多少?如果并联起来使用,其总电阻又是多少?
计算两个电阻并联的总电阻,可使用公式：
2:有两个电阻R1=10欧姆和R2=5欧姆串联,通过的电流是0.2A,求总电阻,R1和R2各自两端的电压.
（四）让学生阅读课本P28最后一段文字，理解串联、并联电阻的总电阻与各个分电阻的关系。
三、小结
今天我们用实验的方法知道了串联电阻、并联电阻的总电阻与各个分电阻的关系。
即串联电阻的总电阻等于各个分电阻的和；并联电阻的总电阻的倒数等于各个分电阻的倒数之和。
板书设计
理论推导串联电阻和并联电阻的规律
（一）电阻的串联
根据欧姆定律可得：U1=IR1，U2=IR2
在串联电路中U =U1 + U2
所以 IR = IR1+IR2
R = R1+R2
（二）电阻的并联
根据欧姆定律可得：I1=U1/R1，I2=U2/R2，I=U/R
在并联电路中：I = I1 + I2
所以 U/R = U1/R1+ U2/R2
1/R = 1/R1+1/R2
小黑板出示
[例题1]把5Ω的电阻R跟15Ω的电阻R串联起来，接在6V的电源上，求这个电路中的电流。
（分析，解答：I=0.3A）
[例题2]有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是8.3Ω，正常工作时电压2.5V。
如果我们只有电压为6V的电源，要使小灯泡正常工作需要串联一个多大的电阻？（分析：串联分压，解答：R=11.7Ω）
[例题3]灯L1和灯L2并联接在30V的电源上，已知L1的电阻R1=20Ω，干路上的电流为2A，求灯L2的电阻和通过它的电流。
（60Ω，0.5A）
我把这一节分成两课时,这是第二课时.。